«Изобразительная деятельность как
образное
отражение окружающей
действительности»
Рисование — это не только прекрасный
тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое
мышление.
В процессе рисования ребенок
наблюдает, осознает, передает свои впечатления от познаваемого, увиденного,
выражает свое отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство
прекрасного, малыш получает представление о красоте и многообразии окружающего
мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой.
Ребенок четвертого года
жизни будет заинтересован в конечном результате рисования и в самом его
процессе, если задание и ход работы вызовут в нем эмоциональный отклик.
Попросите малыша нарисовать
грибок, яблоко, разные по величине и форме фрукты. Повторяя изображения формы
неоднократно, он упражняется в навыке рисования. Увидев, что ребенок нарисовал
разные яблоки, отметьте, что одни из них большие, другие — маленькие.
Попробуйте совместно сделать
аппликацию с использованием круглой формы. Хорошо для закрепления формы
вылепить предметы из пластилина, стараясь подобрать разные цвета. Ребенок
четырех лет может не только изобразить круглую форму, но и придать ей сходство
с каким-либо предметом. Например: дорисовать к кругу необходимые детали, чтобы
получилась мышка.
Так же проходит обучение рисованию
других форм (прямоугольной, треугольной). Когда ребенок рисует, обращайте
внимание на то, чтобы карандаш, фломастер или кисточку он держал в правой руке,
легко, без напряжения, не сжимал пальцы, а лист бумаги фиксировал левой рукой.
Одно из важных умений, которые очень пригодятся ребенку в будущем, — умение
проводить линии сверху вниз движением кисти. Если ребенок напрягает ее, не
может провести достаточно длинную линию, покажите ему, как рисовать
дугообразные линии движением кисти вниз-вверх. Важно также скоординировать
движения обеих рук во время наклеивания или лепки.
Ребенок с удовольствием
занимается декоративным рисованием. Предложите ему украсить варежку, шапочку,
коврик разными узорами. Здесь нужно уделить больше внимания сочетанию цветов.
Умение различать цвета очень важно, его тоже нужно развивать, тренировать.
Поупражняйтесь с ребенком в различении и назывании красного, желтого,
зеленого, синего цветов. Выйдя с ребенком на прогулку, обращайте его внимание
на богатство цвета вокруг, попросите собрать разноцветные листья. Предложите
сделать аппликацию. Ребенку будет интересно, если Вы покажете ему картинки с
изображением сезонных изменений в природе, иллюстрации к сказкам, бытовые
сценки из жизни детей и взрослых, а также животных. Ребенок понимает
особенности изображения персонажей и предметов и пытается передать в рисунке,
лепке, аппликации некоторые характерные черты героев.
Ребенок 5-6 года жизни уже
может рисовать карандашами, мелками, красками. Представление о цвете,
композиции у детей этого возраста значительно шире, чем у младших ребят.
Пятилетние дети очень наблюдательны, они подмечают не только сочетаемость и игру
цветов, но и их оттенки. Вы можете не только развивать и совершенствовать графические
навыки Вашего ребенка, но и постараться обогащать его представления об
окружающем мире с помощью изобразительной деятельности. Дети 5—6 лет могут
освоить основные приемы смешивания красок и создания оттенков и полутонов.
Конечно, родителям нужно помогать малышу, руководить его деятельностью, но при
этом не препятствовать проявлениям творческой активности маленького художника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.