Информационные процессы, измерения и скорость передачи информации: анализ темы и методика преподавания.

• 1 слайд

  
  Информационные процессы. Представление информации. Измерение информации. Скорость передачи информации.
  
  Подготовила Степанова Н.Г.
  Магистратура, 2 курс
  Информатика в образовании
  

• 2 слайд

  1.Содержание темы.
  

• 3 слайд

  1.Содержание темы.
  Практические работы:
  Перевод единиц измерения количества информации
  Определение количества информации
  Римская система счисления
  Перевод целого десятичного числа в целое двоичное, восьмеричное и шестнадцатеричное числа
  Арифметические операции в позиционных системах счисления
  
  

• 4 слайд

  2. Понятийный аппарат темы.
  
  Информация
  Информационный процесс
  Способы кодирования и представления информации
  Хранение и поиск информации
  Подходы к определению измерения количества информации (формулы Хартли, Шеннона)
  Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.
  Система счисления (позиционная и непозиционная)
  Правила перевода чисел между системами счисления (двоичная, восьмерочная, десятичная, шестнадцатеричная)
  Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой
  Арифметические операции в различных системах счисления
  
  

• 5 слайд

  3.Учебные пособия для изучения темы.
  Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др.Информатика (базовый и углубленный уровень) 10 класс, Издательство «Просвещение»
  Гейн А.Г., Сенокосов АИ.Информатика (базовый и углубленный уровень) 11класс, Издательство «Просвещение»
  
  

• 6 слайд

  Информатика. 10 класс. Базовый и углубленный уровни: учебник в 2 ч. Ч. 1 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин
  Информатика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни: учебник в 2 ч. Ч. 1 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин
  
  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 7 слайд

  3. Учебные пособия для изучения темы.
  

• 8 слайд

  3.Учебные пособия для изучения темы.
  Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса10БИНОМ. Лаборатория знаний
  Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса11БИНОМ. Лаборатория знаний
  
  
  

• 9 слайд

  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 10 слайд

  Калинин И.А., Самылкина Н.Н.Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса10БИНОМ. Лаборатория знаний
  Калинин И.А., Самылкина Н.Н.Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса11БИНОМ. Лаборатория знаний
  
  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 11 слайд

  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 12 слайд

  Поляков К.Ю., Еремин Е.А.Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч.10БИНОМ. Лаборатория знаний
  Поляков К.Ю., Еремин Е.А.Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч.10БИНОМ. Лаборатория знаний
  
  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 13 слайд

  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 14 слайд

  Семакин И.Г., ШеинаТ.Ю., Шестакова Л.В.Информатика.Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч.10БИНОМ. Лаборатория знаний
  Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В.Информатика.Углубленный уровень: учебник для 11 класса: в 2 ч.11БИНОМ. Лаборатория знаний
  
  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 15 слайд

  3.Учебные пособия для изучения темы.
  

• 16 слайд

  Фиошин М.Е., Рессин А.А, Юнусов СМ. / Под ред. Кузнецова А.А.Информатика. Углублённый уровень10ДРОФА
  Фиошин М.Е., Рессин А.А, Юнусов СМ. / Под ред. Кузнецова А.А.Информатика. Углублённый уровень11ДРОФА
  
  3. Учебные пособия для изучения темы.
  

• 17 слайд

  3. Учебные пособия для изучения темы.
  

• 18 слайд

  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР (http://school-collection.edu.ru):
  
  История систем счисления
  - Непозиционные системы счисления
  - Развернутая форма записи числа
  - Принципы записи чисел в позиционной
  системе счисления по схеме Горнера
  - Десятичная система счисления
  - Преобразование десятичного числа
  в другую систему счисления
  - Перевод десятичных чисел в другие
  системы счисления 
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/ ):
  
  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 20 слайд

  Сайт издательства «БИНОМ. Лабораторизнаний» (http://lbz.ru)
  
  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 21 слайд

  Учительский портал (https://www.uchportal.ru)
  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 22 слайд

  «Федеральный институт педагогических измерений» (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege)
  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 23 слайд

  Электронное учебное пособие «Электронный учебник «Системы счисления»
  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 24 слайд

  Международное онлайн-сообщество Promethean Planet (http://edcommunity.ru)
  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 25 слайд

  4. Необходимое ПО и ЦОРы.
  
  

• 26 слайд

  5. Дидактическая спираль.
  
  начальная школа (математика, окружающий мир)
  основная школа (5 класс - информация вокруг нас, наглядные формы представления информации, обработка информации; 6 класс - как мы познаем окружающий мир, формы мышления; 7 класс - информация и её свойства, информационные процессы, представление информации и двоичное кодирование; 8 класс - математические основы информатики)
  старшая школа 10-11 класс (обработка целых и вещественных чисел в различных системах счисления; задания с разным уровнем сложности)
  

• 27 слайд

  6. Методические рекомендации по изучению темы в профильном курсе информатики.
  
  При изучении информатики на профильном уровне объемный подход к измерению информации следует рассматривать с более общих математических позиций, с использованием представлений о частотности символов в тексте, о вероятностях и связи вероятностей с информационными весами символов.
  Качественный  количественный  вероятностный подходы к измерению информации
  пример: На автобусной остановке останавливаются два маршрута автобусов: № 5 и № 7. Ученику дано задание: определить, сколько информации содержит сообщение о том, что к остановке подошел автобус № 5, и сколько информации в сообщении о том, что подошел автобус № 7.
  На профильном уровне в старшей школе применение двоичной системы в ЭВМ может рассматриваться в двух аспектах:
  1) двоичная нумерация – переводы между системами счисления с основанием p в системы счисления с основанием q;
  2) двоичная арифметика, т.е. выполнение арифметических вычислений над целыми и дробными числами в различных системах счисления.
  

• 28 слайд

  7. Система задач и упражнений.
  
  

• 29 слайд

  7. Система задач и упражнений.
  
  

• 30 слайд

  Системы счисления и двоичное представление информации в памяти компьютера.):
  7. Система задач и упражнений.
  
  

• 31 слайд

  Позиционные системы счисления:
  
  7. Система задач и упражнений.
  
  

• 32 слайд

  Определение скорости передачи информации
  
  7. Система задач и упражнений.
  
  

• 33 слайд

  Вычисление информационного объема сообщения.
  
  7. Система задач и упражнений.
  
  

• 34 слайд

  8. Другие собственные разработки
  Разноуровневые контрольные работы (https://infourok.ru/user/stepanova-natalya-gennadevna)
  

• 35 слайд

  Тесты онлайн
  https://onlinetestpad.com/hpjba7av2zdh4
  
  8. Другие собственные разработки