Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«……….
средняя общеобразовательная школа»
ИНФОРМАЦИОННО- АНАЛИТИЧЕСКАЯ
СПРАВКА
Динамика
результатов обучения обучающихся 5-8 классов по русскому языку за 2021-2022 учебный
год
|
Класс
|
Учитель
|
Категории
анализа
|
Результаты прошл. года
|
Входная диагностика
|
1 четверть
|
Корреляция
|
Рубежный контроль за 1 полугодие
|
2 четверть
|
Корреляция
|
Итоговая годовая к.р.
|
Итог года
|
Корреляция*
|
|
5а
|
ФИО
|
Успев.
|
100
|
100
|
100
|
0
|
96
|
96
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
57
|
84
|
88
|
+4
|
88
|
88
|
0
|
96%
|
96%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,7
|
4,0
|
4,0
|
0
|
3,8
|
4,1
|
+0,3
|
4
|
4
|
0
|
|
5б
|
|
Успев.
|
100
|
88
|
100
|
+12
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
65
|
46
|
59
|
+13
|
48
|
59
|
+11
|
61%
|
61%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,8
|
3,6
|
3,6
|
0
|
3,5
|
3,6
|
0,1
|
3,6
|
3,6
|
0
|
|
5в
|
|
Успев.
|
95
|
95
|
100
|
+5
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
62
|
67
|
74
|
+7
|
70
|
63
|
-7
|
70%
|
78%
|
+8%
|
|
Ср. балл
|
3,6
|
3,3
|
3,4
|
+ 0,1
|
3,9
|
3,7
|
-0,2
|
3,9
|
3,9
|
0
|
|
6а
|
|
Успев.
|
100
|
76
|
95
|
+9
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
70
|
35
|
62
|
+27
|
52
|
35
|
-17
|
58%
|
58%
|
0
|
|
Ср. балл
|
4,2
|
3,3
|
3,6
|
+0,3
|
2,8
|
3,4
|
0,6
|
3,8
|
3,8
|
0
|
|
6б
|
|
Успев.
|
100
|
68
|
100
|
+32
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
71
|
21
|
58
|
+37
|
70
|
50
|
-20
|
70%
|
58%
|
-12%
|
|
Ср. балл
|
3,7
|
3,6
|
3,6
|
0,1
|
3,7
|
3,5
|
-0,2
|
3,7
|
3,6
|
-0,1
|
|
6в
|
|
Успев.
|
100
|
70
|
100
|
+30
|
78
|
100
|
+22
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
46
|
50
|
39
|
-11
|
57
|
48
|
-11
|
58%
|
46%
|
-12%
|
|
Ср. балл
|
3,5
|
3,5
|
3,4
|
0,1
|
3,6
|
3,4
|
-0,2
|
3,8
|
3,4
|
-0,4
|
|
7а
|
|
Успев.
|
100
|
72
|
100
|
+28
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
60
|
44
|
40
|
-4
|
41
|
58
|
+17
|
58%
|
58%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,2
|
3,5
|
3,4
|
0,1
|
3,2
|
3,8
|
+0,6
|
3,7
|
3,7
|
0
|
|
7б
|
|
Успев.
|
100
|
75
|
100
|
+25
|
76
|
100
|
+24
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
46
|
33
|
32
|
0,1
|
70
|
36
|
+34
|
28%
|
36%
|
+8%
|
|
Ср. балл
|
3,5
|
3,3
|
3,3
|
0,2
|
3,2
|
3,3
|
0,1
|
3,3
|
3,4
|
+0,1
|
|
7в
|
|
Успев.
|
100
|
75
|
100
|
+25
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
77
|
60
|
58
|
-2
|
68
|
69
|
0,1
|
64%
|
64%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,9
|
3,5
|
3,6
|
+0,1
|
3,7
|
3,9
|
0,2
|
3,8
|
3,8
|
0
|
|
8а
|
|
Успев.
|
100
|
79
|
100
|
+21
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
55
|
37
|
68
|
+31
|
50
|
64
|
+14
|
62%
|
67%
|
+5%
|
|
Ср. балл
|
3,3
|
3,6
|
3,8
|
+0,2
|
3,4
|
3,8
|
0,4
|
3,8
|
3,8
|
0
|
|
8б
|
|
Успев.
|
100
|
79
|
100
|
+21
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
77
|
36
|
68
|
+32
|
30
|
78
|
+48
|
78%
|
74%
|
-4%
|
|
Ср. балл
|
3,8
|
3,5
|
3,8
|
+0,3
|
3,4
|
3,9
|
+0,5
|
3,9
|
3,9
|
0
|
|
8в
|
|
Успев.
