Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Информационная справка по адаптации учащихся 5 классов (шаблон)

Информационная справка по адаптации учащихся 5 классов (шаблон)

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifhello_html_9ef6be8.gifРОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА №1» п.г.т.УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

629860, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п.Уренгой,

4 мкр., дом 39А тел(факс)34934 9-31-77 Urengoi_1@ mail.ru





ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА о результатах диагностики сформированности УУД у учащихся 5-х классов на начало 2014 - 2015 учебного года

Переход из начальной школы в среднюю - это один из переломных моментов в жизни школьника, событие радостное и в то же время, влекущее за собой много сложностей, сопряженных с большой психологической нагрузкой. Не каждый ребенок с легкостью переходит на эту качественно новую ступень обучения.

Свидетельством дезадаптации к условиям обучения в 5 классе является снижение интереса к учению и успеваемости; появление признаков тревожности, неадекватных поведенческих реакций на замечание и реплики учителя; нарушения во взаимоотношениях со сверстниками.

В рамках мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий основного общего образования, разработанного на базе школы, в октябре – ноябре 2014 года проводилось психологическое обследование учащихся 5-х классов.

Цель: получение объективной информации о состоянии уровня сформированности УУД у школьников 5-х классов в условиях реализации ФГОС.

Для достижения цели были использованы следующие методики:

  1. «Изучение периода адаптации учащихся в 5 класса» (по методике Александровской).

  2. «Методика самооценки и уровня притязаний Дембо-Рубинштейна».

  3. «Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние» (по методике М. Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации»).

  4. «Оценка сформированности навыков чтения» из методического комплекса «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах» Л. А. Ясюковой).

  5. «Оценка самостоятельности мышления» из методического комплекса «Прогноз и профилактика обучения в 3-6 классах» Л. А. Ясюковой).

  6. Социометрия.



ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД


учебная активность



усвоение знаний, успеваемость



оценка сформированности навыка чтения



По результатам проведенной диагностики:

критерий:

Познавательные УУД (кол-во чел. / %)

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

5 класс «А»






5 класс «Б»






5 класс «В»






в общем по параллели:










Следовательно, ………………..

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД


нравственно-этическая готовность



эмоциональное благополучие



мотивационная сфера


критерий:

Личностные УУД (кол-во чел. / %)

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

5 класс «А»






5 класс «Б»






5 класс «В»






в общем по параллели:










Следовательно, ………………….



РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД


целеполагание



самоконтроль



поведение на уроке



критерий:

Регулятивные УУД (кол-во чел. / %)

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

5 класс «А»






5 класс «Б»






5 класс «В»






в общем по параллели:








Следовательно, ………………….



Коммуникативные УУД


поведение вне урока



взаимоотношения с одноклассниками



отношение к учителю



межличностные эмоциональные связи в классе



критерий:

Коммуникативные УУД (кол-во чел. / %)

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

5 класс «А»






5 класс «Б»






5 класс «В»






в общем по параллели:








Следовательно, ……………………

ВЫВОДЫ:

По результатам диагностики выявлена группа учащихся с низким уровнем и ниже среднего уровнем развития УУД – «группа риска»:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – ----% учащихся от общего количества диагностируемых






ЛИЧНОСТНЫЕ УУД – --- % учащихся от общего количества диагностируемых





РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД – --- % учащихся от общего количества диагностируемых






КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД – --- % учащихся от общего количества диагностируемых






Следовательно, …………………



«Группа риска» по результатам диагностики сформированности УУД включает в себя следующих учащихся:








РЕКОМЕНДАЦИИ:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала ДВ-452941
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх