Информационные материалы для участия в смотре-конкурсе на лучшую организацию работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных учреждений

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СУХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

для участия в смотре-конкурсе

на лучшую организацию работы

по военно-патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных учреждений

п. Новосуховый

2016 год

СОДЕРЖАНИЕ:

I.               Информационная карта участника смотра-конкурса на лучшую организацию работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных учреждений:

1.      Наличие и работа музея боевой (трудовой) славы, объединений, кружков по военно-патриотическому воспитанию, наглядной агитации патриотической направленности  (приложение 1).

2.      Участие в поисковой работе (приложение 2).

3.      Проведение экскурсий по местам боевой  славы (приложение 3).

4.      Встречи с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами боевых действий и Вооруженных Сил (приложение 4).

5.      Организация и проведение военно-патриотических игр «Зарница», «Орленок», Уроков Мужества, военно-патриотических акций, тематических вечеров и утренников (приложение 5).

6.      Участие в благоустройстве за памятниками, братскими могилами и другими местами другими местами захоронений защитников Отечества, погибших в годы Великой Отечественной войны и в период других вооруженных конфликтов (приложение 6).

7.      Посещение музеев боевой и трудовой славы муниципального образования, области  (приложение 7).

8.      Коллективный просмотр художественных фильмов о Великой Отечественной войне (приложение 8).

9.      Организация и проведение акций милосердия «Ветеран живет рядом», «Солдатский треугольник», «Вспомните, найдите, помогите, поговорите» и др. (приложение 9).

10.  Результаты сдачи учащимися норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) (приложение 10).

II.           Аналитическая справка  о деятельности общеобразовательного учреждения по военно-патриотическому воспитанию детей и молодежи (приложение 11).

III.        Материалы, отражающие деятельность общеобразовательного учреждения по военно-патриотическому воспитанию детей и молодежи (положения, программы,  методические пособия и т.д.) (приложение 12).

IV.        Инновационный проект (программа) проведения военно-патриотического мероприятия (акции) (приложение 13).

V.           Информационные материалы по смотру-конкурсу (CD-приложение).

VI.        Сопроводительное письмо с описью документов, предоставленных на смотр-конкурс  (приложение 14).

Введение

В современных условиях, когда остро осознается необходимость консолидации и духовно-нравственного возрождения российского общества, встаёт вопрос об организации и систематической поддержке общественной работы, направленной на военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Под военно-патриотическим воспитанием мы понимаем многоплановую, систематическую, целенаправленную и скоординированную деятельность по формированию у детей высокого патриотического сознания, преданности Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Существенную поддержку в воспитании у детей гордости за принадлежность к своему народу и его свершениям, чувства уважения к национальным святыням и символам, к культурному и историческому прошлому России, а также готовности к достойному и самоотверженному служению государству и обществу способна оказать школа. Изучение социально-нравственных и культурных традиций, системы ценностей российского народа, способствовавших формированию своеобразного в духовном плане типа воина-защитника, сознательно служившего Отечеству, может стать важным элементом формирования системы военно-патриотического воспитания подрастающего поколения.

            Целью военно-патриотического воспитания мы видим развитие гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.

Для достижения данной цели требуется выполнение следующих задач:

1.         Привитие высоких моральных качеств.

2.         Повышение уровня знаний о героической истории нашего государства и его Вооруженных Сил.

3.         Воспитание гордости за свою страну, уважения к Вооруженным Силам, их боевым традициям, к военной профессии.

4.         Проведение комплекса профориентационных мероприятий по пропаганде профессии защитника Отечества.

5.         Организация взаимодействия с воинскими частями и подразделениями.

6.         Повышение общественной активности, формирование активной жизненной позиции.

7.         Формирование умений и навыков здорового образа жизни.

8.         Воспитание организованности, дисциплинированности, опрятности.

       В соответствии с представленными целями и задачами в МБОУ Суховской СОШ сформирована система военно-патриотического воспитания, основными процессами в рамках которой  являются:

1. Формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения подрастающего поколения.

2. Проведение массовой патриотической и военно-патриотической работы, организуемой и осуществляемой совместно с общественными организациями, органами и организациями Вооруженных Сил, организациями и объединениями воинов запаса, ветеранов и др.

Приложение 1

Наличие и работа музея боевых (трудовых) традиций, музейных экспозиций, музейных комнат, объединений, кружков по военно-патриотическому воспитанию, наглядной агитации патриотической направленности в школе.

На протяжении ряда лет ученики и педагоги школы вели поисково-исследовательскую работу. В результате накопилось много полезных, нужных материалов об истории образования учебного заведения, выпускниках и учителях-ветеранах, об истории малой Родины, изучили быт жителей, населяющих наш край. И у старшеклассников возникла идея открыть в школе музей. Администрация школы пошла навстречу ребятам, выделила помещение. Так усилиями  школьников, педагогов и администрации   был создан музей, открытие которого прошло в январе 2003 года и было приурочено к месячнику оборонно-массовой работы. В 2009 году музей прошел паспортизацию и получил свидетельство (фото 1).

Фото 1. Свидетельство школьного музея МБОУ Суховской СОШ.

Важнейшей особенностью школьного музея является его краеведческая направленность, т. е.   изучение событий и явлений, связанных с историей родного края. 

Возглавляет работу музея учитель истории Резникова Татьяна Ивановна, под руководством которой действует  музейный актив и школьный клуб «Патриот».  Ребята организовывают различные мероприятия с использованием экспозиционного материала, проводят тематические и обзорные экскурсии, оформляют поступившие материалы, занимаются реконструкцией экспозиций музея (см. буклет). 

  За время работы музей посетило более 700 человек, проведено около 80 различных мероприятий.  Стали уже традиционными такие мероприятия как конкурсы юных экскурсоводов, тематические историко-краеведческие и музееведческие игры; конкурсы и выставки детских творческих работ (поделки, рисунки, фотографии, сочинения и др.); тематические вечера и встречи, посвященные знаменательным датам и героям музейных экспозиций, проведение концертов;  массовые акции памяти, проведение временных передвижных выставок, посвященных юбилейным и памятным датам; проведение музейных уроков, Уроков Памяти, Уроков Мужества и интерактивных занятий на экспозициях музея. Пополнять  фонды музея  помогают материалы, собранные в ходе проведения этих мероприятий, а также ежегодные школьные краеведческие конференции, где каждый класс представляет новый поисковый материал и экспонаты.

Ежегодно  музей принимает участие в региональных и муниципальных  конференциях и выставках, где неоднократно становился призером. Так, например,   руководитель музея Резникова Т.И. дважды была награждена дипломом победителя в областном конкурсе методических разработок «Хранители воинской славы», а экскурсовод музея Чернова Екатерина заняла 2 место в областной интерактивной    выставке    «Музейная    антресоль»    (фото 2),   где  представляла

Фото 2.  Выступление Черновой Е. на областной интерактивной выставке «Музейная антресоль».

экспонаты времен Первой мировой войны, и 1 место в областном конкурсе краеведческих исследовательских работ «Отечество»  с исследовательской работой «Орден Мужества свой я уже не надену…»  (об Агапове Сергее, погибшем в Чечне). Музей неоднократно представлял свой опыт работы на мероприятиях регионального уровня: областной слет патриотических молодежных  общественных объединений «Патриоты Дона» (фото 3), межрайонный семинар активов музеев по патриотическому воспитанию молодежи (фото 4)  и др.

Сегодня можно с уверенностью утверждать, что  школьный музей является не традиционным музейным учреждением, а открытой системой, где в наибольшей степени может осуществляться идея сотворчества детей, учителей, родителей и ветеранов.

Фото 3. Руководитель музея и члены клуба «Патриот» на областном слете  патриотических молодежных  общественных объединений «Патриоты Дона».

Фото 4. Выступление на межрайонном семинаре активов музеев по патриотическому воспитанию.

Клуб «Патриот», возглавляемый учителем истории и руководителем школьного музея Резниковой Т.И., является структурным подразделением детского общественного объединения «РЕМИД» (РЕспублика Мальчишек И Девчонок). Клуб «Патриот» – это союз ребят и взрослых, объединившихся вокруг поисковой, краеведческой деятельности – важного средства приобщения к героической истории Родины, к культуре и нравственным ценностям нашего народа.

В процессе этой деятельности школьники закаляются нравственно и физически, учатся находить факты для отстаивания своей точки зрения, излагать логически материал, работать с архивными источниками, проявлять настойчивость, самостоятельность, силу воли, ответственность за выполнение задания, требовательность и дисциплинированность.

В ходе работы объединяются в единое целое другие виды деятельности: учебно-познавательная, общественно-полезная, спортивно-массовая, шефская, эстетическая  под главной идеей: воспитать достойного гражданина Отчизны, будущего защитника России.

Цель клуба: помочь каждому ребенку занять активную жизненную позицию в ходе экспедиционно-поисковой деятельности, в процессе познания и улучшения окружающего мира; стать достойным гражданином своей страны, защитником Родины.

Задачи:

– способствовать развитию интереса у молодого поколения к изучению истории страны через практическое участие в работе школьного музея, шефстве над ветеранами войны и труда, в сохранении и увековечении памяти об известных и безымянных героях - защитниках Отечества;

– утверждать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своей страны, своего города, своего района;

– формировать у подростков и юношей позитивное отношение к Вооруженным Силам Отечества, готовности к службе в армии;

– прививать школьникам чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации и исторических святынь Отечества;

– создавать условия для самовыражения, самореализации каждого члена клуба через конкретные дела патриотической направленности;

– использовать материалы государственных и общественных музеев,  общественных, детских и молодежных организаций, средств массовой информации в совместной работе по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Клуб «Патриот» действует на базе краеведческого музея Суховской средней общеобразовательной школы, в его состав входят 15 ребят из 6-11 классов, все кому интересна эта работа. Свою деятельность «Патриот» выстраивает по направлениям (подразделениям):

1. Краеведческое;

2. Информационно-пропагандистское;

3. Шефское;

4. Исследовательское;

5. Организационно-массовое.

Подразделение краеведческой работы:

– заботится о сохранности фондов, их хранении и экспонировании (фото 5);

– проводит переучет основного и вспомогательного фондов;

– оформляет справочную картотеку;

– готовит новые экспозиции (в том числе подвижные, переносные);

– осуществляет помощь в проведении Уроков мужества, подбирает наглядный материал к ним;

– организует экскурсии по музею (обзорные и тематические) (фото 6) ;

– собирает материал для новых экскурсий;

– проводит беседы, устные журналы, мини-экскурсии непосредственно на местах, т. е. в классах, в группе продленного дня.

 Фото 5. Фонды школьного музея                            Фото 6.  Обзорная экскурсия для 6 класса    

Подразделение информационно-пропагандистской работы:

– 1 раз в месяц выпускает газету «Поколение» о деятельности клуба «Патриот», проблемах патриотического воспитания, публикует материалы, рассказывающие о деятельности «Патриота» (см. газету);

– информирует педагогический и ученический коллективы, родительскую общественность через объявления, «молнии», «боевые листки» о своих делах;

– ведет летопись главных традиционных дел  клуба «Патриот» – «Наш календарь»;

– наглядно оформляет итоги поисковой работы, других массовых дел и акций объединения.

Подразделение шефской работы:

– закрепило ветеранов войны и труда, вдов, детей войны за классами, с целью проведения шефской работы, записей воспоминаний, пополнения фондов музея;

– проводит операции «Забота», «Долг», «Милосердие» и другие (фото 7);

– выступили с концертами перед ветеранами войны и труда (фото 8);

– провели конкурсы на лучший рассказ, сочинение о ветеранах войны и труда, «Открытка ветерану», а также на лучшую организацию шефской работы;

- регулярно ухаживает за территорией памятника погибшим воинам в п. Новосуховый.

 

     Фото 7. Оказание шефской помощи ветерану                 Фото 8. Концерт, посвященный 70-летию Победы

Подразделение исследовательской работы помогает учащимся школы и ребятам из «Патриота»:

– готовить доклады, сообщения, рефераты по истории военных событий, боевом пути ветеранов, об участниках войн в Афганистане и Чечне при помощи учителя истории школы (см. исследовательскую работу) (фото 9, 10);

– осуществлять исследовательскую, поисковую деятельность в библиотечных фондах, в районном архивах в процессе работы над  сообщениями, докладами, рефератами.

Фото 9. Презентация  исследовательской работы «Орден Мужества свой я уже не надену…»

 

Фото 10. Чернова Е (в центре)., член клуба «Патриот», победитель районного конкурса

исследовательских работ

Подразделение организационно-массовой работы организует и проводит массовые общешкольные мероприятия патриотической направленности (фото 11, 12).

          Фото 11. Презентация социального проекта                  Фото 12. Литературно-музыкальная композиция

«Навеки в памяти народной российской армии солдат»                         «Солдат войны не выбирает»

Наряду с клубом «Патриот» на базе школы действует созданный в 2015 году военно-патриотический клуб «Рубеж», который проводит свои занятия с подростками от 11 лет и старше (фото 13).

Фото 13. Старшая группа ВПК «Рубеж»

 Основная цель создания военно-патриотического клуба - участие в реализации государственной политики, военно-патриотическое и гражданское воспитание детей и молодежи.

Цель достигается путём решения следующих задач:

·          изучения истории и культуры Отечества и родного края;

·          воспитания чувства патриотизма, формирования у подрастающего поколения чувства верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

·          передачи и развития лучших традиций российского воинства;

·          противодействия проявлениям политического и религиозного экстремизма в молодежной среде;

·          физического развития молодежи и детей, повышения привлекательности здорового образа жизни;

·          участия в подготовке граждан к военной службе, популяризации работы в органах внутренних дел.

·          планируется проведение занятий по следующим дисциплинам: патриотическое воспитание, основы правовых знаний, огневая, техническая, строевая и физическая подготовка, основы военной топографии, гражданская оборона и т.п.

         Воспитание патриотизма - любви к Родине - это одна из важнейших задач нашего общества. Любящий Родину должен любить ее не абстрактно, а прикладывая все возможные силы на ее благо. Любящий Родину должен уметь и быть готовым защитить свою землю своих предков.

        Необходима подготовка юношей к службе в ВС России, ознакомление с основами обороны Российского государства, воспитание юношей в духе гордости за свою Родину - Великую Россию, готовности защитить ее с оружием в руках от посягательств врагов Отечества.

Цель работы клуба:

содействие формированию гражданской  личности:                                          

·         сознающей  принадлежность к судьбе  Отечества и ответственность перед обществом, государством, семьей;

·         стремящейся к здоровому  образу  жизни, совершенствованию и  самореализации;

·         обладающей  высокими нравственными  качествами.

Направления  деятельности КЛУБА «рубеж»:

Спортивная деятельность:

1. Общефизическая  подготовка;

2. Спортивные  занятия:  теннис,  волейбол,  баскетбол,  футбол;

3. Районная  спартакиада (фото 14);

4. Первенство  школы  по  разным  видам  спорта (фото 15).

        Фото 14. На районной спартакиаде по теннису                     Фото 15. Первенство школы по стрельбе

Военная

1. Рукопашный  бой;

2. Строевая  подготовка фото 16);

3. Стрельбы (фото 17);

4.Специальная  медицинская  подготовка;

5. Организация летних  военно-полевых  лагерей (фото 18, 19).

 

                     Фото 16. Строевая подготовка                            Фото 17. Занятие по разборке-сборке автомата   

 

Фото 18,19. Команда школы – участник районных  военных сборов

Патриотическая

1.Углубленное  изучение  истории  России,  ее  духовных,  культурных и  нравственных  ценностей (фото 20);

2. Изучение  духовных  традиций  и  истории  русской  армии (фото 21);

3.Просмотр  видеоматериалов  патриотического  содержания, беседы,  лекции,  мероприятия, пропагандирующие   здоровый  образ  жизни;

4. Встречи  с  интересными  людьми;

5. Краеведческая  работа;

6. Эколого-эстетические  мероприятия  на  территории  поселка Новосуховый.

        

        Фото 20. Члены клуба «Рубеж» на открытии             Фото 21. Представители военно-патриотического

            памятного знака погибшим в Афганистане               клуба «Воин»  познакомили старшеклассников       

                                       и Чечне                                                с формой и оружием русской армии времен

                                                                                                                        Первой мировой войны

Формы деятельности разнообразные: соревнования, конкурсы, интеллектуальные игры, военно-спортивные слеты и игры, смотры, праздники, митинги, экскурсии, походы и  т.д.

В  2015 году подразделение организационно-массовой работы клуба «Патриот» совместно с  ВПК «Рубеж»  провели в школе:

1)      День памяти участника Чеченской войны, выпускника  школы Агапова Сергея;

 

2)      конкурсы чтецов и викторины, посвященные  Дню Защитника Отечества и Дню Победы;

 

3)      неделю «Музей и дети»;

 

4)      месячник оборонно-массовой работы;

 

6)  акции «Цветы неизвестному солдату», «Посылка солдату»;

 

7) традиционный праздничный «Огонек»  с участием ветеранов войны и труда;

 

8) выступление агитбригады «О героях вам расскажем»;

 

9) велопробег «Дорогами войны» и  Митинг Памяти;

 

10) акции «Солдатский треугольник», «Доброе утро, ветеран!»;

 

11) неделю Воинской славы;

 

12) Урок Мужества, посвященный Дню Героев Отечества.

