Информационный план-конспект урока по волейболу

Информационный план-проспект урока №11 (38)

№			Описание
1.	Тип урока		Урок повторения
2.	Класс		10
3.	Тема		Тактические действия игроков в защите
4.	Образовательная программа, автор		Комплексная программа физического воспитания 1-11 кл., В.И.Лях,, А.А.Зданевич.
5.	Определение места урока в изучаемой теме, разделе		Завершающий этап повторения
6.	ууд	Личностные	Самоопределение
		Регулятивные	Целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка
		Познавательные	Логические, действия постановки и решения проблем
		Коммуникативные	Планирование, управление поведением партнера точностью выражать свои мысли
7.	Определение ценностных основ, цели и задач урока		Цель: закрепить навыки игроков в защите Задачи: 1.   Образовательные: закрепить навык группового блокирования и действия игроков в защите «углом вперед» 2.      Развивающие: координационные способности (согласование движений) 3.      Воспитывающие: толерантное отношение учащихся друг к другу, внимание, игровое мышление. 4.      Оздоровительные: повышать функциональные возможности.
8	Обоснование выбора содержания Учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого- педагогической характеристики класса		Методы и приемы: наглядный, метод поощрения, игровой, метод строго регламентированного упражнения, соревновательный.
9	Представление структуры урока и информации о расходе времени на различных его этапах		План урока I. Подготовительная часть – 15 минут 1. Построение, приветствие, сообщение задач урока. 2. Ходьба и ее разновидности. 3. Бег и ее разновидности. 4. ОРУ (Общеразвивающие упражнения с мячами     и без мячей) 5. БУ (беговые упражнения) II. Основная часть – 25 минут  Закрепить навык группового блокирования. 1. В парах: Занимающиеся Располагаются с противоположных сторон сетки. Один, стоя на полу, набрасывает мяч на верхний трос сетки; другой выпрыгивает вверх, подставляет ладони и отталкивает мяч на противоположную сторону. 2. В тройках: Два игрока стоят на расстоянии 2 м друг от друга с одной стороны сетки, с другой партнёр с мячом. Нападающий старается бросить мяч обеими руками сверху. 3. Нападающие стоях за линией нападения, перед зоной 4. В зоне 3-разводящий. На противоположной стороне площадки двое учеников готовятся к блокированию. Первый ученик из зоны 4 выполняет передачу разводящему, который выводит его на нападающий удар. Ученики с другой стороны площадки ставят блок. 4. То же, но нападающий удар выполняется из зоны 2. Защита «углом вперед» 1. Защита со страховкой центральным игроком; при блоке в любой зоне (2,3,4) страховку осуществляет центральный игрок зоны 6 2. Учебная игра ( использовать технико-тактические навыки изученные на уроках. III. Заключительная часть – 5 минут 1. Разбор игры. 2. Подведение итогов урока, выставление оценок. 3. Домашнее задание. 4. Рефлексия. 5. Организационный урок.
10	Описание применяемых образовательных технологий обоснование их использования		Здоровьесберегающие технологии.
11	Указание отобранных средств обучения, обоснование их применения		Физические упражнения, оздоровительные силы природы, гигиенические факторы.
12	Изложение содержания урока с указанием технологии его проведения		Все упражнения урока направлены на развитие опорно-двигательной системы, логического мышления, а также на развитие умений работать и действовать в команде.
13	Описание возможных методических вариантов урока в зависимости от аудитории		Подготовительная часть для разной аудитории одинаковая, т.к. она в меньшей степени зависит от физического развития организма. Основная часть отличается в разных классах. В сильных классах тактические действия, задания и упражнения даются более сложные, чем в слабых
14	Прогноз возможных учебных действий, реакции различных групп учащихся, желаемых результатов		В заключительной части учащиеся разбирают ошибки допущенные на уроке. Команды анализируют неправильные тактические и технические действия свои и другой команды