Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов.

Выберите документ из архива для просмотра:

0. Например. Домашняя работа. Выполнить самостоятельно..pptx informacionnaya_kultura.pptx pravovaya_okhrana_programm_i_dannykh.pptx vidy_programm.pptx Подготовка. Контрольная работа. Тест. Информационное общестов. Без ответов..docx презентация информационное общество 9 класс.pptx Урок информатики в 9 классе 19.04.2017г..docx Урок информатики в 9 классе 27.04.2016г..docx 713.pptx inf11_informaczionnoe-obshhestvo.html Коллекция тестов.url Скачать Генератор тестов.url informatiz_inf_kult.doc testpoteme-informatizaciyaobshaestva-.doc zenzevatskaya_sosh_peristaya.pptx Тесты Информационное общество..docx

Выбранный для просмотра документ 0. Например. Домашняя работа. Выполнить самостоятельно..pptx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия имени Героя С...

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия имени Героя Советского Союза П.А. Горчакова с. Боринское Липецкого муниципального района Липецкой области
(МБОУ гимназия с. Боринское)

9Г класс.
Иванов Иван
Информационное общество и информационная безопасность
2 слайд

Этапы развития человеческого общества
Овладение информацией
Компьютерные сети
Память:диски, флеш- носители…
Персональный компьютер
3 слайд

Информационное общество – это общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.

Критерии развитости информационного общества
Наличие компьютеров.
Уровень развития компьютерных сетей.
Количество населения, занятого в информационной сфере.
4 слайд

Информационная культура
знания и умения в области информационных и коммуникационных технологий, а также знание и соблюдение юридических и этических норм при работе с информацией.
5 слайд

Составляющие информационной культуры
Произведения искусства
Механизмы машины устройства
Способы и формы общения людей
Знания, умения, навыки
Нормы морали, этикета, права
Компьютер, сотовый телефон
Компьютерная графика, электронная музыка
Новые коммуникационные технологии
(чат, форум, скайп и т.д.)
Знания, умения, навыки в области
новых информационных технологий (обработка текста, звука; поиск информации в сети и базах данных…)
Закон о защите информации, ответственность за использование нелицензионного ПО, пропаганду насилия, терроризмы и т.д.;
правила при общении в сети
6 слайд

Правовая охрана программ и данных .
Защита информации

Для обеспечения безопасности информационных систем применяют системы защиты информации, которые представляют собой комплекс организационно - технологических мер, программно - технических средств и правовых норм, направленных на противодействие источникам угроз безопасности информации.

средства защита информации от несанкционированного доступа;
защита информации в компьютерных сетях;
криптографическая защита информации;
электронная цифровая подпись;
защита информации от компьютерных вирусов.
7 слайд

Защита
Получение доступа к ресурсам информационной системы предусматривает выполнение трех процедур: идентификация, аутентификация и авторизация.
Идентификация - присвоение пользователю (объекту или субъекту ресурсов) уникальных имен и кодов (идентификаторов).
Аутентификация - установление подлинности пользователя, представившего идентификатор или проверка того, что лицо или устройство, сообщившее идентификатор является действительно тем, за кого оно себя выдает. Наиболее распространенным способом аутентификации является присвоение пользователю пароля и хранение его в компьютере.
Авторизация - проверка полномочий или проверка права пользователя на доступ к конкретным ресурсам и выполнение определенных операций над ними. Авторизация проводится с целью разграничения прав доступа к сетевым и компьютерным ресурсам.
Локальные сети предприятий очень часто подключаются к сети Интернет. Для защиты локальных сетей компаний, как правило, применяются межсетевые экраны - брандмауэры (firewalls)
Экран (firewall) - это средство разграничения доступа, которое позволяет разделить сеть на две части (граница проходит между локальной сетью и сетью Интернет) и сформировать набор правил, определяющих условия прохождения пакетов из одной части в другую.
Компьютерный вирус – это небольшая вредоносная программа, которая самостоятельно может создавать свои копии и внедрять их в программы (исполняемые файлы), документы, загрузочные сектора носителей данных и распространяться по каналам связи.
Источниками вирусного заражения могут быть съемные носители и системы телекоммуникаций. К наиболее эффективным и популярным антивирусным программам относятся: Антивирус Касперского 7.0, AVAST, Norton AntiVirus и многие другие.
8 слайд

Виды программ.
Лицензионные ,
условно бесплатные
и свободно распространяемые программы
9 слайд

Лицензионные. (выпускаются в форме: коробочных дистрибутивов (CD или DVD диски).
Условно бесплатные. (Предлагаются пользователям в целях их рекламы и продвижения на рынок. Пользователю предоставляется версия программы с ограниченным сроком действия, после истечения которого она перестанет работать).

Свободно распространяемые. (Программы, поставляемые в учебные заведения;
новые недоработанные (бета) версии;
программные продукты, являющиеся частью принципиально новых технологий;
дополнения к ранее выпущенным программам;
драйверы к новым устройствам.
10 слайд

Проверка.
1. Что из ниже перечисленного не является основой формирования информационной культуры?
Знания об информационной среде;
Принцип узкой специализации;
Знания о законах функционирования информационной среды;
Умение ориентироваться в информационных потоках.
2. Укажите обязательный набор навыков специалиста информационного общества
Дифференциация информации;
Выделении значимой информации;
Выработка критериев оценки информации;
Производство информации и использование её;
Способность обеспечить безопасность конфиденциальных данных.
11 слайд

Ответьте.
3. Является ли компьютерная грамотность обязательной частью информационной грамотности?
Да;
Нет.
4. Какие из ниже перечисленных мероприятий играют ведущую роль в развитии современной информационной культуры?
Ежегодный съезд IFLA;
Форум IFETS;
Ежегодное проведение выставки Е3;
Открытые заседания ISO.
5. Какая из концепций шире?
Информационной культуры;
Информационной грамотности.
12 слайд

Домашнее задание. Глава 4.

Спасибо
за работу!

Выбранный для просмотра документ informacionnaya_kultura.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Информационная культура
03.05.2022
2 слайд

Этапы развития человеческого общества
3 слайд

Этапы развития человеческого общества
4 слайд

Этапы развития человеческого общества
5 слайд

Этапы развития человеческого общества
6 слайд

Информационный взрыв
7 слайд

Что такое культура?
8 слайд

Составляющие
понятия «культура»
Знания
Умения
Навыки
Уровень интел-лекта
Нравст-венное разви-тие
Миро-воззре-ние
Способы и формы общения людей
Материальные результаты деятельности людей
Науки
Нормы морали, этикета, права
Человеческие силы и способности
9 слайд

Составляющие информационной культуры
Произведения искусства
Механизмы машины устройства
Способы и формы общения людей
Знания, умения, навыки
Нормы морали, этикета, права
Компьютер, сотовый телефон
Компьютерная графика, электронная музыка
Новые коммуникационные технологии
(чат, форум, скайп и т.д.)
Знания, умения, навыки в области
новых информационных технологий (обработка текста, звука; поиск информации в сети и базах данных…)
Закон о защите информации, ответственность за использование нелицензионного ПО, пропаганду насилия, терроризмы и т.д.;
правила при общении в сети
10 слайд

знания и умения в области информационных и коммуникационных технологий, а также знание и соблюдение юридических и этических норм при работе с информацией.
Информационная культура
11 слайд

Не забывайте давать названия своим письмам. Избегайте бессмысленных названий.
Не пишите весь текст заглавными буквами: БОЛЬШИЕ БУКВЫ воспринимаются как КРИК + текст тяжело читать.
Старайтесь не допускать грамматических ошибок.
Включайте отрывки оригинального текста в ваш ответ, и адресат легче поймет, о чем идет речь.
Не рассылайте спам – нежелательную рекламную рассылку.
Не пересылайте по почте файлы больших объемов, без предварительного согласования.
Правила этикета для электронной почты
12 слайд

Рекомендуется выбирать ник, не оскорбляющий других участников чата. Избегать нейтральных имен.
Обращаясь к кому-либо, пишут ник: в начале фразы.
Не следует многократно писать одну и ту же фразу, забивая эфир.
Следует осторожно использовать экзотические смайлики – вас могут не понять.
Уходя из чата, принято прощаться с собеседниками.
Правила этикета для общения в чате
13 слайд

На форуме общается большое количество разных людей, связанных общими интересами. Следует быть тактичным и корректным в своих высказываниях.
Отправляя сообщение на форум, вы по умолчанию отвечаете на заданную тему форума. Обращаясь к кому-либо конкретному, пишите его ник в начале фразы.
Если вы на форуме впервые, почитайте и полистайте архив старых сообщений. Возможно, именно там вы найдете ответ на вопрос, который хотели задать.
Не злоупотребляйте цитированием.
Правила этикета для общения на форуме
14 слайд

Спасибо за работу! Будьте культурными и успешными!
Именно то, как вы собираете, организуете и используете информацию, определяет, победите вы или проиграете. NN

Выбранный для просмотра документ pravovaya_okhrana_programm_i_dannykh.pptx

Правовая охрана программ и данных Защита информации

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Правовая охрана
программ и данных

Защита информации
2 слайд

Правовая охрана программ и данных
Правовая охрана программ для ЭВМ и баз данных впервые в полном объеме введена в Российской Федерации Законом «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных», который вступил в силу 20 октября 1992 г.
3 слайд

Предоставляемая настоящим законом правовая охрана распространяется на все виды программ для компьютеров (в том числе на операционные системы и программные комплексы), которые могут быть выражены на любом языке и в любой форме. Для признания и реализации авторского права на компьютерную программу не требуется ее регистрация в какой-либо организации. Авторское право на компьютерную программу возникает автоматически при ее создании.
4 слайд

Для оповещения о своих правах разработчик программы может, начиная с первого выпуска в свет программы, использовать знак охраны авторского права, состоящий из трех элементов:
  — буквы С в окружности или круглых скобках;
— наименования (имени) правообладателя;
— года первого выпуска программы.
Автору программы принадлежит исключительное право на воспроизведение и распространение программы любыми способами, а также на осуществление модификации программы.
5 слайд

Для обеспечения безопасности информационных систем применяют системы защиты информации, которые представляют собой комплекс организационно - технологических мер, программно - технических средств и правовых норм, направленных на противодействие источникам угроз безопасности информации.
При комплексном подходе методы противодействия угрозам интегрируются, создавая архитектуру безопасности систем. Необходимо отметить, что любая системы защиты информации не является полностью безопасной. Всегда приходиться выбирать между уровнем защиты и эффективностью работы информационных систем.
6 слайд

К средствам защиты информации ИС от действий субъектов относятся:
средства защита информации от несанкционированного доступа;
защита информации в компьютерных сетях;
криптографическая защита информации;
электронная цифровая подпись;
защита информации от компьютерных вирусов.
7 слайд

Средства защита информации от несанкционированного доступа
Получение доступа к ресурсам информационной системы предусматривает выполнение трех процедур: идентификация, аутентификация и авторизация.
Идентификация - присвоение пользователю (объекту или субъекту ресурсов) уникальных имен и кодов (идентификаторов).
Аутентификация - установление подлинности пользователя, представившего идентификатор или проверка того, что лицо или устройство, сообщившее идентификатор является действительно тем, за кого оно себя выдает. Наиболее распространенным способом аутентификации является присвоение пользователю пароля и хранение его в компьютере.
Авторизация - проверка полномочий или проверка права пользователя на доступ к конкретным ресурсам и выполнение определенных операций над ними. Авторизация проводится с целью разграничения прав доступа к сетевым и компьютерным ресурсам.
8 слайд

Защита информации в компьютерных сетях
Локальные сети предприятий очень часто подключаются к сети Интернет. Для защиты локальных сетей компаний, как правило, применяются межсетевые экраны - брандмауэры (firewalls)
Экран (firewall) - это средство разграничения доступа, которое позволяет разделить сеть на две части (граница проходит между локальной сетью и сетью Интернет) и сформировать набор правил, определяющих условия прохождения пакетов из одной части в другую.
9 слайд

Криптографическая защита информации
Для обеспечения секретности информации применяется ее шифрование или криптография. Для шифрования используется алгоритм или устройство, которое реализует определенный алгоритм. Управление шифрованием осуществляется с помощью изменяющегося кода ключа.
Извлечь зашифрованную информацию можно только с помощью ключа. Криптография - это очень эффективный метод, который повышает безопасность передачи данных в компьютерных сетях и при обмене информацией между удаленными компьютерами.
10 слайд

Электронная цифровая подпись
Сообщение, зашифрованное с помощью закрытого ключа, называется электронной цифровой подписью. Отправитель передает незашифрованное сообщение в исходном виде вместе с цифровой подписью. Получатель с помощью открытого ключа расшифровывает набор символов сообщения из цифровой подписи и сравнивает их с набором символов незашифрованного сообщения.

