Инфоурок Иностранные языки СтатьиИнформационный технологии и их роль в изучении страноведения Великобритании

Информационный технологии и их роль в изучении страноведения Великобритании

Скачать материал

Информационный технологии и их роль в изучении страноведения Великобритании

Информационная технология – это информационный процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной инфор­мации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, про­цесса или явления (информационного продукта).

Информационная технология тесно связана с информационными системами, которые явля­ются для нее основной средой. Информацион­ная технология представляет собой процесс из четко регламентиро­ван­ных правил выполнения операций над первичными данными, основной целью которого является получение необходимой информа­ции. Информационная система является средой, составляющими эле­ментами которой явля­ются компьютеры, компьютерные сети, программ­ные продукты, базы данных, люди, раз­личного рода технические и про­граммные средства связи и пр., т. е. это человекокомпьютерная система обработки инфор­мации, основная цель которой организация хранения и передачи информации.

Термин «информационные технологии» появился в конце 1970-х гг. и стал означать технологию обработки информации. Компьютеры изме­нили процессы работы с информацией, повысили оперативность и эф­фективность управления, но в то же время компьютерная революция по­родила серьезные социальные проблемы уязвимости информации. 
Использование компьютерных технологий позволяет до­биться  преимуществ  путем использования ос­новных компьютерных концепций:

· увеличивать эффективность и оперативность работы посредством ис­пользования технологических, электронных, инструментальных и коммуникационных средств;

· максимизировать индивидуальную эффективность путем накопле­ния информации и использования средств доступа к базам данных;

· увеличивать надежность и скорость обработки информации посредст­вом информационных технологий;

· иметь технологический базис для специализированной коллектив­ной работы.

Информатизация общества означает совокупность взаимосвязанных политических, социально-экономических, научных факторов, которые обеспечивают свободный доступ каждому члену общества к любым источникам информации, кроме законодательно секретных. Целью информатизации общества является улучшение качества жизни людей за счет одновременного увеличения производительности и  облегчения условий труда. Информатизация общества обеспечивает:

 • активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального потенциала общества, сконцентрированного в печатном фонде, и научной, производственной и других видах деятельности его членов.

 • интеграцию информационных технологий с научными, производственными, инициирующую развитие всех сфер общественного производства, интеллектуализацию трудовой деятельности;

• высокий уровень информационного обслуживания, доступность любого члена общества к источникам достоверной информации, визуализацию представляемой информации, существенность используемых данных.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Это сделает возможным:

 • совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно–педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;

• совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;

 • создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно–учебную, экспериментально – исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;

• создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих, контролирующих и оценивающих систем.

Характерным для настоящего времени становится появление в производстве принципиально новых средств и технологий, базирующихся на непосредственном использовании последних достижений науки и техники.. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это «широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет). Один из возможных способов является использование информационно – коммуникационных технологий при изучении иностранного языка и страноведения Великобритании на уроках, что предполагает использование ресурсов Интернета, обучающих компьютерных программ, электронных учебников и пособий.