|
100
|
50
|
100
|
+50
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
40
|
14
|
45
|
+31
|
32
|
43
|
+11
|
48%
|
41%
|
-7%
|
|
Ср. балл
|
3,4
|
3,4
|
3,6
|
+0,2
|
3,5
|
3,5
|
0
|
3,5
|
3,5
|
0
|
|
|
Завышение
результата
|
|
Занижение
результата
|
|
|
Соответствие
в пределах 10%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты
сравнительного анализа по русскому языку за 2021-2022 учебный год
Успеваемость: на конец 2021/2022 учебного
года сравнительный анализ показывает 100% успеваемость. По итогам промежуточной
аттестации и годовых результатов расхождений нет
Средний
балл: средний
балл коррелируется на уровне 100% в 8абв, в 5абв, 6а,7в, расхождение
в отметках на конец 2021-2022 учебного года в трех классах колеблется от 0,1
до 0,4 балла, это в 6в (-0,4), 6б (-0,1), 7б (+0,1)
Качество:
сравнительный анализ данных по качеству знаний выявил завышение годовых
отметок по сравнению с промежуточной аттестацией по предмету в 5в (+8%), 7б
(+8%), 8а (+5%), Это незначительное расхождение, которое укладывается в норму
до 10%. Занижение результата в пределах нормы в 8б (-4%)классе. Большой процент
несовпадения оценки за контрольные работы в рамках промежуточной аттестации и
за год наблюдается в 6б (-12%) и 6в (-12%) у учителей ФИО и ФИО.
Динамика
результатов обучения обучающихся 5-8 классов по математике за 2021-2022 уч. год
|
Класс
|
Учитель
|
Категории
анализа
|
Результаты прошл. года
|
Входная диагностика
|
1 четверть
|
Корреляция
|
Рубежный контроль за 1 полугодие
|
2 четверть
|
Корреляция
|
Итоговая годовая к.р
|
Итог года
|
Корреляция*
|
|
5а
|
ФИО
|
Успев.
|
100
|
90
|
100
|
+10
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
71
|
62
|
88
|
+26
|
54
|
85
|
+31
|
84%
|
92%
|
+8%
|
|
Ср. балл
|
3,9
|
3,5
|
4,1
|
+0,6
|
3,8
|
4,1
|
+0,3
|
4
|
4
|
0
|
|
5б
|
|
Успев.
|
100
|
85
|
100
|
+15
|
100
|
100
|
0
|
96%
|
100%
|
-4%
|
|
Кач-во
|
60
|
63
|
56
|
-7
|
42
|
81
|
+39
|
82%
|
82%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,7
|
3,8
|
4,0
|
+0,2
|
3,6
|
4
|
+0,4
|
4
|
4
|
0
|
|
5в
|
|
Успев.
|
96
|
97
|
100
|
+3
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
58
|
50
|
67
|
+17
|
50
|
70
|
+20
|
59%
|
67%
|
+9%
|
|
Ср. балл
|
3,6
|
3,5
|
3,7
|
+0,7
|
3,9
|
3,8
|
-0,1
|
3,7
|
3,8
|
+0,1
|
|
6а
|
|
Успев.
|
100
|
80
|
100
|
+20
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
74
|
47
|
52
|
+5
|
44
|
48
|
+4
|
42%
|
50%
|
+8%
|
|
Ср. балл
|
3,8
|
3,3
|
3,5
|
+0,2
|
3,6
|
3,5
|
-0,1
|
3,5
|
3,5
|
0
|
|
6б
|
|
Успев.
|
100
|
89
|
100
|
+11
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
67
|
53
|
50
|
+3
|
71
|
54
|
-17
|
46%
|
58%
|
+12%
|
|
Ср. балл
|
3,7
|
3,4
|
3,5
|
+0,1
|
3,7
|
3,6
|
-0,1
|
3,4
|
3,5
|
+0,1
|
|
6в
|
|
Успев.
|
100
|
95
|
100
|
+5
|
95
|
95
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
56
|
45
|
48
|
+3
|
55
|
44
|
-11
|
46%
|
46%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,6
|
3,6
|
3,6
|
0
|
3,6
|
3,4
|
-0,2
|
3,6
|
3,6
|
0
|
|
7а
|
|
Успев.
|
100
|
91
|
100
|
+9
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
68
|
13
|
32
|
+19
|
21
|
33
|
+11
|
21%
|
21%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,7
|
3,0
|
3,3
|
+0,3
|
3,3
|
3,3
|
0
|
3,2
|
3,2
|
0
|
|
7б
|
|
Успев.
