Инфоурок Другое Другие методич. материалыИнформационный лист по теме «Сообщество. Состав и структура сообщества»

Информационный лист по теме «Сообщество. Состав и структура сообщества»

Скачать материал

Информационный лист по теме «Сообщество. Состав и структура сообщества»

Глоссарий темы

Биоценоз – сообщество организмов, входящих в состав биогеоценоза (Карл Мёбиус, 1877).

Экосистема – открытая совокупность совместно обитающих организмов, связанных между собой и условиями существования (А. Тенсли, 1935). Капля воды, муравейник, пень, поле.

Биогеоценоз – точно ограниченная система, границы которой определяются характером растительности. (В.Н.Сукачёв, 1942). Лес, степь, ельник.

Собщество - это совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, совместно населяющих участок суши или водоема.  Сообщество по-другому мы называем биоценозом. Например: совокупность всех живых организмов участка леса или пруда – биоценоз леса или пруда.

Задание. Соотнесите жизненную форму и организм

Жизненная форма

Организмы

А.    Лазающие

Б.     Ползающие

В.     Бегающие

1.                Мартышка                  4. Суслик

2.                Коала                          5. Лисица

3.                Тюлень                       6. Уж


Пищевая (трофическая) цепь — это последовательность организмов, в которой каждый из них съедает или разлагает другой. Каждое звено пищевой цепи называют трофическим уровнем.

Примеры пищевых цепей:

1)      Трава ––> заяц ––> волк.  (продуцент ––> травоядное ––> плотоядное)

2)      Нектар ––> муха ––> паук ––> землеройка ––> сова.

3)      Сок розового куста ––> тля ––> божья  коровка ––> паук ––> насекомоядная птица ––> хищная птица.

4)      Листовая подстилка ––> дождевой червь ––> черный дрозд ––> ястреб-перепелятник.

5)      Мертвое животное ––> личинки падальных мух ––> травяная лягушка ––> обыкновенный уж.

6)      Экскременты животных ––> жуки-навозники ––> птицы.

Типы пищевых цепей, которые начинаются с фотосинтезирующих организмов носят название пастбищных (или цепей выедания).

Типы пищевых цепей, начинающихся с отмерших остатков растений, трупов и экскрементов животных, относят к детритным пищевым цепям (цепям разложения).

Задание. На основе анализа текста постройте пищевую цепь, состоящую из организмов, упоминаемых в тексте.

1. Хулиганы-воробьишки – превосходные воришки.
Им зерно лишь подавай – поуменьшат урожай.
Вот китайцы подсчитали, сколько зерен потеряли,
И издали свой декрет – воробьев свести на нет!
Перебили всех подряд, ждут – каков же результат?
Поначалу, в самом деле, закрома их пополнели.
А потом пришла беда – отворяйте ворота!
Все посевы, урожай насекомые сожрали.
Их в таком большом числе прежде не было нигде.
Оказалось, воробьята не едят совсем зерна-то:
Им родители с полей тащут мошек и червей.
Стало тут властям понятно – надо птиц вернуть обратно.
И пришлось им воробьев из чужих вести краев.
Если все с плеча рубить, можно дело загубить!                                 

2. Ну что же, подведем баланс,
Чтоб в стихотворном виде
Экосистему юный глаз
Отчетливей увидел.
Она система потому,
Что в ней  по форме строгой
Необходимый всем продукт
Идет своей дорогой.
и кто системе служит –
Живет себе, не тужит.
Вот на зеленый стебелек
садится пестрый мотылек,
попил нектар со всех цветов,
Их опылил – и в путь готов.
Но тут попался – Боже мой! –
На завтрак птице луговой.
А у нее гнездо в траве
И куча птенчиков в гнезде.
И уж, конечно, их помет
Питание траве дает.

3. Отрывок из сказки «Лягушка – царевна»

«Указала Баба-Яга, где растет этот дуб. Иван-царевич дошел до него и не знает, что ему делать, как сундук достать. Он и так и эдак пробовал его раскачать, нет, не поддается дуб.
Вдруг откуда  ни возьмись, прибежал медведь и выворотил дерево с корнем, сундук упал и разбился вдребезги. Из сундука выскочил заяц и во всю прыть бежать пустился.
Глядь – а за ним уж волк гонится, нагнал, ухватил и в клочки разорвал.
Тут вылетела из зайца утка и поднялась высоко-высоко. А за ней сокол кинулся, как ударит ее, так из утки яйцо выпало прямо в синее море. Иван-царевич при  такой беде сел на берегу и залился горькими слезами …»     

4. Речь идёт о работе учёного:

Под микроскопом он открыл, что на блохе
Живет блоху кусающая блошка;
На блошке той – блошинка-крошка,
В блошинку же вонзает зуб сердито
Блошиночка, и так  ad infinitum.

Составьте пищевую цепь, сохраняя литературные (поэтические) названия организмов.

 

Задание. «Задача Чарльза Дарвина»

Чарльза Дарвина на заседании научного общества, чтобы проиллюстрировать, что всё в природе взаимосвязано, задал коллегам-учёным вопрос: «Какая существует связь между числом старых дев, проживающих в Англии, и удоем коров?». Постройте пищевые цепи на основе текста решения задачи.

 

Составление синквейна по понятию «биоценоз».

Правила составления синквейна (пятистишия):

1. Понятие
2. 2 прилагательных, характеризующих данное понятие
3. 3 глагола, относящихся по смыслу к данному понятию
4. Предложение (не более 5-ти слов), связанное с понятием.
5. 1 существительное (вывод).

 

Домашнее задание

1. Прочитать и закрепить записи в тетради, параграф 2.3. (стр.26 – 29)

2. Задание по выбору

а) Сочинение « Жизнь в тропическом лесу».

б) С помощью дополнительной литературы найти названия растений и животных озера Виштынецкое  и  определить их жизненные формы.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Информационный лист по теме «Сообщество. Состав и структура сообщества»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор десткого сада

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.01.2016 1004
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Севостьянова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 91396
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

4920 руб. 2950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе