Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / «Информационные технологии в преподавании математики»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Информационные технологии в преподавании математики»

библиотека
материалов
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ И ЕГО ОТЛИЧИЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО Школьный семин...
Я ИДУ НА СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ЧТО Я ДОЛЖНА УЧИТЫВАТЬ? В любой деятельности челове...
  Результаты включают : освоенные обучающимися универсальные учебные действия...
МЕТАПРЕДМЕТЫ ПО Ю.В.ГРОМЫКО   Это предметы, отличные от предметов традиционно...
МЕТАПРЕДМЕТЫ – ЭТО ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ВЗГЛЯД НА ИНТЕГРАТИВНОСТЬ И НА ТО, КАК ОНА МО...
ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ Это интегрированное занятие. Деятельность  у...
СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УРОКА Мобилизующий этап – включение учащихся в активную...
ТРЕБОВАНИЯ К ЗАДАНИЯМ НА УРОКЕ Повышенный уровень сложности,  проблемный и по...
ТРЕБОВАНИЕ К УЧИТЕЛЮ Не говорить лишнего: не повторять задание, не озвучивать...
ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗМЕНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА, РАБОТАЮЩЕГО ПО ФГОС Предмет...
Спасибо за внимание
11 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ И ЕГО ОТЛИЧИЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО Школьный семин
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ И ЕГО ОТЛИЧИЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО Школьный семинар 31.01.15г. Иванова И.М.

№ слайда 2 Я ИДУ НА СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ЧТО Я ДОЛЖНА УЧИТЫВАТЬ? В любой деятельности челове
Описание слайда:

Я ИДУ НА СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ЧТО Я ДОЛЖНА УЧИТЫВАТЬ? В любой деятельности человек ставит перед собой вопросы и ищет на них ответы: что я делаю? (предмет деятельности) для чего я это делаю? (какова цель) как я это делаю? (формы, методы) какой это дает результат? за счет чего этот результат достигнут?

№ слайда 3   Результаты включают : освоенные обучающимися универсальные учебные действия
Описание слайда:

  Результаты включают : освоенные обучающимися универсальные учебные действия : познавательные регулятивные коммуникативные

№ слайда 4 МЕТАПРЕДМЕТЫ ПО Ю.В.ГРОМЫКО   Это предметы, отличные от предметов традиционно
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТЫ ПО Ю.В.ГРОМЫКО   Это предметы, отличные от предметов традиционного цикла. Они соединяют в себе идею предметности и одновременно НАДпредметности

№ слайда 5 МЕТАПРЕДМЕТЫ – ЭТО ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ВЗГЛЯД НА ИНТЕГРАТИВНОСТЬ И НА ТО, КАК ОНА МО
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТЫ – ЭТО ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ВЗГЛЯД НА ИНТЕГРАТИВНОСТЬ И НА ТО, КАК ОНА МОЖЕТ ВЫСТРАИВАТЬСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ДВУМЯ ПОЗИЦИЯМИ Основная задача метапредмета  «Знак»: формирование у школьников способности схематизации «Знание»: формирование способности работать с понятиями  «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно данного события «Задача»: решение школьниками разных задач и освоение способов их решения

№ слайда 6 ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ Это интегрированное занятие. Деятельность  у
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ Это интегрированное занятие. Деятельность  учащихся организуется не с целью передачи им знаний, а с целью передачи способов работы со знанием. Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер:  понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д. Системная работа со способом: если ученик освоил решение задач на три параметра в математике, учитель даёт ему решение задачи этого же типа, но из химии или физики. Учитель должен хорошо знать свой предмет и его возможности.

№ слайда 7 СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УРОКА Мобилизующий этап – включение учащихся в активную
Описание слайда:

СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УРОКА Мобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность. Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – уметь. Момент осознания учащимися  недостаточности имеющихся знаний и умений. Коммуникация. Взаимопроверка и взаимоконтроль. Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, чему научился и каким способом действовал

№ слайда 8 ТРЕБОВАНИЯ К ЗАДАНИЯМ НА УРОКЕ Повышенный уровень сложности,  проблемный и по
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К ЗАДАНИЯМ НА УРОКЕ Повышенный уровень сложности,  проблемный и поисковый характер. Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний и умений, которыми владеет ученик, и стимулировать освоение им новых способов мыследеятельности.

№ слайда 9 ТРЕБОВАНИЕ К УЧИТЕЛЮ Не говорить лишнего: не повторять задание, не озвучивать
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЕ К УЧИТЕЛЮ Не говорить лишнего: не повторять задание, не озвучивать информацию, которая есть в учебнике, не повторять без необходимости ответ ученика! Добиваться от учеников аргументированных ответов. Не произносить слов «неправильно», «неверно» - пусть ученики сами заметят ошибку, исправят и оценят ответ товарища. Чётко и точно формулировать задание. Способность к импровизации. Основная деятельность учителя не на уроке, а в процессе подготовки к нему, в подборе материала и сценировании урока. Учитель не актёр, а режиссёр!

№ слайда 10 ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗМЕНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА, РАБОТАЮЩЕГО ПО ФГОС Предмет
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗМЕНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА, РАБОТАЮЩЕГО ПО ФГОС Предмет изменений Подготовка к уроку Основные этапы урока Главная цель учителя на уроке Формирование заданий для обучающихся Форма урока Нестандартное ведение уроков Взаимодействие с родителями обучающихся Образовательная среда

№ слайда 11 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Общая информация

Номер материала: ДВ-108814

Похожие материалы