|
100
|
67
|
100
|
+33
|
100
|
100
|
0
|
96%
|
100%
|
-4%
|
|
Кач-во
|
46
|
28
|
40
|
+22
|
22
|
40
|
+18
|
40%
|
40%
|
0
|
|
Ср. балл
|
3,0
|
2,9
|
3,4
|
+0,5
|
3,3
|
3,5
|
+0,2
|
3,4
|
3,5
|
+0,1
|
|
7в
|
|
Успев.
|
100
|
83
|
100
|
+17
|
86
|
100
|
+14
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
68
|
39
|
42
|
+3
|
60
|
54
|
+6
|
42%
|
46%
|
+4%
|
|
Ср. балл
|
3,8
|
3,4
|
3,5
|
+0,1
|
3,7
|
3,7
|
0
|
3,4
|
3,5
|
+0,1
|
|
8а
|
|
Успев.
|
100
|
80
|
100
|
+20
|
95
|
100
|
+5
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
40
|
25
|
36
|
+11
|
43
|
36
|
-7
|
38%
|
43%
|
+5%
|
|
Ср. балл
|
3,4
|
3,1
|
3,4
|
+0,3
|
3,4
|
3,4
|
0
|
3,6
|
3,6
|
0
|
|
8б
|
|
Успев.
|
100
|
82
|
100
|
+18
|
95
|
100
|
+5
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
50
|
29
|
39
|
+10
|
37
|
48
|
+11
|
35%
|
48%
|
+13%
|
|
Ср. балл
|
3,5
|
3,0
|
3,4
|
+0,4
|
3,4
|
3,5
|
+0,1
|
3,3
|
3,6
|
+0,3
|
|
8в
|
|
Успев.
|
100
|
89
|
100
|
+11
|
100
|
100
|
0
|
100%
|
100%
|
0
|
|
Кач-во
|
35
|
22
|
35
|
+13
|
39
|
39
|
0
|
37%
|
46%
|
+9%
|
|
Ср. балл
|
3,1
|
3,3
|
3,4
|
+01
|
3,5
|
3,4
|
-0,1
|
3,4
|
3,6
|
+0,2
|
|
|
Завышение
результата
|
|
Занижение
результата
|
|
|
Соответствие
в пределах 10%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты сравнительного анализа по математике за2021-22
учебный год
Успеваемость: на конец 2021/2022 учебного
года сравнительный анализ показывает 100% успеваемость по итогам промежуточной
аттестации и итогам года во всех классах, кроме 5б (96%-100%), 7б (96-100%)
(учитель ФИО.), расхождения в оценках в пределах допустимой нормы до 10%
Средний
балл:
средний балл коррелируется на уровне 100% во всех классах, кроме 5в, 6б,
7б, 7в, здесь наблюдается несовпадение среднего балла за оценку по
промежуточной аттестации и итоговой оценки незначительно - +0,1. Завышение
+0,2 в 8б классе, +0,3 в 8в классе. И так: расхождение среднего балла на конец
2021-2022 учебного года в перечисленных классах колеблется от 0,1 до 0,3 балла.
Качество:
сравнительный анализ данных по качеству знаний выявил незначительное
(соответствие в пределах 10%) завышение и занижение годовых отметок по
сравнению с промежуточной аттестацией в 5а, 6а (+8%), 5б,7б, 7в (±4%), 8а
(+5%), 8в (+9%).
Недопустимое
завышение оценок на конец года наблюдается в 6б классе (+12%), 8б (+13%)
классах, что превышает 10% рубеж.
Выводы: по сравнению с
результами на конец 1 полугодия по корреляции оценок за контрольные работы,
четвертные и годовые оценки прослеживается положительная динамика. Однако вопросы
наличия (отсутствия) корреляции и объективности оценивания образовательных
результатов обучающихся требуют обсуждения на совещаниях при директоре и
совещаниях при заместителе по УВР, а также на заседаниях методических
объединений педагогов.
Рекомендации:
1. Всем
учителям, работающим в 5-8 классах ещё раз внимательно изучить критерии
оценивания обучающихся, оценивать обучающихся строго по критериям, прописанным в «Положении о системе
оценивания учебных достижений обучающихся МБОУ «Таицкая СОШ».
2. Каждому учителю продолжать
вести персонифицированную карту критериальной оценки по каждому предмету, вести
корреляционный анализ выполнения контрольных работ с текущей успеваемостью.
Управленческие
решения:
1.
Руководителю ШМО учителей русского языка и
литературы ФИО, руководителю ШМО учителей математики ФИО., обсудить вопросы объективности
оценивания обучающихся учителями для исключения снижения и завышения
результатов.
Заместитель директора по УВР _________________/Аносова Ж. И./
Справка
зачитана на ШМО учителей русского языка и математики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.