 

Приняли участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк» (фото 22), в районном конкурсе инсценированной песни «Песни Великой Победы», где заняли 2 место. Представили свои материалы для районной выставки «История в почтовой открытке» в номинации «Фронтовые письма». Стали участниками Свечного шествия 9 Мая (фото 23). Подготовили буклет об экспонатах, экспозициях школьного музея для проведения межрайонного методического семинара. Провели ежегодную традиционную школьную краеведческую конференцию, а затем приняли  участие в районной краеведческой конференции. В районных военных сборах заняли 2 место по стрельбе и разборке-сборке автомата.

 

                 Фото 22. Делегация школы в акции                                   Фото 23. Старшеклассники - участники

                           «Бессмертный полк»                                                             Свечного шествия 9 Мая

Школьные патриотические объединения постоянно участвуют в других общешкольных КТД совместно с советом лидеров «РЕМИД».

В работе клубов активное участие принимают педагогический коллектив и родительская общественность.

Свою работу клубы «Патриот» и «Рубеж» строят в тесном содружестве с районным советом ветеранов и районным советом ветеранов Афганистана,   комитетом по делам молодежи, детскими юношескими центрами Тацинского района, музеями района и другими  организациями.

Все общешкольные торжественные мероприятия патриотической направленности проводятся в Зале боевой славы, расположенном в рекреации школы на 2-м этаже. Здесь размещены: серия стендов «Великая Отечественна война» с кратким описанием военных событий и фотографиями всех земляков – ветеранов ВОВ (фото 24); серия стендов «Боль моя: Афган-Чечня» с сюжетными изображениями  афганских и чеченских событий, фотографий земляков – участников боевых действий в Афганистане и Чеченской республике, стихами, посвященными локальным войнам (фото 25); уголок символики – Тацинского района, Ростовской области, Российской Федерации.

 

Фото 24. Стенды «Великая Отечественная война»               Фото 25. Стенды «Боль моя: Афган – Чечня»

Кроме этого  в рекреациях школы размещены информационные стенды «Растим патриотов» (фото 26), «Живет Победа в поколениях» (фото 27), «ГТО: путь к успеху» (фото 28)  с наглядно-агитационным  материалом  по военно-патриотическому воспитанию школьников.

 

             Фото 26. Стенд «Растим патриотов»                           Фото 27. Стенд «Живет Победа в поколениях»

В кабинете истории размещены информационные материалы о руководителе и символике войскового казачьего общества «Всевеликое войско Донское» (фото 29).

   

            Фото 28. Стенд «ГТО: путь к успеху»                               Фото 29. Информационные материалы

                                                                                                      «Всевеликое войско Донское»

Приложение 2

Участие в поисковой работе

Одной из важных составляющих работы по военно-патриотическому воспитанию школьников,  является организация поисково-исследователь-ской деятельности, осуществляемой силами обучающихся – членов клуба «Патриот», под руководством  учителя истории Резниковой Т.И.

Долгое время краеведы школы вели поиски имен погибших на территории поселка Новосуховый в годы Великой Отечественной война  и захороненных в братской могиле безымянных героев. Далее мы представим историю данного поиска. О нем мы рассказали не только жителям поселка в ходе презентации социального проекта «Навеки в памяти народной российской армии солдат», но и на торжественном открытии районного месячника оборонно-массовой работы, на областном слете патриотических объединений, а также написали письмо школьникам с. Анадоль Волновахского района Донецкой области в Украину, в котором рассказали о героической гибели их земляка, захороненного на нашей земле. Материалы поисковой работы были оформлены и составили одну из экспозиций школьного музея, которой мы особенно гордимся (фото 30).

ИСТОРИЯ ОДНОГО ПОИСКА

 Старожилы нашего посёлка рассказали нам историю гибели военного летчика, ставшего на долгие годы безымянным героем на Тацинской земле. Это натолкнуло нас на мысль узнать, как погиб командир боевого экипажа, где был захоронен летчик, разыскивал ли его кто-нибудь из родственников.

Четыре года назад в поисковую работу включились старшеклассники школы.  Они опросили очевидцев времен   войны. Вот, что им удалось узнать.

Самое яркое воспоминание Коряковой Нины Ивановны о том времени связано с гибелью летчика 2 ноября 1941 года. В цепкой детской памяти остался тот не по-осеннему холодный день. Резкий морозный ветер, туман, срывающийся дождь и прерывающийся рокот самолета. Поздним вечером он пролетел очень низко над крышами хуторских домов. Потом был взрыв. Напуганные дети, женщины, все, кто только мог, побежали,   туда, где упал   самолет.

Непонятное слово «катастрофа» стало ясным, когда взрослые объяснили, что тяжелый бомбардировщик летел на задание, но попав в зону обледенения, стал давать сбой в работе, а потом и вовсе заглох. Командир приказал членам экипажа прыгать, а сам повел машину за окраину хутора. Самолет упал на пахотное поле. Командира от взрыва бензобака выбросило метров на десять из машины. Минут 15-20 он еще оставался жив.

Похоронили летчика через два дня после гибели на местном кладбище.  Гроб установили в сельском клубе, где собрались все местные жители. Плакали женщины-солдатки, пионеры в красных галстуках стояли в почетном карауле…

На всю жизнь Нина Ивановна запомнила лицо командира самолета, его черные вьющиеся волосы, гладко зачесанные назад. Единственное, чего не запомнила она, это имя летчика: Николай или Михаил Чубарь.

В работу включилась вторая группа поисковиков школы. Они открыли интернет-сайт обобщенной базы данных «Мемориал».

 Вот здесь-то ребята и обнаружили именной список безвозвратных потерь, в котором указаны все сведения о   погибшем. Им оказался Чубарь Семен Лазаревич, 1911 года рождения, уроженец села Анадоль Волновахского района Сталинской области.