При полном совпадении символов можно утверждать, что полученное сообщение не модифицировано и принадлежит его автору.
11 слайд

Защита информации от компьютерных вирусов
Компьютерный вирус – это небольшая вредоносная программа, которая самостоятельно может создавать свои копии и внедрять их в программы (исполняемые файлы), документы, загрузочные сектора носителей данных и распространяться по каналам связи.
Источниками вирусного заражения могут быть съемные носители и системы телекоммуникаций. К наиболее эффективным и популярным антивирусным программам относятся: Антивирус Касперского 7.0, AVAST, Norton AntiVirus и многие другие.

Выбранный для просмотра документ vidy_programm.pptx

Тема урокаЛицензионные , условно бесплатные и свободно распространяемые прогр...

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Тема урока
Лицензионные , условно бесплатные и свободно распространяемые программы
2 слайд

Виды программ
(по правовому статусу)
лицензионные
условно бесплатные
свободно распространяемые
3 слайд

Лицензионные программы
выпускаются в форме:
коробочных дистрибутивов (CD или DVD диски)

по Интернету с сайта разработчика
4 слайд

Условно бесплатные программы
Предлагаются пользователям в целях их рекламы и продвижения на рынок.
Пользователю предоставляется версия программы с ограниченным сроком действия, после истечения которого она перестанет работать.
5 слайд

Свободно распространяемые
программы
-программы, поставляемые в учебные заведения;
новые недоработанные (бета) версии;
программные продукты, являющиеся частью принципиально новых технологий;
дополнения к ранее выпущенным программам;
драйверы к новым устойствам.
6 слайд

Контрольные вопросы
В чём состоит различие между лицензионными, условно бесплатными и свободно распространяемыми программами?
Какие типы программ обычно распространяются бесплатно?
7 слайд

Домашнее задание
П. 4.3.1 , 4.3.2. учить, уметь пересказать. Ответить в конце пунктов на контрольные вопросы.

Выбранный для просмотра документ Подготовка. Контрольная работа. Тест. Информационное общестов. Без ответов..docx

Тесты по теме «Информационное общество. Информационная культура.

Правовая защита. Лицензированные ПП».

http://www.5byte.ru/9/

http://www.yaklass.ru/p/informatika

http://moeobrazovanie.ru/viktoriny/test_po_informatike_9_klass_4.html

http://moeobrazovanie.ru/viktoriny/test_po_informatike_9_klass_4.html?test_start&operation=exrc_show

http://mor-io.narod.ru/test.html

http://uskov.info/testy-po-informatsionnoj-bezopasnosti/

Тема . Информационное общество

I. Диктант.

1. Информация – это ____________________________________________________________ .

2. Понятие информация в различных областях знаний: __________________________ .

3. Единицы измерения количества информации ___________________________________ .

4. 1 байт =___________________ .

5. Зависимость количества информации от количества возможных событий ___________ .

6. Как подсчитать количество информации в сообщении закодированном в знаковой системе __________________________________________________________________ .

7. Опишите сущность трех главных задач, решаемых человечеством с начала человеческой истории.

Задача	Исторический интервал	Сущность

8. Укажите критерии развитости информационного общества __________________ .

9. Общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации называется ___________________ .

10. Социально-необходимые условия в информационном обществе:

Навык	Причина необходимости владения
Владение офисными информационными технологиями

11. Информационная культура в вашем понимании – это ____________________________ .

12. Кто может пользоваться и на каких условиях:

Лицензионной продукцией ___________________________________________________ .

Условно бесплатной продукцией ______________________________________________.

Свободно распространяемой продукцией ________________________________________ .

13. Создайте информационный продукт и опишите ваши права как создателя права _______________________________________________________ .

14. Опишите правила защиты от несанкционированного доступа к вашей информации __ ,

15. Опишите правила и средства защиты авторских прав ___________________________ .

16. Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу? ____________________ .

17. Чем отличается копирование файлов от инсталляции программ? _________________ .

18. Почему каждый программный продукт имеет серийный номер? __________________ .

II. Тест на тему: «Информационная культура и грамотность».

1. Информационная культура это -

1. стереотипов;

2. связанных;

3. поведения;

4. совокупность;

5. правил;

6. с информационным;

7. норм;

8. в обществе;

9. обменом.

2. Сопоставьте понятию, раскрывающее его суть, определение.

1. Информационная культура пользователя;

2. Информационная культура общества.

А. способность ***: эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций; и применять передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.

Б. умение *** целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи информационные компьютерные технологии.

3. Что из ниже перечисленного не является основой формирования информационной культуры?

1. Знания об информационной среде;

2. Принцип узкой специализации;

3. Знания о законах функционирования информационной среды;

4. Умение ориентироваться в информационных потоках.

4. Какое из нижеперечисленных определений информационной культуры, в широком смысле раскрывает суть понятия?

1. это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие этнических и национальных культур, их соединение в общий опыт человечества.

2. оптимальные способы обращения со знаками, данными, информацией и представление их заинтересованному потребителю для решения теоретических и практических задач;механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации;развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств и информации.

5. Укажите обязательный набор навыков специалиста информационного общества

1. Дифференциация информации;

2. Выделении значимой информации;

3. Выработка критериев оценки информации;

4. Производство информации и использование её;

5. Способность обеспечить безопасность конфиденциальных данных.

