Инфоурок / Математика / Презентации / Информационные технологии в преподавании математики

Информационные технологии в преподавании математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Наступил новый век, и уже нет сомнения, что он будет веком информации и научн...
В настоящее время существуют различные формы использования икт, но наиболее п...
возможность обеспечить ученику индивидуальный режим работы. ещё одним преиму...
оптимизация работы учителя при подготовке урока (организация уроков, требующ...
Приведём в качестве примеров  виды  деятельности на различных этапах обучения...
Определение квадратного уравнения. Квадратным уравнением называется уравнение...
Уравнение не имеет действительных корней
О ней писали в своих произведениях римский архитектор и инженер Витрувий, гре...
Долгое время считали, что до Пифагора эта теорема не была известна. В настоящ...
В настоящее время  разработана компьютерная поддержка курса любого предмета,...
Также применяю обучающие программы в качестве тренажера при коррекции знаний...
18 Назовите и запишите делители числа 18 1 2 3 6 9 18
4 5 9 13 14 17 21 27 А как называются оставшиеся числа? Какие из чисел простые?
Решим устно несколько задач по готовым чертежам. З а д а ч а №1 Р е ш е н и е...
З а д а ч а №2 Р е ш е н и е Δ DCE – прямоугольный с гипотенузой DE по теорем...
При организации контроля знаний, умений и навыков учащихся использую тестиров...
К урокам обобщения и систематизации знаний и способов деятельности предлагаю...
ГАУСС (Gaub) Карл Фридрих (1777-1855), немецкий математик, иностранный член-к...
АРХИМЕД (около 287 до н.э., Сиракузы, Сицилия — 212 до н.э., там же), древнег...
Таким образом, использование компьютера на уроках – это не дань моде, не спос...
23 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Наступил новый век, и уже нет сомнения, что он будет веком информации и научн
Описание слайда:

Наступил новый век, и уже нет сомнения, что он будет веком информации и научных знаний. Очевидно, что учитель, который использует на уроках новые технологии, обладает качественным преимуществом перед коллегой, действующим в рамках обычной, “меловой технологии”. Поэтому современное представление о качественном образовании включает в себя свободное владение информационными технологиями.

№ слайда 3 В настоящее время существуют различные формы использования икт, но наиболее п
Описание слайда:

В настоящее время существуют различные формы использования икт, но наиболее простой из них является презентация, когда компьютер выполняет роль и доски, и учебника, и дидактического пособия. Использование этой формы дает ряд преимуществ:

№ слайда 4 возможность обеспечить ученику индивидуальный режим работы. ещё одним преиму
Описание слайда:

возможность обеспечить ученику индивидуальный режим работы. ещё одним преимуществом является возможность предоставить разную информацию каждому ученику в различном виде; большие возможности оформления информации: использование широкой цветовой гаммы при оформлении слайдов, различного рода шрифтов и, конечно, эффекты анимации.

№ слайда 5 оптимизация работы учителя при подготовке урока (организация уроков, требующ
Описание слайда:

оптимизация работы учителя при подготовке урока (организация уроков, требующих использование большого количества дидактического материала – иллюстраций, схем, диаграмм), при проведении контроля знаний (одновременно позволяет использовать различные виды контроля и проверки знаний – тесты, найти ошибку в тексте, продолжить фразу и т. д.).

№ слайда 6 Приведём в качестве примеров  виды  деятельности на различных этапах обучения
Описание слайда:

Приведём в качестве примеров  виды  деятельности на различных этапах обучения, опробованные нами на практике: Практикую в своей работе для оптимизации образовательного процесса объяснение нового материала с использованием компьютерной презентации как источника учебной информации и наглядного пособия. Визуальное представление определений, формул, теорем и их доказательств, качественных чертежей к геометрическим задачам, Человек по своей природе больше доверяет глазам, и более 80% информации воспринимается и запоминается им через зрительный анализатор. Дидактические достоинства уроков с использованием информационных технологий – создание эффекта присутствия («Я это видел!»), у учащихся появляется интерес, желание узнать и увидеть больше.

№ слайда 7 Определение квадратного уравнения. Квадратным уравнением называется уравнение
Описание слайда:

Определение квадратного уравнения. Квадратным уравнением называется уравнение вида ах²+вх+с=0, где х – переменная, а,в,с – некоторые числа, причем а≠0. Числа а, в, с – коэффициенты квадратного уравнения. Число а – первый коэффициент, в – второй коэффициент, с – свободный член. Если в квадратном уравнении ах²+вх+с=0 хотя бы один из коэффициентов в или с равен нулю, то такое уравнение называется неполным квадратным уравнением. Квадратное уравнение, в котором коэффициент а=1 называется приведенным квадратным уравнением.

№ слайда 8 Уравнение не имеет действительных корней
Описание слайда:

Уравнение не имеет действительных корней

№ слайда 9 О ней писали в своих произведениях римский архитектор и инженер Витрувий, гре
Описание слайда:

О ней писали в своих произведениях римский архитектор и инженер Витрувий, греческий писатель-моралист Плутарх, математик 5 века Прокл и другие. Легенда о том, что в честь своего открытия Пифагор принес в жертву быка или, как рассказывали другие, сто быков, послужила поводом для рассказов писателей и стихов поэтов.

№ слайда 10 Долгое время считали, что до Пифагора эта теорема не была известна. В настоящ
Описание слайда:

Долгое время считали, что до Пифагора эта теорема не была известна. В настоящее время установлено, что эта величайшая теорема встречается в вавилонских текстах, написанных за 1200 лет до Пифагора. О том, что треугольник со сторонами 3, 4 и 5 есть прямоугольный, знали за 2000 лет до н.э. египтяне, которые, вероятно, пользовались этим отношением для определения прямых углов при построении зданий. На протяжении веков были даны многочисленные доказательства теоремы Пифагора, их существует более 150. a b c

№ слайда 11 В настоящее время  разработана компьютерная поддержка курса любого предмета,
Описание слайда:

В настоящее время  разработана компьютерная поддержка курса любого предмета,  в том числе и  математики В своей практике применяю использование обучающих и контролирующих программ по отдельным темам курса математики для  работы  с учащимися, способными достаточно быстро усваивать  учебный материал на обязательном уровне. Такие ученики поочередно работают в индивидуальном режиме за компьютером и после успешного выполнения заданий переходят к упражнениям более высокого уровня сложности. Учитель в это время с классом отрабатывает материал обязательного уровня обучения. Такая деятельность позволяет этой группе учащихся не скучать, не расслабляться, а быть занятыми собственным делом, в результате которого они заинтересованы.

№ слайда 12 Также применяю обучающие программы в качестве тренажера при коррекции знаний
Описание слайда:

Также применяю обучающие программы в качестве тренажера при коррекции знаний отдельных учеников. Эта работа хороша тем, что ученик самостоятельно при помощи компьютера повторяет практически весь материал по теме. В ходе решения задач ученик может убедиться в правильности своего решения или узнать о допущенной им ошибке визуальным путем, получив соответствующую «картинку» на экране. Работая с обучающейся программой, ученик получает возможность довести решение задачи до конца, опираясь на необходимую помощь Создается благоприятный психологический климат, так как ученик не комплексует из-за незнания темы, а самостоятельно добывает знания при помощи обучающих программ.

№ слайда 13 18 Назовите и запишите делители числа 18 1 2 3 6 9 18
Описание слайда:

18 Назовите и запишите делители числа 18 1 2 3 6 9 18

№ слайда 14 4 5 9 13 14 17 21 27 А как называются оставшиеся числа? Какие из чисел простые?
Описание слайда:

4 5 9 13 14 17 21 27 А как называются оставшиеся числа? Какие из чисел простые?

№ слайда 15 Решим устно несколько задач по готовым чертежам. З а д а ч а №1 Р е ш е н и е
Описание слайда:

Решим устно несколько задач по готовым чертежам. З а д а ч а №1 Р е ш е н и е Δ АВС – прямоугольный с гипотенузой АВ, по теореме Пифагора: АВ2 = АС2 + ВС2, АВ2 = 82 + 62, АВ2 = 64 + 36, АВ2 = 100, АВ = 10. О т в е т: АВ = 10

№ слайда 16 З а д а ч а №2 Р е ш е н и е Δ DCE – прямоугольный с гипотенузой DE по теорем
Описание слайда:

З а д а ч а №2 Р е ш е н и е Δ DCE – прямоугольный с гипотенузой DE по теореме Пифагора: DE2 = DС2 + CE2, DC2 = DE2 – CE2, DC2 = 52 – 32, DC2 = 25 – 9, DC2 = 16, DC = 4. О т в е т: DC = 4

№ слайда 17 При организации контроля знаний, умений и навыков учащихся использую тестиров
Описание слайда:

При организации контроля знаний, умений и навыков учащихся использую тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающихся. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработке информации. Практически по любому разделу математики составлены тесты, которые входят в обучающие программы. Такой вид контроля позволяет за довольно короткое время урока проверить уровень знаний, умений и навыков. Результаты тестирования программа заносит в ведомость для последующего анализа и проведения коррекции знаний учителем .

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 К урокам обобщения и систематизации знаний и способов деятельности предлагаю
Описание слайда:

К урокам обобщения и систематизации знаний и способов деятельности предлагаю учащимся выполнить проектные и творческие работы: компьютерные презентации об истории развития этой темы, о применении изучаемого материала в других областях знаний. Выполнение творческих заданий предполагает  использование учащимися информационно-коммуникационных технологий, освоение проектно-исследовательской деятельности: работу с Интернет-ресурсами, создание презентаций как представления результатов самостоятельной исследовательской деятельности. Затем эти работы представляются и защищаются перед учащимися класса, коллективно  анализируются и рецензируются  результаты выполнения. Такой вид работы развивает творческие, исследовательские способности учащихся, повышает их активность, способствует  приобретению навыков, которые могут оказаться весьма полезными в жизни.

№ слайда 21 ГАУСС (Gaub) Карл Фридрих (1777-1855), немецкий математик, иностранный член-к
Описание слайда:

ГАУСС (Gaub) Карл Фридрих (1777-1855), немецкий математик, иностранный член-корреспондент (1802) и иностранный почетный член (1824) Петербургской АН. Для творчества Гаусса характерна органическая связь между теоретической и прикладной математикой, широта проблематики. Труды Гаусса оказали большое влияние на развитие алгебры (доказательство основной теоремы алгебры), теории чисел (квадратичные вычеты), дифференциальной геометрии (внутренняя геометрия поверхностей), математической физики (принцип Гаусса), теории электричества и магнетизма, геодезии (разработка метода наименьших квадратов) и многих разделов астрономии.

№ слайда 22 АРХИМЕД (около 287 до н.э., Сиракузы, Сицилия — 212 до н.э., там же), древнег
Описание слайда:

АРХИМЕД (около 287 до н.э., Сиракузы, Сицилия — 212 до н.э., там же), древнегреческий ученый, математик и механик, основоположник теоретической механики и гидростатики. Разработал предвосхитившие интегральное исчисление методы нахождения площадей, поверхностей и объемов различных фигур и тел. В основополагающих трудах по статике и гидростатике (закон Архимеда) дал образцы применения математики в естествознании и технике. Архимеду принадлежит множество технических изобретений (архимедов винт, определение состава сплавов взвешиванием в воде, системы для поднятия больших тяжестей, военные метательные машины), завоевавших ему необычайную популярность среди современников.

№ слайда 23 Таким образом, использование компьютера на уроках – это не дань моде, не спос
Описание слайда:

Таким образом, использование компьютера на уроках – это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее улучшить образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, увеличить эффективность урока.

Общая информация

Номер материала: ДБ-161107

Похожие материалы