Затем ребята занялись поисками его родственников. В первую очередь они обратились на сайт передачи «Жди меня», где узнали, что Семена Лазаревича разыскивали сын   Геннадий из Волгограда и племянник из Череповца. С участием добровольных помощников программы «Жди меня» легко удалось установить их адреса. Мы послали им свои письма, где рассказали о ходе поиска. Ответы от них пришли незамедлительно.

Из писем мы узнали биографические сведения и получили документы из семейного архива. Вот они перед вами на слайде. Собрав исчерпывающие сведения о Чубаре,   восстановив страницы его биографии, отыскав родственников героя, мы решили, что память о нем необходимо увековечить.

С этой инициативой мы обратились к Главе поселения, который и оказал содействие в изготовлении и открытии мемориальной доски с именем героя (фото 31).

В ходе поисковой работы нами были обнаружены 8 новых имен погибших. Нам еще предстоит узнать, кто они, восстановить о них память и увековечить ее.

Фото 31. Открытие мемориальной доски  на братской могиле в п. Новосуховый.

Кроме этого в настоящее время ведется поиск земляков Пономарева Михаила Васильевича и Корякова Ивана Павловича. За прошедший год были найдены сведения о земляках – участниках Великой Отечественной войны – Резникове Якове Евдокимовиче и Бабкине  Данииле Алексеевиче, о которых оформлен в школьном музее материал. Данная работа была представлена на Аллее музеев парка Нечаева 9 мая 2015 года во время празднования Дня Победы в ст. Тацинской (фото 32).

             Ежегодно, в школе проводится краеведческая конференция, где  музейный актив знакомит школьников с материалами поисково-исследовательской работы, делится  опытом организации деятельности  в данном направлении и каждый класс получает поисковое задание на следующий учебный год. В течение года ребята выполняют его, а на следующей конференции представляют итоги своей работы. Так и пополняются фонды школьного музея, которые являются методическим и наглядно-информационным  материалом при проведении тематических обзорных выставок, экспозиций, акции «Бессмертный полк» и других мероприятий по военно-патриотическому воспитанию обучающихся.          

Приложение 3

Проведение экскурсий по местам боевой  славы

 Для того, чтобы лучше понять суть исторических событий, прикоснуться к истории нашей Родины, с целью патриотического воспитания ежегодно для обучающихся школы организуются выездные  экскурсии по местам боевой славы и  по району, по области и за ее пределами.

При участии клубов «Патриот» и «Рубеж» были организованы экскурсионные поездки в х. Погорелов Белокалитвинского района  на реконструкцию событий величайшего памятника древнерусской литературы «Слово о полку Игореве», описывающему ожесточенную битву 1185 года между русичами и половцами на реке Каяле (фото 33,34).

Фото 33, 34. Каяльские чтения, х. Погорелов

Неоднократно суховские школьники посещали места Сталинградской битвы, ставшей переломным моментом в Великой Отечественной войне (фото 34, 35).

.

Фото 34, 35. На Мамаевом кургане, г. Волгоград

Каждый год мы посещаем место гибели при выполнении боевого задания 19 июля 1942 года военного летчика Маслова и военного корреспондента газеты «Красная звезда» Леона Вилкомира в х. Новороссошанский Тацинского района (фото 36).

 

Фото 36. У могилы Маслова и Вилкомира, х. Новосороссошанский.

 Для нашей школы стало хорошей традицией ежегодно в декабре приезжать к памятнику танкистам-гвардейцам, установленному в честь подвига воинов легендарного танкового рейда 24-го танкового корпуса  генерал-майора В.М. Баданова, чтобы почтить память героев, отдавших жизни за нашу родную землю (фото 37,38).     

 

Фото 37, 38. У мемориала героям-танкистам, ст. Тацинская

 Не забываем возлагать цветы к братской могиле, обелиску воинам, погибшим за освобождение Тацинского района (фото 39).

Делегация Суховской школы – постоянный участник памятных мероприятий у мемориала «Прорыв»  (фото 40,41), «Саланг» (фото 42).

 

Фото 39. Суховские юидовцы возлагают цветы к обелиску

 

Фото 40, 41. Делегация Суховской СОШ в числе встречающих участников автопробега «Дорогами войны»

 

Фото 42. На митинге у мемориала «Саланг"

Приложение 4

Встречи с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами боевых действий и Вооруженных Сил

Традиционно, согласно планам месячника военно-патриотической  и оборонно-массовой работы, Недели Воинской славы  в школе организуются и проводятся встречи, Уроки Мужества  с участниками  трёх войн: Великой Отечественной войны,  Афганской и Чеченской войн. Как правило, эти встречи проходят в форме литературно-музыкальных композиций, праздничных концертов, классных часов с приглашением ветеранов (фото 43, 44, 45).

   

Фото 43, 44, 45. Ветераны трех войн – частые гости в нашей школе

Школа организует тесное взаимодействие с районным Советом ветеранов Афганистана. Его руководитель Мартынов С. П. – частый гость в нашей школе. На одной из последних встреч он презентовал книгу генерала Трошева о событиях Чеченской войны, которую передал в дар школьному музею и пригласил мальчишек заняться рукопашным боем в секции, которую он возглавляет.

 

Фото 46. Участники встречи с председателем районного Совета ветеранов Афганистана Мартыновым СП.

На высоком эмоциональном уровне была  проведена  встреча обучающихся 6-8 классов с ветераном Чеченской войны Гаргун А.Н. в  День Героев Отечества. Алексей Николаевич – частый гость в нашей школе не только в Дни воинской славы, мы приглашаем его и на другие традиционные общешкольные мероприятия (фото 47, 48).

 

   Фото 47. Урок Мира в 10 классе.                                 Фото 48. Урок Мужества в 6-8 классах

Хорошей традицией стало приглашение на классные часы бывших военнослужащих Вооруженных сил СССР и России. Проведены встречи со Скачковым А.В,  Лысенко В.В., Петуховым В.А., Пуйо С.М. и др.

Одним из самых ярких мероприятий месячника оборонно-массовой работы стала встреча учеников 6-11 классов с бывшим военнослужащим «Загляните в армейский альбом» (фото 49, 50).  Никто из ребят не ожидал  увидеть своего учителя физкультуры Резникова Алексея Васильевича в военной форме, с наградами, да еще и с дембельским альбомом в руках. Вначале гость продемонстрировал видеоролик о Мегринском погранотряде, что находится на российско-иранской границе, и где в 1987-1989 году  в разгар армяно-азербайджанского конфликта в Нагорном Карабахе проходил службу старший пограннаряда рядовой Резников. Ребята увидели не только красивую природу Закавказья, но и все объекты 2-й пограничной заставы Мегринского погранотряда. Далее  он подробно рассказал о своей службе, о сослуживцах, о том, как сегодня ветераны-пограничники чтут традиции боевого братства. В ходе дружеской беседы наиболее активны были мальчишки. Они получили ответы на интересующие вопросы, а их было много. Интересовало мальчишек буквально все:  случалось ли задерживать нарушителей государственной границы? Было ли Вам страшно, когда надевали дрескостюм и тренировали пограничных собак? Сколько километров в день приходилось проходить пешком вдоль границы? Что такое КСП, как несли службу на контрольно-следовой полосе? Были ли курьезные случаи в дни службы? И т.д. Все ответы школьники получили, рассматривая фотографии дембельского альбома бывшего военнослужащего. Но больше всего собравшиеся удивились, когда Алексей Васильевич взял гитару и начал петь песни про границу, ведь никто никогда и не подозревал, что он умеет играть на гитаре и петь. На экране один за другим менялись слайды с фотографиями из альбома, снимками сегодняшних встреч  ветеранов-пограничников.  В завершении речь шла о том,  как надо готовить себя к воинской службе,  как с малых лет  заботиться о своём здоровье. Будущие выпускники школы узнали о перспективах после службы в вооруженных силах, об  учебных заведениях, где можно получить высшее военное образование.

 

Фото 49, 50. Встреча школьников с Резниковым А.В. «Загляните в армейский альбом»

Приложение 5

Организация и проведение военно-патриотических игр «Зарница», «Орленок», Уроков Мужества, военно-патриотических акций, тематических вечеров и утренников

Задача подготовки защитников Родины, стоящая перед школой, весьма сложная и ответственная. Это проверенный временем способ внушения молодым поколениям глубокого понимания нашей силы и веры в  устойчивость России. Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет с использованием разнообразных форм работы, основные из них – те, которые традиционно проводятся в школе, приведены в таблице 1:

Таблица 1.

Форма	Вариация формы
Конкурс	Конкурс военно-патриотической песни «Песня – спутница Победы»
	Конкурс чтецов «Память о войне в моем сердце»
	Конкурсы рисунков и плакатов «Защитники Родины в моей семье», «Дон – край ратной и воинской славы»
	Конкурс на лучшее знание государственной символики
	Конкурс сочинений «Моя семья в Великой Отечественной войне»
Экскурсия	Экскурсия в Тацинский историко-краеведческий музей
	Экскурсия в воинскую часть г. Морозовск
	Экскурсии по местам боевой славы
	Экскурсионный час в школьном музее «Наши земляки – защитники Отечества»
Игра	Военизированная игра  «К защите Родины готов»
	Военно-спортивная игра «Зарница»  (фото 51, 52)
	Спортивная игра «Знамя»
	Военно-спортивная игра по станциям «Патриот»
Вахта	Вахта Памяти
Акция	Молодежно-патриотическая акция «Навстречу Победе»
	Акция «Удели внимание ветерану» (фото 53, 54)
	Акция «Чистый обелиск»
	Акция «Солдатский треугольник»
	Акция «Посылка солдату» Акция «Открытка ветерану»
	Акция «Цветы неизвестному герою»
Встреча	Встреча с ветеранами войны и труда, воинами запаса, тружениками тыла
	Встреча с представителями правоохранительных органов
Месячник	Месячник оборонно-массовой работы
	Месячник спортивно-оздоровительной работы
	Месячник правовых знаний
Поход	Поход по местам боевой и трудовой славы
Смотр	Смотр военно-патриотической работы
	Смотр строя и солдатской песни
Тематический вечер	Вечер Памяти Сергея Агапова (фото 55)
	Вечер «Подвиг сына – подвиг матери» (фото 56)
Соревнование	Соревнования по военно-прикладным видам спорта (АРБ, стрельба)
	Соревнования по всем школьным видам спорта
Конференция	Конференция «Защита Отечества – почетная обязанность гражданина России»
	Ежегодная краеведческая конференция «По следам воинской доблести и славы»
Кинофестиваль	Ежегодный кинофестиваль фильмов по военно-патриотической тематике «Мы за ценой не постоим»
Час истории	Роль Тацинского танкового рейда в истории Великой Отечественной войны
	«Мое Отечество – Россия»,  посвященный Дню народного единства
	Ко Дням воинской славы
Шефство	Шефство над ветеранами войны, тружениками тыла
Урок Мужества	«Горячие точки» мне сердце сжигают
	Солдат войны не выбирает
	Я принес  Отчизне славу, а для памяти – ордена… (памяти Сергея Агапова)
	Поклонимся великим тем годам
	Маленькие герои большой войны
	Герои Отечества. Кто они?
	Ты же выжил солдат
	Жизнь, опаленная войной
	Они отстояли в боях (фото 57)
	900 дней
Выставка	Выставка  книг о войне (Первой мировой, ВОВ, Афганской, Чеченской)
	Выставка «Память о войне в моем доме»
	Выставка  «Мой папа - солдат»
Утренник	Служу России! (фото 58)
	Наша армия – самая сильная…
	Непобедимая и легендарная
	Спасибо деду за Победу

Фото 51, 52. Военизированная игра «Зарница»

 

Фото 53, 54. Акция «Удели внимание ветерану»

 

Фото 55. Вечер Памяти Сергея Агапова                     Фото 56. Вечер «Подвиг сына – подвиг матери»

 

              Фото 57. Урок Мужества в 9 классе                                    Фото 58. Утренник «Служу России

Приложение 6

Участие в благоустройстве за памятниками, братскими могилами и другими местами захоронений защитников Отечества, погибших в годы Великой Отечественной войны и в период других вооруженных конфликтов

Ежегодно, в начале каждого сезона школьники проводят трудовые десанты, субботники на территории памятника погибшим в годы Великой Отечественной войны в п. Новосуховый. Хорошей традицией стало участие отрядов в акции «Чистый обелиск»,  в ходе которой ребята наводят порядок не только на братском захоронении  своего поселка, но и за его пределами (фото 59, 60). Так, например, при посещении мест боевой славы на территории соседнего Ермаковского поселения, дети ухаживают за могилой летчика Маслова и военного корреспондента Вилкомира в п. Новороссошанский (фото 61).

 

Фото 59, 60. Благоустройство памятника погибшим в годы Великой Отечественной войны

 в п. Новосуховый

 

Фото 61. Суховские школьники наводят порядок у могилы Маслова и Вилкомира

Приложение 7

Посещение музеев боевой и трудовой славы муниципального образования, области

            Школа осуществляет тесное взаимодействие с музеями боевой славы и краеведческими музеями района и области  по формированию военно-патриотических качеств личности обучающихся.

Под руководством классных руководителей,  согласно плану военно-патриотической работы и плану месячника оборонно-массовой работы  организуются и проводятся экскурсии обучающихся  в следующие музеи области:  

·           Областной краеведческий музей (фото 62, 63);

 

·           Старочеркасский историко-архитектурный музей-заповедник (фото 64, 65);

 

·         Аксайский музей военной техники (фото 66, 67);

 

По инициативе учителя ОБЖ Резникова А.В. ежегодно проводятся экскурсионные поездки обучающихся старших классов в воинскую часть г. Морозовска. В программу экскурсии входит посещение  музея воинской части, казарм, столовой, военного аэродрома.

·         Воинская часть г. Морозовска (фото 68, 69).

   

Регулярно учащиеся Суховской школы посещают районные музеи:

·         Тацинский районный музей боевой и трудовой славы (фото 70,71);

·         Скосырский школьный музей (фото 72, 73);

 

·         Музей Гремучанского подросткового клуба (фото 74, 75);

 

Приложение 8

Коллективный просмотр художественных фильмов

о Великой Отечественной войне

Особая роль в формировании патриотических качеств личности обучающихся  отводится деятельности библиотек. Одной их форм  работы школьной  библиотеки  является  организация и проведение   кинолекториев  к памятным датам, Дням воинской славы России, которые направлены  на формирование у обучающихся патриотического сознания, выполнение патриотического долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.   Задача  организации работы в данном направлении заключается в том, чтобы  не только сохранить, но и передать  обучающимся школы то богатство, которое определяется  как  «историческое наследие», научить дорожить им.

В прошлом году школьный библиотекарь Горбикова С.С.  проявила инициативу и запустила школьный социально-образовательный проект «Кинолекторий «Я только слышал о войне». Проект был посвящен 70-летию Победы. Предстояла работа с собранием лучших фильмов о Великой Отечественной войне, которые учащиеся должны были посмотреть и обсудить в течение 2014-2015 учебного года  в школе.  Все фильмы программы кинолектория были взяты из перечня  «100 фильмов школьной программы», рекомендованного Министерством культуры РФ.

Как проходила работа над проектом? Все участники получили карту проекта с творческими заданиями. Перед каждым киносеансом библиотекарь совместно с детьми готовил предварительную аннотацию об истории создания каждого фильма. После   кинопросмотра  проводилась дискуссия с учащимися, а затем каждый из них выполнял задания из карты проекта, набирая определенное количество баллов. В ходе проекта школьникам были продемонстрированы фильмы: «Баллада о солдате», «Белорусский вокзал», «В бой идут одни «старики», «Летят журавли», «Они сражались за Родину», «Освобождение», «Подвиг разведчика», «Судьба человека» «Утомленные солнцем -1, 2»; «Щит и меч», «Два бойца», «Офицеры». Победителем проекта стал ученик 10 класса Костроченко Яков, набравший в итоге наибольшее количество баллов. Он и получил диплом «Знатока «золотого» фонда кино».

Результатом проекта стало более полное приобщение учащихся к духовно-нравственным базовым ценностям, возрастание культурного уровня учащихся за счет приобщения к «золотому» фонду российского кинематографа.

В  рамках месячника военно-патриотического  воспитания  и оборонно-массовой работы  обучающиеся школы принимают  активное участие в коллективных просмотрах художественных фильмов о Великой Отечественной войне, организованных  классными руководителями 7-11 классов.  Кроме программных кинолент учителями истории, литературы, классными руководителями были показаны фильмы современного отечественного кинематографа «Брестская крепость», «Белый тигр», «В июне 1941», «А зори здесь тихие» и др (фото . Обязательным ритуалом каждого просмотра являлся блиц-опрос:

- Кто из героев стал для вас примером для подражания?

- А как вы поступили бы на месте героя?

- Чему вас научил этот фильм?

Данная форма патриотической работы пользуется большой популярностью у подростков. Такие мероприятия  раскрывают героизм, мужество воинов России,  показывают примеры подвига народа. Они знакомят учащихся  с историческими событиями, как страны, так и  своего региона и оказывают значительное влияние на воспитание патриотических чувств.

     

Фото 76. Видеопросмотр кинофильма «Брестская крепость»

Приложение 9

Организация и проведение акций милосердия «Ветеран живет рядом», «Солдатский треугольник», «Вспомните, найдите, помогите, поговорите» и др.»

Забота о ветеранах и участниках Великой Отечественной войны всегда была первоочередной задачей государства. Но проявление внимания и участия в делах людей, прошедших войну, являются обязанностью не только государства, но и каждого гражданина нашей страны, в т.ч. обучающегося.

Мы горды своими воинами-земляками, которые проявили доблесть и отвагу    на полях сражений. Мы благодарны труженикам тыла, своим самоотверженным трудом внесшим  вклад в Победу. С целью проведения шефской работы, пополнения фондов школьных  тематических экспозиций, записей воспоминаний военных биографий, за каждым классом закреплён  ветеран  войны или труда, вдова, труженик тыла, проживающие в микрорайоне школы.

Ежегодно в школе организуются и  проводятся акции (фото всех акций см. выше):

Молодежно-патриотическая акция «Навстречу Победе»

Акция «Удели внимание ветерану»

Акция «Чистый обелиск»

Акция «Солдатский треугольник»

Акция «Цветы неизвестному герою»

Акция «Посылка солдату»

Забота об участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла и семьях погибших военнослужащих проявляется  нами также через  организацию для ветеранов концертов, изготовление для них сувениров, поздравлений с памятными и юбилейными датами (фото 77, 78, 79).

 

Фото 77, 78. Поздравление ветеранов с Днем  Победы

Школьные творческие коллективы под руководством учителя музыки выступают с концертами  9 декабря, 23 февраля и 9 мая ежегодно. 

            В эти дни старшеклассники под руководством учителя истории в составе лекторских групп проводят  тематические встречи  с обучающимися  младших классов, распространяют листовки «9 декабря – День Героев Отечества в России», «Знайте  о героях все» среди школьников и населения микрорайона.

В школе проводятся  конкурсы на лучшие рассказы, сочинения о ветеранах войны и труда, акция «Открытка ветерану» (фото 80), а также на лучшую организацию шефской работы (фото 7).

         Фото 79. Акция «Удели внимание ветерану»                           Фото 80. Акция «Открытка ветерану»

Приложение 10

Результаты сдачи учащимися  норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)

Подготовка  по сдаче норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»  (ГТО) в школе осуществляется в рамках уроков физической культуры (практическая часть) – изучение  и контроль правильности выполнения физических упражнений;  на классных часах и во внеурочных беседах (теоретическая часть) проходит ознакомление обучающихся с целями и задачами, нормами  Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), при этом используется  метод   демонстрации презентаций,   видеоряда короткометражных фильмов  спортивной направленности.

1 и 3 марта 2016 года в спортивном зале МБОУ Суховской СОШ прошёл школьный этап зимнего Фестиваля комплекса  ГТО. Мероприятие было направлено на внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди учащихся 3^х – 11^х классов.

В первый день Фестиваля состоялось торжественное открытие (фото 81, 82), а затем началось тестирование учащихся (фото 83-86) с целью выявления наиболее подготовленных к сдаче норм ГТО и включения в сборную команду школы для прохождения тестирования в муниципальном этапе.

Программа школьного фестиваля включала:

II ступень 9-10 лет (3-4 классы)

1.         Бег на скорость 60 м;

2.         Бег на выносливость 1 км;

3.         Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу;

4.         Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу;

5.         Метание мяча весом 150 г;

6.         Прыжок в длину с места толчком двумя ногами;

7.         Поднимание туловища из положения лежа на спине – 1 мин.

III ступень 11-12 лет (5-6 классы)

1.         Бег на скорость 60 м;

2.         Бег на выносливость 1,5 км;

3.         Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики;

4.         Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу – девочки;

5.         Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу;

6.         Метание мяча весом 150 г;

7.         Прыжок в длину с места толчком двумя ногами;

8.         Поднимание туловища из положения лежа на спине – 1 мин.

IV ступень 13-15 лет (7-9 классы)

1.         Бег на скорость 60 м;

2.         Бег на выносливость 2 км;

3.         Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики;

4.         Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу – девочки;

5.         Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу;

6.         Метание мяча весом 150 г;

7.         Прыжок в длину с места толчком двумя ногами;

8.         Поднимание туловища из положения лежа на спине – 1 мин.

V ступень 16-17 лет (10-11 классы)

1.         Бег на скорость 100 м;

2.         Бег на выносливость 2 км;

3.         Подтягивание из виса на высокой перекладине – юноши;

4.         Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу (кол-во раз) – девушки;

5.         Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье (см);

6.         Метание спортивного снаряда  весом 700 г (юноши), 500 г (девушки);

7.         Прыжок в длину с места толчком двумя ногами;

8.         Поднимание туловища из положения лежа на спине – 1 мин.

Соревнования проводились в два дня:

01.03.2016 г. – соревнования по первым четырем видам испытаний,

03.03.2016 г. – соревнования по остальным видам.

Всего в соревнованиях приняли участие  учащиеся восьми классов. Общая  численность, принимавших участие  в соревнованиях, составила  61 человек.

 

Фото 81, 82. Линейка, посвященная открытию зимнего фестиваля ГТО

 

 

Фото 83-86. Школьный этап тестирования норм ГТО

12 и 14 марта команда из 8-ми лучших участников школы приняла участие в муниципальном этапе Фестиваля ГТО. Все ребята старались максимально проявить себя на каждом этапе тестирования. В настоящее время ожидаем подведения итогов.

Краткое описание документа:

Данные материалы принимали участие в Областном смотре-конкурсе на лучшую организацию работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных учреждений в 2016 году и заняли 2 место. Разработка раскрывает систему работы школы по военно-патриотическому воспитанию и будет полезна не только зам. директорам по воспитательной работе, но и учителям истории, а также классным руководителям.