6. Что послужило точкой отсчёта истории информационной культуры:

1. Зарождение письмнности;

2. Смена формального отношения к сигналу на содержательное;

3. Появление первой школы журналистики;

4. Появление сети интернет.

7. Что принято понимать под информационной грамотностью согласно работам международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений?

1. Наличие знаний и умений для эффективного поиска информации;

2. Наличие знаний и умений для обращения с любой известной информационной системой;

3. Способность самостоятельно обеспечить комфортные условия обработки имформации;

4. Наличие знаний и умений для организации и реорганизации информации.

8. Какие из следующих понятий являются родственными по отношению к понятию «информационная грамотность»?

1. Информационная этика;

2. Компьютерная грамотность;

3. Медиаграмотность;

4. Информационная компетентность.

9. Является ли компьютерная грамотность обязательной частью информационной грамотности?

§ Да;

§ Нет.

10. Какие из ниже перечисленных мероприятий играют ведущую роль в развитии современной информационной культуры?

1. Ежегодный съезд IFLA;

2. Форум IFETS;

3. Ежегодное проведение выставки Е3;

4. Открытые заседания ISO.

11. Какая из концепций шире?

1. Информационной культуры;

2. Информационной грамотности.

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация информационное общество 9 класс.pptx

Информационное общество и информационная безопасность

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Информационное общество и информационная безопасность
2 слайд

Тема урока
Информационное общество
3 слайд

Цель урока:
Ввести понятие «информационное общество», познакомить с его признаками.
4 слайд

Этапы развития доиндустриального общества
Овладение веществом
Овладение энергией
Овладение информацией
5 слайд

Овладение веществом
На заре цивилизации люди научились изготавливать простые орудия труда и охоты (каменный топор, стрелы).

В античности появились первые механизмы и средства передвижения (колесницы, корабли).

В средние века были изобретены первые сложные орудия труда и механизмы (часы, ткацкий станок).
6 слайд

Овладение энергией
находилось в этот период на начальной ступени, в качестве источников энергии использовались Солнце, вода, огонь, ветер и мускульная сила человека.
7 слайд

Овладение информацией
С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации. Для передачи использовались жесты и речь. Для хранения пользовались наскальными рисунками, затем глиняными табличками и египетскими папирусами.
8 слайд

Индустриальное общество
Начиная, примерно с XVII века, на первый план выходит проблема овладения энергией.
Стали появляться ветреные мельницы, водяные колёса, изобретена паровая машина.
В конце XIX века началось овладение электроэнергией и был изобретён электродвигатель.
Овладение энергией позволило перейти к массовому машинному производству потребительских товаров, было создано индустриальное общество.
9 слайд

Информационное общество
С середины XX века начался постепенный переход от индустриального общества к информационному.
Главным ресурсом такого общества является информация.
10 слайд

Критерии развитости информационного общества
Наличие компьютеров.
Уровень развития компьютерных сетей.
Количество населения, занятого в информационной сфере.
11 слайд

Производство компьютеров
12 слайд

Компьютерные сети
В настоящее время существенной тенденцией в информатизации общества является переход от использования компьютеров в автономном режиме к использованию их в информационных сетях.
Возможности сети:
Быстрый и удобный доступ к информации
электронная почта, телеконференции
Интерактивное общение
Покупки в интернет – магазинах
13 слайд

Население, занятое в информационной сфере
По данным ООН, начиная с 90-х годов XX века, количество работников, занятых в информационной сфере возросло примерно на 50 %.
Компьютеры и информационные технологии интенсивно проникают и в сферу материального производства.
Информационное общество – это общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.
14 слайд

Выбранный для просмотра документ Урок информатики в 9 классе 19.04.2017г..docx

Урок информатики в 9 классе 19.04. 2017 года.

Тема. 1. Информационное общество

2. Информационная культура

3. Правовая охрана программ и данных

4. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

(Контрольная работа №6 «Информатизация общества»)- ТЕСТИРОВАНИЕ.

Цель. 1. Изучить вопросы, связанные с темой «Информационное общество… .).

2. Тестирование.

Ход урока.

I. Сегодня конспектирование в тетрадь материалов по учебнику и другим источникам по пунктам для составления презентации в соответствии с темой по 1 слайду на каждый вопрос:.

1слайд – титул.

2. слайд - Информационное общество

3. слайд- Информационная культура

4. слайд- Правовая охрана программ и данных

5. слайд- Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

6. слайд- Вопросы и ответы. Контрольная работа №6 «Информатизация общества»)- ТЕСТИРОВАНИЕ.

7. слайд. – заключение.

II. Конспектирование в тетрадь по плану I. (Тетради с конспектом в конце урока сдать сегодня на проверку для оценки конспекта по- слайдно:

кратко, но полно, аккуратно, чертежи и схемы…).

III. Начало самостоятельной работы с презентацией (без копирования из других источников).

IV. Данную презентацию можно готовить дома.

Готовую презентацию можно переслать по электронной почте: slepokurov.pm@mail.ru

V. Повторение. Решение задач из предложенных материалов КИМ (ОГЭ) по информатике.

Домашнее задание. Конспект и презентация по теме:

«Информационное общество». Подготовка к контрольной работе.

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Урок информатики в 9 классе 27.04.2016г..docx

Урок информатики в 9 классе 27.04. 2016 года.

Тема. 1. Информационное общество

2. Информационная культура

3. Правовая охрана программ и данных

4. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

(Контрольная работа №6 «Информатизация общества»)- ТЕСТИРОВАНИЕ.

Цель. 1. Изучить вопросы, связанные с темой «Информационное общество… .).

2. Тестирование.

Ход урока.

I. Конспектирование по учебнику по пунктам для составления презентации в соответствии с темой по 2 слайда на каждый вопрос:.

1слайд – титул.

2. слайд и 3 слайд - Информационное общество

4. слайд и 5 слайд- Информационная культура

6. слайд и 7 слайд- Правовая охрана программ и данных

8. слайд и 9 слайд- Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

10. слайд и 11 слайд- Вопросы и ответы. Контрольная работа №6 «Информатизация общества»)- ТЕСТИРОВАНИЕ.

12 слайд. – заключение.

II. Конспектирование из учебника по плану I.

III. Начало самостоятельной работы с презентацией (без копирования из других источников). Данную работу только текстовый формат можно готовить дома.

IV. Повторное тестирование по теме : «Кругозор. Безопасный мир».

V. Повторение. Решение задач из предложенных материалов КИМ по информатике.

Варинат 1.

Домашнее задание. Конспект и и презентация по теме:

«Информационное общество».

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ 713.pptx

Информационное обществоУчитель информатики: Прокофьева Мария Сергеевна

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Информационное общество
Учитель информатики: Прокофьева Мария Сергеевна
2 слайд

Содержание:
Введение
Понятие информационного общества
Стадии развития
История появления концепции
Этапы развития информационного общества в России
Список использованной литературы
3 слайд

Введение

Развитие цифровых технологий, их стремительное проникновение в абсолютно все сферы жизни людей, рост популярности и уровня использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) меняют качество жизни и структуру обществ.
ИКТ и Интернет открывают новые возможности для политиков, управленцев, бизнесменов, ученых, деятелей искусств и других граждан.
Общепризнанно, что прогресс в информационно-коммуникационных технологиях меняет стиль и качество нашей жизни. ИКТ влияют на работу, бизнес, учебу, исследования, самообразование, досуг.
Информационное общество это общество с высоким уровнем интенсивности информации в каждодневной жизни граждан, организаций и предприятий, с использованием общедоступных ИКТ для широкого круга людей и возможностью быстрой передачи, получения и обмена цифровыми данными независимо от расстояния. Информационное общество не только меняет технические способы общения людей, но также требует, чтобы традиционные организационные структуры были более гибкими, более объединенными и более децентрализованными.
4 слайд

Интернет, WWW и социальные сети являются динамичными явлениями, включающими в себя технологии и службы, проникновение которых в коммерческие компании, правительственные и неправительственные организации, образовательные учреждения, города и села, во все слои общества неуклонно возрастает.
Доступность Интернета в школах, университетах, предприятиях, организациях и домах и все большее его использование поднимают такие вопросы, как защита прав потребителей в сфере ИКТ и обеспечение достойного содержания сети для детей.
Интернет с его безграничными возможностями хранения, поиска и получения информации потенциально расширяет доступ к образованию, занятости и здравоохранению.
Интернет стремительно развивается и превращается в ценный экономический ресурс благодаря своей открытости.
Интернет, открывая пространства для диалога и обсуждений на правительственном, неправительственном и неофициальном уровнях, превращается в значимый фактор общественной жизни.
Таким образом, роль государства в доступности Интернета как свободного, открытого и конструктивного инструмента является ключевым. Граждане и правительства информационных обществ заинтересованы в активном развитии и распространении Интернета.
5 слайд

Для обеспечения цифрового равенства и цифрового единства граждан необходимыми условиями являются:
Равенство в доступности технических средств
Равенство в навыках использования ИКТ
Равенство в способах и целях использования ИКТ
Рост повседневного использования ИКТ на всех уровнях постепенно устраняет неравенство в доступе к информации между бедными и богатыми, городскими и сельскими, молодыми и пожилыми, хорошо образованными и плохо образованными.
Доступность сетевых технологий дома, на работе, в школах, университетах, государственных учреждениях важна также как и то, что делают и могут делать люди, когда эти технологии доступны.
Граждане информационного общества должны способствовать достижению цифрового равенства и цифрового единства, делясь своими навыками и знаниями с членами своих семей, друзьями, знакомыми и коллегами. И способствовать созданию общества, в котором все виды ИКТ, как источник новых возможностей, распространяются для всех в равной степени.
6 слайд

Понятие информационного общества

Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
7 слайд

Стадии развития

увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;
возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;
нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:
эффективное информационное взаимодействие людей;
их доступ к мировым информационным ресурсам;
удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.
развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.
8 слайд

История появления концепции

Японская версия термина «информационное общество» появилась в 1961 году во время беседы между Кисё Курокава и Тадао Умесао. Позже этот термин был использован в появившихся практически одновременно — в Японии и США — работах Т. Умесао и Ф. Махлупа. Теория «информационного общества» была развита такими известными авторами, как М. Порат, Й. Масуда, Т. Стоуньер, Р. Карц и др.в той или иной мере она получила поддержку со стороны тех исследователей, которые акцентировали внимание не столько на прогрессе собственно информационных технологий, сколько на становлении технологического или технетронного (technetronic — от греч. techne) общества[ или же обозначали современный социум, отталкиваясь от возросшей или возрастающей роли знаний как «the knowledgeable society», «knowledge society» или «knowledge-value society». Сегодня существуют десятки понятий, предложенных для обозначения отдельных признаков современного общества.
Начиная с 1992 года термин стали употреблять и западные страны, например, понятие «национальная глобальная информационная инфраструктура» ввели в СШАпосле известной конференции Национального научного фонда и знаменитого доклада Б. Клинтона и А. Гора. Понятие «информационное общество» появилось в работах Экспертной группы Европейской комиссии по программам информационного общества под руководством Мартина Бангеманна, одного из наиболее уважаемых в Европе экспертов по информационному обществу; информационные магистрали и супермагистрали — в канадских, британских и американских публикациях.
9 слайд

В конце XX в. термины «информационное общество» и «информатизация» прочно заняли своё место, причём не только в лексиконе специалистов в области информации, но и в лексиконе политических деятелей, экономистов, преподавателей и ученых. В большинстве случаев это понятие ассоциировалось с развитиеминформационных технологий и средств телекоммуникации, позволяющих на платформе гражданского общества (или, по крайней мере, декларированных его принципов) осуществить новый эволюционный скачок и достойно войти в следующий, 21-й век уже в качестве информационного общества или его начального этапа.
27 марта 2006 года генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию под номером A/RES/60/252, которая провозглашает 17 мая Международным днём информационного общества.
10 слайд

