Сказки из Лукоморья …
Вид
деятельности: проектная деятельность. Защита проекта.
Форма
проведения: коллективно-творческое дело.
Тип
проекта: информационный
Тип
проекта по предметной области: внепредметный.
Тип
по форме: коллективный.
Тип
проекта по временным рамкам: краткосрочный.
Проблема:
зачем нужно знать правила дорожного движения?
Цель:
формирование представления о необходимости изучения правил дорожного движения и
дорожных знаков.
Задачи:
-познакомить
со светофором и дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Осторожно дети»;
-
развивать навыки коммуникативного общения;
-
развивать метапредметные умения, навыки работы с компьютером.
Объект
исследования: дорожные знаки
Продукт:
информационный проспект для детей-пешеходов и их
родителей, а также водителей.
Актуальность
данной темы заключается в том, что на дорогах нашей области и страны гибнут
дети из-за незнания дорожных знаков, правил дорожного движения и несоблюдения их
всеми участниками движения. Оборудование: компьютер, принтер, мультимедийная
презентация к занятию, цветные карандаши, краски, чистые листы бумаги.
Подготовительная
работа: просмотр видеороликов по ПДД, деление на
группы.
Этапы работы над проектом.
1.
Подготовительный этап.
Актуальность темы.
Учитель:
У
лукоморья дуб зелёный;
Златая
цепь на дубе том:
И
днём и ночью кот учёный
Всё
ходит по цепи кругом;
Идёт
направо - песнь заводит,
Налево
- сказку говорит.
-
Ребята, из какой сказки этот отрывок?
-
А кто может жить в Лукоморье?
-
Давайте познакомимся с замечательными героями этой сказочной страны.
Слайд
2.
-
Какие сказки может рассказывать кот ученый? Слайд 3
-
Я сейчас загадаю вам загадку о самой любимой сказке кота.
Тихо
ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути дорожный….(знак)
-
Правильно. О чем же любимая сказка кота? Как вы думаете, почему он любит
сказку о дорожных знаках?
Определение цели и формулирование задач.
- Ребята, а зачем нужны дорожные знаки?
-
Кто должен знать дорожные знаки?
-
А что делать тем людям, кто не знает дорожных знаков или не выполняет их
предписания?
-
Какую цель перед собой поставим?
-
Значит, цель нашего занятия – знакомство с дорожными знаками и правилами
дорожного движения.
-
А как мы можем это сделать? (Рассказать, сделать рисунки…)
-
Ребята, нам нужны помощники в этом сложном деле. Кого бы вы попросили помочь?
(Сказочных героев).
-
Итак, друзья, мы отправляемся в Лукоморье изучать дорожные знаки и правила
дорожного движения.
2.
Поисково-исследовательский этап.
Поиск источников информации.
-Для
решения этих задач нам необходима информация, которая касается правил дорожного
движения, дорожных знаков. Откуда мы можем получить эти знания?
(
Инспектор ГИБДД, учитель, родители, Интернет, книги, плакаты, памятки).
-
Ребята, а мы с вами можем делиться с другими людьми своими знаниями о дорожных
знаках и ПДД?
-
Давайте мы сегодня создадим проект «Знаки из Лукоморья» в помощь тем, кто не
знает и не соблюдает предписания дорожных знаков и правил дорожного движения. Слайд
4
Разработка проекта.
1. Знакомство
со знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!» и некоторыми правилами
дорожного движения.
2. Составление памяток
детям – пешеходам, родителям, водителям.
3. Размещение рисунков с
дорожными знаками в транспорте, детских учреждениях.
3.
Трансляционно- оформительский этап.
Просмотр
видео и беседа.
Слайд
5.
-
Ребята, светофор – это дорожный знак? (Нет).
-
Правильно. Это устройство, которое помогает регулировать дорожное движение, но
он очень тесно связан со знаками.
-
Что вы можете рассказать окружающим о светофоре?
Слайд
6.
-
Как выглядит знак «Пешеходный переход»?
-
Где устанавливается этот знак?
-
Как должны вести себя водители при приближении к пешеходному переходу?
-
А пешеходы?
Слайд
7.
-
Что общего у этих знаков?
-
Какой знак для водителей, а какой для пешеходов?
-
Как должны вести себя водители, видя предупреждающий знак с красной каймой?
-
Могут ли люди переходить через дорогу, видя этот знак?
Слайд
8.
-
О каком знаке шла речь?
-
Где он устанавливается?
-
Можно ли переходить дорогу, если стоит знак «Осторожно, дети!»?
-
А как должны вести себя водители?
Слайд
9.
-
Где играть опасно и почему?
Работа по группам.
- Итак, сказочные жители Лукоморья помогли
нам изучить некоторые очень важные правила дорожного движения и знаки. Теперь
мы должны помочь другим людям их узнать. Слайд 10.
1 группа должна составить памятку детям –
пешеходам о том, как надо вести себя на дороге и вблизи неё.
2 группа составляет памятку для водителей
о том, что обязательно надо соблюдать правила дорожного движения.
3 группа выполняет рисунки на тему «Безопасная
дорога».
4.
Защита проекта.
Выступления
детей каждой группы; представление и распечатывание памяток, раздача их
одноклассникам и их родителям – водителям. Рассматривание рисунков и размещение
их в детских учреждениях).
Составление
синквейна на тему «Правила дорожного движения»
Слайд
11.
Литература.
1. «Герои
сказок в гостях у Светофора». Управление госавтоинспекции УВД Липецкого
облисполкома. Липецк 1990.
2. «
Проектирование в начальной школе. От замысла к реализации».
Шатилова М.Ю., Селезнёва
Н.И. и другие. Волгоград: Учитель/ 2010.
3.http://luko-morie.ru/multfilmyi/detskie/index.html
4 .http://www.schoolforbaby.ru/index.php/zagadki/283-zagadki-o-doroge-o-pdd-o-dorozhnykh-znakakh
5.
http://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/vneklasnaja-rabota-v-nachalnoi-shkole/scenarii-vneklasnogo-zanjatija-po-pd-dlja-uchaschihsja-1-2-klasa.html
6. http://www.openclass.ru/node/209309
7. https://brykova.wordpress.com/проектная-деятельность-в-школе/1-виды-типы-проектов/
8.
http://rvb.ru/pushkin/01text/02poems/01poems/0784.htm
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.