Одной из форм повышения эффективности обучения являются электронные пособия. В настоящее время существует множество определений электронного учебного пособия, вот некоторые из них:  это компьютерное, педагогическое программное средство, предназначенное, в первую очередь, для предъявления новой информации, дополняющей печатные издания, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения и позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемого;  это электронный учебный курс, содержащий систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующий государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденный в качестве данного вида издания;  это комплекс информационных, методических и программных средств, который предназначен для изучения отдельного предмета. Электронные учебники позволяют решать такие основные педагогические задачи, как:  начальное ознакомление с предметом, освоение его базовых понятий и конструкций;  базовая подготовка на разных уровнях глубины и детальности;  развитие способностей к определенным видам деятельности;  восстановление знаний и умений. Преимущества электронного пособия:  Простота использования;  Удобный интерфейс;  Осуществления поиска по книге;  Добавление новой информации;  Удаление устаревших данных. Пособие может использоваться на уроках английского языка при изучении темы «Столица Великобритании», так и при самостоятельной работе учащихся. В пособии страноведческий материал представлен  по нескольким разделам:  история Лондона;  исторические части Лондона (Сити, Вестминстерство, Вест-Энд);  художественные галереи и музеи Лондона;  современные достопримечательности Лондона. История Лондона представлена со времен основания поселения древними римлянами до современности. Текст снабжен важнейшими датами из истории столицы Великобритании. Исторически Лондон делится на четыре части: Сити, Вестминстерство, Вест-Энд и Ист-Энд, но интерес представляют три района, где сосредоточены основные достопримечательности столицы. Изучая район Лондона Сити учащиеся могут познакомиться с такими достопримечательностями как Собор Святого Павла, Лондонский Тауэр и Тауэрский Мост, Английский Банк, Королевская Биржа, Менсон Хаус. Раздел  «Вестминстерство» содержит материалы о Вестминстерском дворце и Биг Бене, Вестминстерском аббатстве, официальной резиденции премьер-министра. Учащиеся могут изучить материалы о Букингемском дворце, Трафальгарской площади и районе Пиккадили в разделе «Вест-Энд». Наиболее известные и интересные музеи и картинные галереи, такие как Британский музей, музей Лондона, музей Естественной истории, музей Лондонского транспорта, музей Мадам Тюссо, Национальная галерея и галерея Тейта представлены в разделе «Музеи и галереи». Лондон - это современный развивающийся город, который идет в ногу со временем, и в городе появляются современные сооружения, которые привлекают толпы туристов. В разделе «Современные туристические достопримечательности (Modern tourist attractions)» можно изучить тексты о самых необычных и современных сооружениях. Каждый текст снабжен гиперссылками, которые позволяют перейти на дополнительную информацию или картинку и вернуться в первоначальный текст. Пособие снабжено картой исторической части Лондона с отмеченными на ней основными достопримечательностями. Задания для контроля и самоконтроля изученного материала представлены в разделе и «Checking», где представлены следующие задания:  назовите достопримечательность;  выберите правильный ответ;  заполните пропуски. Данный электронный учебник построен в формате языка разметки гипертекстов HTML и представляет собой массив из HTML-файлов. Все ссылки представляют собой обыкновенные ссылки на HTML-страницы с соответствующей информацией. В итоге было получено электронное издание по теме «История и достопримечательности Лондона » содержащее в себе 62 html документа, в которых содержится теоретический и дополнительный материал и 95 иллюстраций обеспечивающих наглядность и понятность теоретического материала. Использованная программа Power Point при создании проекта предназначена для работы с большими объемами информации, но ее применение идеально для Интернет сайтов, как небольших, так и достаточно крупных. Power Point отличатся хорошей скоростью работы, надежностью, гибкостью. Работа с ней, как правило, не вызывает больших трудностей. Задача длительного хранения информации очень часто встречается в программировании Web-приложений, исходя из этого каждый пользователь может легко и доступно воспользоваться данным проектом.

 

Использование Интернет - ресурсов помогают реализовать личностно - ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей. Существующие сегодня CD-ROM-диски позволяют выводить информацию в виде текста, звука и видеоизображения. Обучение с помощью компьютера дает возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика.

При обучении аудированию, каждый ученик получает возможность слышать иноязычную речь, при обучении говорению каждый ученик может произносить фразы на иностранном языке в микрофон, при обучении грамматических явлений – каждый ученик может выполнять грамматические упражнения. Использование информационных технологий в образовании обусловлено серьезными объективными причинами. Они способны в несколько раз повысить эффективность обучения. Компьютерное обучение позволяет усваивать за единицу времени больше учебных понятий, повышение скорости усвоения материала – одна из самых сильных сторон информационных технологий, но далеко не единственная.

При рассмотрении процесса обучения в каждый отдельно взятый момент времени (на учебном занятии или во время выполнения домашних занятий), компьютер выступает только как средство обучения. Какое бы программное обеспечение на нем ни стояло, с какой бы учебной программой обучающийся ни работал, он использует компьютер как любое другое средство обучения (например: кино и видеопроекторы, таблицы, схемы, карты и другие наглядные пособия). Однако ситуация полностью меняется, если мы рассматриваем процесс обучения в динамике (на протяжении какого-то промежутка времени). В этом случае компьютер берет на себя еще и функции учителя.

Программы, заложенные в компьютере, сами проводят оценку совершенных действий. В настоящее время на рынке средств обучения появилось много принципиально новых средств обучения. Имеется большое разнообразие не только учебно-методических комплектов, но и целых курсов на компакт-дисках. Их, естественно, можно использовать в различных учебных ситуациях, если четко понимать, как они могут вписаться в учебный процесс.

Виды проектов:

1.     Блог. Блог является востребованным средством обучения, источником систематизированной информации по школьному предмету, «проводником инноваций и творчества»

 (http://hobbys-freizeit.blogspot.ru/p/blog-page.html).

 

2.     Вебквест (webquest.).Вебквесты — один из возможных способов познакомить учащихся с элементами исследовательской деятельности. Тематика вебквестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности. Следуя плану, учащиеся самостоятельно проходят все этапы исследования. Участие в вебквестах даёт навыки работы с оригиналами текстов, расширяет словарный запас, вырабатывает у школьника собственную точку зрения на различные актуальные проблемы, превращает уроки в дискуссионный, исследовательский клуб, где решаются действительно интересные, практически значимые для учащихся проблемы.

http://wizard.webquests.ch/hobby.html?page=103223

3.Работа с интерактивной доской. Использование интерактивной доски является средством  интенсификации процесса обучения за счет интерактивности, наглядности и динамичности подачи материала. Опыт работы с интерактивной доской подтверждает эффективное положительное влияние сочетания ее возможностей и реализации дидактических принципов новизны, наглядности, коммуникативной активности, межпредметных связей, интерактивности,  обратной связи, сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы, а также личностно-ориентированного обучения.

4.Презентации в Power Point.Применение компьютерных презентаций на уроках позволяет ввести новый лексический, страноведческий и грамматический материал в наиболее увлекательной форме. С помощью презентаций реализуется принцип наглядности, что способствует прочному усвоению информации. Самостоятельная творческая работа учащихся по созданию компьютерных презентаций расширяет запас не только активной лексики, но и  страноведческих и грамматических знаний.

5.Использование Интернет-ресурсов.ДействительноИнтернет обладает колоссальными информационными возможностями для изучения иностранных языков. Он дает  уникальную возможность слушать и общаться с носителями языка, использовать информационно-коммуникационные технологии на уроках иностранного языка, раскрывает огромные возможности компьютера как эффективного средства обучения.

·          http://gut-lernen.blogspot.ru/

·          http://in-yaz.3dn.ru/publ/3

·          http://school-collection.edu.ru

·          http://www.english-german.ru

Внедрение новых информационных технологий в процессе обучения улучшит качество образовательной работы, использование всех преимуществ образовательной системы, активизирует познавательную деятельность учащихся на уроке, будет способствовать повышению самостоятельности учащихся при изучении нового материала. 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1.        Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

(Единая коллекция ЦОР, http://school-collection.edu.ru);

2.        Информационная система "Единое окно доступа к

образовательным ресурсам" (ИС "Единое окно",http://window.edu.ru),

3.        Методология. Словарь системы основных понятий.

А.М.Новиков, Д.А.Новиков Москва 2013г.

4.        Федеральный портал "Российское образование" (http://www.edu.ru).

5.        Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР,http://eor.edu.ru);



 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Информационный технологии и их роль в изучении страноведения Великобритании"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.09.2016 1232
    • DOCX 27.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Габрид Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Габрид Елена Владимировна
    Габрид Елена Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17415
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

Учитель иностранного языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 28 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель итальянского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Мини-курс

Волонтерство: сущность, мотивация, и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции