«Информационная система и ее составляющие»

Тема: «Информационная система и ее составляющие»

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

1.  Дать определение Информационной системы,

2.  Указать состав информационной системы,

3.  Указать состав аппаратной  и программной составляющих ИС и их основные характеристики,

4.  Высказывать свое мнение по поводу принципов функционирования ПК

5.  Получить навыки работы в малых группах.

Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений.

Оборудование: Мультимедийная система, стенд «Состав ПК», учебник И.Т.Зарецкая и др. 10-11 Информатика.

Ход урока:

I.    Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

a.       Когда появился компьютер?

b.      В каких странах?

c.       Какие были возможности у первых ЭВМ?

d.      Кто разработал основополагающие принципы создания ВМ?

e.       Кто был первым программистом?

f.        Когда появилась и кто был автором первой ЭВМ в СССР?

g.      Что такое «Принцип открытой архитектуры»?

III.  Мотивация учебной деятельности учеников:

a.       Что мы можем делать с помощью компьютера?

b.      Что для этого нужно?

IV.  Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

V.Предоставление необходимой теоретической информации

План лекции:

1.  Схема фон Неймана. (стр 9)

2.  Информационная система

Информационная система – это совокупность взаимосвязанных средств, которые осуществляют поиск, хранение, обработку и передачу информации.

3.  Аппаратная часть ПК – это набор устройств, из которых он состоит.

4.  Программная часть ПК – это набор программ, управляющих действиями компьютера при его использовании для решения задач.

5.  Магистрально-модульный принцип построения ПК. (стр. 88)

Вопросы для самостоятельной работы на уроке:

1.   Центральный процессор (быстродействие, состав, разрядность регистра) и его основные команды. Стр. 31,32,42-45.

2.   Сопроцессор стр.47-48

3.   Виды памяти, шина. Стр. 37-42.

4.   Периферийные устройства, адаптеры, порты ввода-вывода. Стр.48-49.

5.   Механизм прерываний стр. 49-51.

6.      Что такое мультизадачность? Как она реализуется на ПК? Стр. 46-47.

7.      Что такое накопитель? Виды внешней памяти. Стр. 52-62

8.      Дисплей. Разрешение экрана. Режимы работы дисплея. Видеоадаптер. Стр. 63-69.

      VI.    Подведение итогов урока.

·         Продолжите: Информационная система – это…

·         Системная магистраль – это…

·         Адаптер – это…

·         Что узнали нового? 

·         Мы достигли поставленной цели? («незаконченные предложения» : я думаю, мне кажется, итак…)

      VII.      Домашнее задание – Подготовиться к тематической аттестации; выучить конспект, письменно ответить на вопросы:

1.   Какие, по вашему мнению, могут быть подходы к оцениванию информации.

2.      Что дало возможность создать ПК?