Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Музыка Другие методич. материалыИнформационные технологии на уроках музыки

Информационные технологии на уроках музыки

библиотека
материалов

Информационные технологии, как средство повышения эффективности учебного процесса на уроке музыки

Сафиуллина Р.Г., учитель музыки

МБОУ «Гимназия №14» г. Казань

Главной задачей, стоящей перед учителем на сегодняшний день, является создание условий для формирования разносторонне развитой личности с высоким уровнем познавательной активности.

Целью обучения становится не процесс, а достижение учащимися определенного результата.

Содержание материала внутри предмета подбирается под сформулированный результат.

Меняются формы и методы организации занятий - обучение приобретает

  • деятельностный характер,

  • акцент делается на обучение через практику,

  • использование межпредметных связей,

  • развитие самостоятельности учащихся и личной ответственности за принятие решений.

Приоритетным становится свободный доступ к информационным ресурсам, самообучение.

Все эти формы обучения направлены на то, чтобы ввести ученика в социальные и профессиональные роли, научив его быть успешным и в том и в другом.

Школьный урок музыки должен отвечать всем современным методическим и дидактическим требованиям, давать наглядное, образное, целостное представление о мире искусства. Здесь на помощь учителю приходят информационные технологии.

В широком понимании ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ охватывают все области создания, передачи, хранения и восприятия информации.

Я в своем выступлении рассмотрю возможности компьютерных средств обучения.

В поня­тие информационно-коммуникативной компетентности вкладывается комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее;

Возможности компьютерных средств обучения

  • усиливают положительную мотивацию к обучению,

  • активизируют познавательную деятельность обучающихся на уроке,

  • формируют информационно-коммуникативную компетенцию обучающихся,

  • дают возможность учителю использовать большое количество различного дидактического и наглядного материала (использование компьютерных презентаций, видеофрагментов, музыкальных фонограмм, всевозможных дидактических игр, карточек, тестов по предмету и т.д.).

Направления использования Информационных технологий на уроке музыки и во внеурочной деятельности:

  • наглядность при изучении нового материала (видео, презентации);

  • закрепление изложенного материала;

  • диагностика качества обучения (тесты);

  • контроль и проверка знаний учащихся (музыкальные викторины, тесты, самостоятельные работы, творческие задания);

  • подготовка презентаций, выступлений учащихся;

  • видеосъемка выступлений вокально-хорового коллектива с последующим просмотром и обсуждением.

Наличие в кабинете музыки экрана и компьютера позволяет мне широко использовать на своих уроках цифровой образовательный ресурс, который может включать в себя:

  • Электронные учебные модули: коллекция цифровых образовательных ресурсов с сайта fcior.edu.ru (на этом сайте множество видео и аудио файлов)

  • Видеоролики: фрагменты из балетов, опер, мюзиклов, оперетт, концертов классической и популярной музыки, фрагменты художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов, фрагменты народных праздников.

  • Наглядный материал: портреты композиторов, исполнителей и исполнительских коллективов; тематические рисунки, нотная графика, репродукции произведений изобразительного искусства, живописи и т.д.

  • Материалы из музеев: документальные фотографии композиторов и исполнителей.

  • Звуковые фонограммы музыкальных произведений.

  • Литературные произведения: доступные, выразительные информативные тексты, раскрывающие содержание предлагаемых для восприятия фрагментов музыкальных и художественных образов; отрывки стихотворений, прозы, созвучные музыке; (дикторский текст с музыкой)

  • Словарь ключевых терминов и понятий, соответствующих данной учебной теме, фрагменты писем;

  • Воспоминания, цитаты и высказывания композиторов, исполнителей, слушателей и др.

  • Творческие (интерактивные) задания для учащихся; вопросы, диагностические тесты, проблемные ситуации, направленные на осмысление учебного материала и выполняющие функцию контроля за успешностью развития музыкальной культуры школьника.

 В гимназии, где я работаю, имеется различное оборудование для работы в современных условиях: музыкальный центр,мультимедийная установка,компьютер.

Хорошее оснащение кабинетов первоклассников (компьютер, проектор,) значительно улучшает работу на уроке и во внеурочной деятельности (хор, вокальная группа).

Используя интерактивную доску, я могу сочетать проверенные методы и приемы работы с набором интерактивных и мультимедийных возможностей. Такая доска позволяет

  • перемещать объекты,

  • работать с цветом,

  • использовать спецэффекты, игровые моменты.

  • Также с ней удобно повторять отдельные материалы урока, возвращаясь к ним в нужный момент.

Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность при объяснении нового материала привлекать тезисы, таблицы, видео - и справочные материалы, схемы. Это позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала.

Использование вышеперечисленных методов и средств обучения

  • позволяет мне успешно формировать коммуникативные умения и навыки;

  • способствует повышению статуса предмета «музыка» среди других школьных дисциплин;

  • помогает достигать высоких результатов в музыкальных конкурсах и фестивалях различного уровня.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.