Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Информационно- компьютерная технология в учебной и во внеклассной работе.

Информационно- компьютерная технология в учебной и во внеклассной работе.

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:











Информационно-

компьютерная технология в учебной и во внеклассной

работе.

(Разработка проведения обще школьного родительского собрания)

(из материала по представлению опыта работы учителя физической культуры: Жесминова Г.С.)





































Разработка проведения общешкольного родительского собрания. Организация распорядка дня школьника. Роль физического воспитания и активного отдыха в режиме дня.

Введение (лекция) I. Движение и физкультура Ребенок развивается физически, умственно только тогда, когда ведется активный образ жизни. Развитие и укрепление сердечно-сосудистой системы происходит только при ежедневных физических нагрузках, а в период роста при их увеличениях. Вот почему именно в школьном возрасте необходима двигательная активность. Она имеет большое значение для укрепления физиологических функций развивающегося организма, его закаливания, развития двигательных функций, повышение физической и умственной работоспособности.

И все это зависит от интенсивности проводимых уроков физкультуры, внеклассной и спортивной внешкольной работы, режима работы школы: Видео и мультимедийная подборка материалов:

Утренняя гимнастика

Физ.паузы на уроках и между ними

прогулки и подвижные игры на свежем воздухе.

Урок физкультуры - это 40 мин. движений, т.е. насыщенность урока для всех. Для учащихся школ необходимо в неделю не менее 12 часов двигательной активности. И это практически возможно, особенно для учащихся начальной школы. Приведем пример нашей школы:

В день в неделю

1)ежедневная утренняя гимнастика - 7 мин. - 35 мин.

2)Физ.пауза на уроке - 2 мин. -50 мин.

3)урок физкультуры - 40 мин. - 1ч.20мин.

4)уроки ритмики -40 мин. - 1ч.20мин.

5)активные прогулки и игры -1ч.30мин. -7ч.20мин.

на свежем воздухе итого: - 11ч.25мин.

Опыт показал, что гораздо сложнее выполнить 12 часовую нагрузку в неделю для 5-11кл.

По первым трем пунктам в сумме получается - 4ч. 15мин. На недостающие 5-6 часов приходятся внеурочные, секционные и самостоятельные занятия.

Особенности физического воздействия на организм занимающихся баскетболом.

Понятие чувства коллективизма и другие физические воздействия на организм присуще всем видам спортивных игр, где соперничают команды.

Баскетбол наиболее ярко это демонстрирует т.к. игроки на протяжении всей игры контактируют и взаимодействуют между собой гораздо чаще, чем в других играх. Высокий эмоциональный уровень постоянно поддерживается на протяжении всей игры. Это положительно сказывается на эндокринной системе. Высокий уровень двигательной активности развивает общую и скоростную выносливость. Многообразие двигательной деятельности ( разновидности передвижений, бег, ускорения, прыжки и.т.д. требующие высокой степени координационной составляющей), гармонично и положительно влияет на формирование и укрепление костно-мышечной и сердечнососудистой систем. Баскетбол развивает такие качества, как координационные способности, периферическое зрение и быстроту мышления. Баскетболисту, учитывая специфику игры, приходится чаще всех (за условную единицу времени) принимать быстрое решение для выполнения игровых действий. Свидетельство тому - результаты встреч в цифровом выражении.

Относительная доступность позволяет популяризировать и развивать этот вид спортивной игры.

Сегодня делаются попытки приобщения детей к регулярным занятиям -баскетболом. Во многих дворах появились оборудованные площадки для этой игры. Когда-то они оборудовались своими силами и энергией энтузиастов. Сейчас же господствует чрезмерное потребительское отношение ко всему. Переориентация духовных ценностей, невежество, а порой вандализм, встают серьезной преградой для «оздоровления» молодого поколения. Многие площадки уже пришли вне годность и пустуют. Родители своих отпрысков в 90-е годы были заняты тем, чтобы встроиться в новую систему отношений. Их дети были обделены вниманием и сами приспосабливались к действительности. Серьезно пострадала средне-образовательная, а за ней и высшая школа.

1.Подборка видеоматериала

утренняя зарядка

физкультурная пауза

уроки физкультуры

работа спортивных секций

группа здоровья

аэробика и корригирующая гимнастика

общешкольные спортивно-массовые мероприятия:

  • о соревнования

  • «ДНИ ЗДОРОВЬЯ»

  • «веселые старты»

  • школьный тур-слет и т.д.

работа тренажерного зала

занятия и мероприятия в начальной школе (секция борьбы)

групповой снимок лучших спортсменов школы с наградами, грамотами и призами, завоеванных в районных соревнованиях. Фотоматериал о районных соревнованиях

представление результатов спортсменов-выпускников нашей школы.

2. видеокадры (вопросы этики и гигиены).

Показать негативную сторону отношения учеников к занятиям. Как выглядят порой учащиеся (их форма одежды на уроках, включая уроки по лыжной подготовке) и показать, как это должно быть.

3.Проведение спортивного мероприятия.

Варианты:

  • Папа, мама, я - спортивная семья,

  • «Веселые старты»,

  • Полоса препятствий,

  • Спортивные игры (тренировка),

  • На занятиях по борьбе

Цели урока проводимого с применением мультимедийной технологии:

При проектировании будущего мультимедийного урока разработчик должен задуматься над тем, какие цели он преследует, какую роль этот урок играет в системе уроков по изучаемой теме или всего учебного курса.

Для чего предназначен мультимедийный урок для изучения нового материала, предъявления новой информации; для закрепления пройденного, отработки учебных умений и навыков;

для повторения, практического применения полученных знании, умении навыков;

для обобщения, систематизации знаний?

Следует сразу определить: благодаря чему будет усилен обучающий и воспитывающий эффект урока, чтобы проведение мультимедийного урока не стало банальной данью новомодным увлечениям. Исходя из этого, учитель подбирает необходимые формы и методы проведения урока, образовательные технологии, приемы педагогической техники. Мультимедийный урок может достичь максимального обучающего эффекта, если он предстанет осмысленным цельным продуктом, а не случайным набором слайдов.

Применение видеоматериала при проведении занятий по подвижным и спортивным играм (баскетбол, волейбол).

1.Описание данного вида спорта

2.Правила игры

3.Тактические действия в игре

4.Технические приемы для освоения и применения их в игре

5.Просмотр показательной игры или ее эпизодов.

hello_html_m24dc5431.png



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-263673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх