Информационные технологии в работе учителя-логопеда

Оптимизация деятельности педагога

посредством использования информационных технологий.

Внедрение в систему дошкольного образования федерального государственного образовательного стандарта  заставило по-новому посмотреть на многие вопросы воспитания и обучения и  дошкольное образование в целом. Становится очевидным, что дети, имеющие доступ к качественному дошкольному образованию, демонстрируют более успешное всестороннее развитие, более высокие образовательные  результаты на протяжении последующих лет учебы и в течение всей жизни. Понимая важность этого вопроса  каждый специалист в своей области стремится  к повышению  эффективности деятельности.

Нами в условиях МДОУ «Детский сад «Рябинка» г. Переславля-Залесского разработана концепция проекта «Оптимизация деятельности учителя-логопеда посредством использования информационных технологий» (далее Проект).

 Актуальность выбранного направления подтверждается  тем, что одним из принципов ФГОС ДОО является «создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями». Дети с ограниченными возможностями здоровья должны иметь равные возможности с нормально развивающимися сверстниками. Важным условием всестороннего развития каждого ребенка является его общение со взрослыми и сверстниками, а устная речь - это основное средство такого общения. Только с помощью языка взрослый может передать ребенку опыт, накопленный человечеством, знания, умения и культуру, носителем которой он является. Именно поэтому, одной из главных задач работы с дошкольниками является  развитие речи. Эффективное решение образовательных задач невозможно без мониторинга, который обеспечивает своевременное выявление проблем в   развитии, грамотное планирование деятельности, оценку эффективности педагогического воздействия.

Цель Проекта –  разработать автоматизированную систему ведения  документации  учителя-логопеда (далее Система).

Задачами Проекта являются:

I. Разработка модулей Системы:

1.       Мониторинга речевого развития дошкольников:

·        6-7 лет;

·        5-6 лет;

·        4-5 лет.

2.      Планирования и фиксирования результативности коррекционной работы учителя-логопеда:

·        Автоматизированная комплектация подгрупп для  занятий, составление календарного плана работы на основе перспективно-тематического плана.

·        Автоматизированная комплектация  (подвижных) минигрупп для организации индивидуальной коррекционной работы, составление календарного плана на основе индивидуального плана работы.

·        Автоматизированное заполнение журнала посещаемости занятий на основе расписания и скомплектованных подгрупп (минигрупп) и журнала консультаций родителей.

II. Апробирование разработанной Системы, выводы об эффективности использования.

III. Обобщение и систематизация результатов внедрения Системы.

В результате реализации Проекта нами разработан программный комплекс «Логопед»  - электронный инструмент для организации мониторинга речевого развития и планирования коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, а также в условиях логопункта. Продукт представлен на электронном носителе.

Система имеет удобный интерфейс и проста в использовании.

Персональные данные защищены паролем.

Система состоит из двух взаимосвязанных блоков:

·        Диагностика;

·        Коррекционная работа.

1 блок: «Диагностика».

На основе «Речевой карты» автора-составителя Н. В. Нищевой мы разработали протоколы обследования для средней, старшей и подготовительной группы. Протокол составлен таким образом, чтобы заполнять его учитель-логопед мог непосредственно в момент обследования ребенка.

На основе заполненного протокола автоматически формируются:

·        Речевая карта;

·        Индивидуальный план работы;

На основе заполненных протоколов группы воспитанников автоматически:

·        Формируются списки воспитанников с заключением ПМПК: общий список, списки по группам;

·        Комплектуются подгруппы для  фронтальных занятий;

·        Комплектуются минигруппы для индивидуальной коррекционной работы (на основе особенностей звукопроизношения);

·        Составляется «Экран звукопроизношения»;

·        Составляются  «Диагностические карты количественных показателей результатов мониторинга» (на основе  А. М. Быховская, Н. А. Казова «Количественный мониторинг общего и речевого развития детей»).

Все документы представлены в удобном для редактирования формате и могут быть сохранены в виде MS Word – файлов.

Таким образом, заполнив  один документ (Протокол обследования),  учитель-логопед получает разносторонние аналитические данные.

Данный модуль Системы представляет собой простой и удобный в использовании диагностический инструмент, позволяющий формировать речевую карту ребенка, определять степень нарушения разных сторон речи ребенка, а также, отслеживать динамику его речевого развития и эффективность педагогического воздействия, и планировать коррекционную работу.

В качестве приложения нами разработаны  2 флипчарта для работы с помощью интерактивной доски ActivBoard на основе программного обеспечения ActivInspire. Данные флипчарты можно использовать в процессе логопедического обследования детей 4-5 лет по разделу «Неречевые психические функции» методики Н. В. Нищевой.и проведения анкетирования родителей.

2 блок: «Коррекционная работа».

На основе полученных диагностических данных осуществляется планирование коррекционной работы,  фиксируется результативность запланированных мероприятий.

На основе расписания и скомплектованных подгрупп (минигрупп) осуществляется автоматическое заполнение журнала посещаемости занятий и журнала консультаций родителей.

Автоматизированная  система  ведения документации позволяет:

·        Объективно анализировать данные логопедического обследования;

·        Планировать и организовывать мониторинг эффективности деятельности;

·        Сократить время на ведение документации.

Следовательно,  эффективно оптимизировать деятельность учителя-логопеда.

Программный комплекс «Логопед» прошел первичную апробацию в условиях МДОУ «Детский сад «Рябинка» г. Переславля-Залесского. Данный опыт был представлен на городском методическом объединении учителей-логопедов и получил высокую оценку.

Список литературы:

1.                 Белая К. Ю. Программы и планы в ДОО. – М.: ТЦ «СФЕРА», 2014.

2.                 Быховская А. М., Казова Н. А. Количественный мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.

3.                 Картинный материал к речевой карте ребенка с ОНР/ под ред. Н. В. Нищевой. – СПб.:  «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

4.                 Речевая карта ребенка с ОНР/ под ред. Н. В. Нищевой. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

5.                 Скорлупова О. А. Введение ФГОС дошкольного образования. – М.: Скрипторий 2003.

6.                 Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада. – М. «АЛЬФА», 1993

Краткое описание документа:

Программный комплекс «Логопед» - электронный инструмент для организации мониторинга речевого развития и планирования коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, а также в условиях логопункта.

Разработан в соответствии с ФГОС,

на основе программно-методического

комплекта Н. В.Нищевой