Этапы развития информационного общества в России
В деятельности органов власти по разработке и реализации государственной политики в области развития информационного общества в России можно выделить несколько этапов. На первом (1991—1994 гг.) формировались основы в сфере информатизации. Второй этап (1994—1998 гг.) характеризовался сменой приоритетов от информатизации к выработке информационной политики. Третий этап, который длится и поныне, — этап формирования политики в сфере построения информационного общества. В 2002 году Правительством РФ была принята ФЦП «Электронная Россия 2002—2010 гг.», которая дала мощный толчок развитию информационного общества в российских регионах. В 2008 году была принята Стратегия развития информационного общество до 2020г.
Для того, чтобы обеспечить конфиденциальность и анонимность персональных биометрических данных, Россия первой из развитых стран начала создавать специальный пакет национальных стандартов: ГОСТ Р 52633.0-2006 ; ГОСТ Р 52633.1-2009, ГОСТ Р 52633.2-2010; ГОСТ Р 52633.3-2011; ГОСТ Р 52633.4-2011; ГОСТ Р 52633.5-2011.
Так как другие страны пока не имеют национальных стандартов по преобразованию биометрии человека в его личный криптографический ключ, предположительно, стандарты пакета ГОСТ Р 52633.хх будут в будущем использованы в качестве основы соответствующих международных стандартов.
В связи с этим интересно отметить то, что уже существующие международные биометрические стандарты первоначально были созданы как национальные стандарты США.
11 слайд

Список использованной литературы

Варакин Л. Е. Глобальное информационное общество: Критерии развития и социально-экономические аспекты. -М.: Междунар. акад. связи, 2001. — 43 с, ил.
Шестакова И. Г. Генезис средств коммуникации и трансформация социального тела // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2013.
https://ru.wikipedia.org

Выбранный для просмотра документ informatiz_inf_kult.doc

Конспект урока по информатике в 11 классе
(2 урока)

Тема урока: «Информационное общество. Информационная культура»

Тип урока: изучение новой темы.

Цели урока: выделить этапы развития информационного общества;
                       разъяснить учащимся определение информационной революции и
                       рассказать об уже свершившихся информационных революциях;
                       ввести понятия «информационное общество» и «признаки
                       информационного общества»;
                       разъяснить учащимся определения «информационная культура» и
                       «компьютерная грамотность».

Задачи:

образовательные:

изучить этапы развития информационного общества,

иметь представление о признаках информационного общества;

иметь представление о всех составляющих информационной культуры;

развивающие:

продолжить формирование информационной культуры учащихся; освоение различных форм коммуникации;

повышение уровня компетенции учащихся в вопросах информатизации современного общества.

воспитательные:

развитие коммуникативных качеств личности.

Подготовительная работа:

1. Анкетирование учащихся 11-х классов по теме «Уровень компьютеризации нашей школы».

2. Анкетирование учащихся 11-х классов по теме «Компьютерная грамотность».

3. Домашнее задание для всех учеников:

a. вспомнить из курса обществознания, что такое «революционная ситуация» и «революция»;

b. записать в тетради как можно больше сочетаний с прилагательными информационный, информационная, информационное.

4. Индивидуальные задания:

a. проанализировать анкеты учащихся по оценке уровня информатизации школы;

b. проанализировать анкеты учащихся по определению уровня компьютерной грамотности учеников 11 А и 11 Б классов.

c. подготовить краткое сообщение об истории развития ЭВМ

Оборудование:

компьютерный класс
компьютерные презентации для объяснения нового материала
карточки с заготовками для создания конспекта урока
учебник «Информатика и информационные технологии. 11 класс» Угринович Н.Д.
программное обеспечение: приложение Power Point, программа-обозреватель Internet Explorer,
рабочий лист учащегося

Ход урока:

Организационный момент. Приветствие учащихся

Актуализация знаний.

Человечество неотвратимо вступает в информационную эпоху. Мы с вами тоже причастны к этому процессу. Вот поэтому, практически завершая курс информатики средней школы, мы приступаем к изучению главы 6, которая называется «Информатизация общества».

Сегодня мы рассмотрим два вопроса: «Информационное общество» и «Информационная культура».

Проверка домашнего задания.

1. Сколько и какие термины записали учащиеся с прилагательным информационный .

2. Объяснить значение слова «революция». Когда происходят революции?

Изучение новой темы.

1 По подсчетам науковедов с начала нашей эры для удвоения знаний потребовалось 1750, почти два тысячелетия. Второе удвоение произошло в 1900 году (примерно за 250 лет), а третье – к 1950 году, то есть уже за 50 лет. Причем эта тенденция все более усиливается. Это явление получило название «информационный взрыв», указывая на быстрое сокращение времени удвоения объема накопленных научных знаний и превышение материальных затрат на хранение, передачу и обработку информации в сравнении с расходами на энергетику.

2 Этапы становления информационного общества

На заре цивилизации (десятки тысяч лет назад до н.э.) люди научились изготавливать простые орудия труда и охоты. В первобытнообщинном, рабовладельческом и феодальном обществах деятельность была направлена на овладении веществом. Хватало элементарных знаний и первобытных навыков, но постепенно объем информации увеличивался и люди почувствовали недостаток индивидуальных знаний. Потребовалось научиться обобщать знания и опыт, которые способствовали правильной обработке информации и принятию необходимых решений.

Начиная примерно с XVII века, развивается машинное производство и на первый план выходит проблема овладения энергией (ветряные мельницы и водяные колеса, паровая машина, двигатель внутреннего сгорания, электрическая энергия, атомная энергия). В этот период происходили также существенные изменения в способах хранения и передачи информации.
В развитии человеческого общества существуют четыре этапа, названные информационными революциями, которые внесли изменения в его развитие.

Информационные революции.

В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций — преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации. Следствием подобных преобразований являлось приобретение человеческим обществом нового качества.

Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.

Вторая (середина XVI в.) вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.

Третья (конец XIX в.) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.

Четвертая (70-е гг. XX в.) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации). Этот период характеризуют три фундаментальные инновации:

ü •переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным;

ü •миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин;

ü •создание программно-управляемых устройств и процессов.

Последняя информационная революция выдвигает на передний план новую отрасль — информационную индустрию, связанную с производством технических средств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшая составляющая информационной индустрии — информационная технология.
Задание

· Запишите в заготовке для конспекта основные изобретения, с которыми связаны четыре информационные революции

3 История развития ЭВМ.

Первой попыткой автоматизированной обработки информации стало создание Чарльзом Бэббиджем в середине 19 века механической цифровой Аналитической машины. Однако лишь с середины 20 века, с момента появления электронных устройств обработки и хранения информации, начался переход от индустриального общества к информационному.

Сообщение по истории развития ЭВМ

Характеристика	Поколения
Характеристика	Первое	Второе	Третье	Четвертое
Годы применения	1946-1960	1950-1964	1964-1970	1970-1990-e
Основной элемент	Электронная лампа	Транзистор	Интегральная схема	Большая интегральная схема
Количество ЭВМ в мире, шт	Сотни	Тысячи	Сотни тысяч	Десятки миллионов
Размеры	Очень большие (ENIAC, UNIVAC, EDSAC)	Значительно меньшие	Миникомпьютеры	Микрокомпьютеры
Быстродействие	1 (условно)	10	1 000	100 000
Носитель информации	Перфорированная лента	Магнитный диск, м. лента	Диск	Гибкий диск

Задание.

· Запишите в заготовке для конспекта элементную базу ЭВМ каждого поколения

4 Как можно охарактеризовать современное общество?
Понятие "информационное общество" появилось в середине 60-х годов XX века в Японии и США. Смысл его заключался в том, что большая часть населения развитых стран будет заниматься информационной деятельностью, а главным продуктом производства и основным товаром станет информация.

5 Признаки информационного общества:

· Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.

· Первоосновой всех направлений деятельности человека (экономической, производственной, политической, образовательной, научной, творческой, культурной и т.п.) является информация.

· Информация же является продуктом деятельности современного человека.

· Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.

· Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.

· Безопасность информационного общества, информации.

· Защита интеллектуальной собственности.

· Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.

· Управление информационным обществом со стороны государства, общественных организаций.

В информационном обществе каждый человек, в какой бы точке земного шара он не находился, будет иметь реальную возможность легко связаться с другим человеком или организацией, передать и получить любую необходимую информацию - деловую и бытовую.

6. Вопросы для размышления:

· По каким основным параметрам будем судить о степени развитости информационного общества и почему?

· Можно ли назвать российское общество информационным?

7. Количество информации в современном обществе стремительно нарастает, человек оказывается погруженным в море информации. Для того чтобы в этом море «не утонуть», необходимо обладать информационной культурой. Записать определение в тетрадь.

Самостоятельно по учебнику стр. 233-234 в презентации выписать черты информационной культуры человека.

8. Один из компонентов информационной культуры – компьютерная грамотность. Результаты анкетирования учащихся на определение примерного уровня компьютерной грамотности учащихся.

9. Становление информационного общества в России.
А у нас в Судиславле сформировано информационное общество?
А в МОУ Судиславская средняя школа? А в других школах района?
Какие еще термины с прилагательным информационный ты можешь теперь дописать?

10. Заключение: «Мы живем в XXI веке – значит, мы живем в информационном
обществе. Каким оно будет – это зависит от нас!»

Рефлексия.
Тренировочный тест "Информационные технологии и общество" (ЦОР) -

http://school149.avers-telecom.ru/dlrstore/4361e8e5-c94e-47c1-bc2b-313acba51cae/9_11.swf

Домашнее задание

1. Заполнить таблицы об информационных революциях, об этапах развития ЭВМ и черты информационной культуры.

2. Подумать над вопросами:
Ожидают ли нас еще информационные революции?
Что ты знаешь о мире IT-профессий?

Список используемых источников:

1. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ. Базовый курс» учебник для 9 класса. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 .
2. Поурочные разработки по информатике О.Л. Соколова.: «Вако» 2007
3. Лекции Интернет-Университет Информационных Технологий http://www.INTUIT.ru
4. Материал из универсальной энциклопедии «Википедия» http://ru.wikipedia.org/

Вернуться

Примерный уровень компьютерной грамотности учащихся 11 А класса
Мониторинг проводила ученица 11 А класса Резвова Надежда
27 февраля 2010 г.

Примерный уровень компьютерной грамотности учащихся 11 Б класса
Мониторинг проводила ученица 11 А класса Резвова Надежда
27 февраля 2010 г.

Сравнение примерного уровня компьютерной грамотности учащихся 11 А и 11 Б классов

Мониторинг проводила ученица 11 А класса Резвова Надежда
27 февраля 2010 г.

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ testpoteme-informatizaciyaobshaestva-.doc

Тест по теме «Информатизация общества»

1.Что изучает информатика?

A) конструкцию компьютера;

Б) способы представления, накопления, обработки информации с помощью технических средств;

B) компьютерные программы;
Г) общешкольные дисциплины.

2.Что является объектом изучения информатики?

А) компьютер; В) компьютерные программы;

Б) информационные процессы; Г) общешкольные дисциплины.

3.Назовите основное назначение научной дисциплины информатики:

А) изучение автоматизированных систем;

Б) изучение закономерностей протекания информационных процессов в системах различной природы;

В) изучение систем программирования;

Г) изучение технологий создания программно-прикладных средств.

4. Чем объясняется использование различных подходов для описания понятия «информация»?

А) сложностью рассматриваемого явления;

Б) несогласованностью различных научных течений;

В) отсутствием единых подходов к определению информации;

Г) использованием различных способов описания.

5.Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам:

А) упражнение на спортивном снаряде; Б) перекличка присутствующих на уроке;

В) водопад; Г) катание на карусели.

6.Что из нижеперечисленного вовлечено в информационный процесс?

А) песок; Б) дом; В) камень; Г) человек.

7. Что такое информационный взрыв?

A) ежедневные новости из горячих точек; Б) возросшее количество газет и журналов;

B) бурный рост потоков и объемов информации; Г) общение через Интернет.

8.Информационная культура общества предполагает:
А) знание современных программных продуктов;

Б) знание иностранных языков и их применение;

В) умение работать с информацией при помощи технических средств;

Г) умение запомнить большой объем информации.

9.Информатизация общества — это:

A) процесс повсеместного распространения ПК;

Б) социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей граждан;

B) процесс внедрения новых информационных технологий;

Г) процесс формирования информационной культуры человека.

10.На рынке информационных услуг подлежат обмену и продаже:

A) лицензии, информационные технологии; Б) оборудование, помещения;

B) бланки первичных документов, вычислительная техника; Г) книги, журналы, литература.

11.Какое понятие объединяет камень, папирус, бересту, книгу и дискету?

А) природное происхождение; В) хранение информации;

Б) историческая ценность; Г) вес.

12.Процесс коммуникации между пользователем и компьютером называют:

А) активизацией программ;

Б) активацией программ;

В) пользовательским интерфейсом;

Г) интерактивным режимом;

13.Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют:

А) интерфейсом;

Б) процессом;

В) графическим интерфейсом;

Г) пользовательским интерфейсом.

14.Проверка полномочий пользователя при обращении eго к данным называется:

А) контролем доступа;

Б) аутентификацией;

В) обеспечением целостности данных;

Г) шифрованием.

15.Компьютер является универсальным автоматическим устройством для работы:

А) со знаками;

Б) со сведениями;

В) с информацией;

Г) с данными

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ zenzevatskaya_sosh_peristaya.pptx

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗЕНЗЕВАТСКОЙ СРЕДНЕЙ О...

Скачать материал

Скачать материал "Информационное общество. Материалы из Интернета в помощь обучающимся 9 классов."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗЕНЗЕВАТСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

На тему:»Информационное общество его информационные ресурсы.»
Работу выполнила
ученица 11 класса
Перистая Анна

Проверила
Учитель информатики
Каменнова Т. А.

2014 год.
2 слайд

Цель урока:
Узнать : 1)что такое информационное общество
2)основные типы информационных ресурсов
3)каковы характерные черты информационного общества

Научиться: определять тип информационного ресурса в зависимости от технологии его создания и размещения.
3 слайд

Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, и информационными процессами.
Информационные процессы – процесс, в результате которого осуществляется прием, передача (обмен), преобразование и использование информации.
4 слайд

Для информационного общества характерно:
увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества
возрастание числа людей, занятых информационными технологиями,
производство информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте
нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ
создание глобального информационного пространства
5 слайд

Информационное пространство обеспечивает:
-эффективное информационное взаимодействие людей
- их доступ к мировым информационным ресурсам
- удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах
6 слайд

Является ли наше общество информационным? Почему?
7 слайд

Информатизация – процесс, при котором создаются условия, удовлетворяющие потребностям любого человека в получении необходимой информации.
8 слайд

«Информатизацию» часто путают с понятием «компьютеризация», но они различны.
Компьютеризация - процесс внедрения электронно-вычислительной техники во все сферы жизнедеятельности человека.
9 слайд

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Ресурс – запасы, источники чего-нибудь. Такая трактовка приведена в Словаре русского языка С.И. Ожегова.
Информационный ресурс - идеи человечества и указания по их реализации, накопленные и позволяющие их воспроизводить.
10 слайд

Типы информационных ресурсов:
1)Средства массовой информации. К ним относятся сайты
2) Электронная библиотека - распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнородные коллекции электронных документов.
3) Электронные базы данных. В самом общем смысле база данных - это набор надписей и файлов.
4) Сайты. Корпоративный сайт - это Интернет-ресурс, посвященный какой-то организации, фирме, предприятию.

5) Сервисы - это группа сайтов, на которых можно воспользоваться разнообразными сервисными услугами. Например, Яндекс
11 слайд

Развитие мировых информационных ресурсов позволило:
- превратить деятельность по оказанию информационных услуг в глобальную человеческую деятельность;
-сформировать мировой и внутригосударственный рынок информационных услуг;
-образовать всевозможные базы данных ресурсов регионов и государств, к которым возможен сравнительно недорогой
доступ;
-повысить обоснованность и оперативность принимаемых решений в фирмах, банках, биржах, промышленности, торговле за счет своевременного использования необходимой информации.
12 слайд

Вопросы
1)Один из типов информационных ресурсов это -… :
а)Яндекс;
б)Индустриальное общество;
в)Информатизация.
2)Компьютеризация – это…
а)процесс изучения информации;
б)процесс внедрения специальной техники; в)процесс внедрения электронно-вычислительной техники в деятельность человека.
3)С каким понятием можно перепутать компьютеризацию?
а)информатизация ;
б)информация;
в)компьютер.
13 слайд

4)Информатизация – это…
а)познание природных процессов;
б)чтение книги;
в)процесс создания условий и получение информации.
5)Информационные ресурс – это..
а) идеи для интерьера;
б) идеи человечества и указания по их реализации, накопленные и позволяющие их воспроизводить;
в)крупномасштабная перевозка старых книг.
14 слайд

Спасибо за внимание.
15 слайд

Сайты и источники:
Учебник «Информатика» под редакцией Н. В. Макаровой 10 – 11 класс

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE

http://infdeyatchel.narod.ru/inf_ob.htm

http://www.realib.ru/links/0

Выбранный для просмотра документ Тесты Информационное общество..docx

1. http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/informaczionnoe-obshhestvo.html

Вопрос № 1 Сколько было информационных революций?

1 2 3 4

Вопрос № 2 В чем суть первой информационной революции?

появление ЭВМ появление ПК изобретение письменности

Вопрос № 3 Общество, определяемое уровненм развития промышленности и её технической бызы это-

первобытное общество
информационное общество
индустриальное общество

Вопрос № 4 Общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией-

индустриальное общество
информационное общество
первобытное общество

Вопрос № 5 Какое право собственности является некорректно изложенным?

право владения
право пользования
право уничтожения

Вопрос № 6 Предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов это-

информационный процесс
информационная услуга
право собственности

Вопрос № 7 Что не относится ко внутренним источникам угроз?

Отставание по уровню информатизации
Преступная деятельность
Отставании по технологии

Вопрос № 8 Выберите виды информационных угроз

Преднамеренные Случайные Фактичкские

Вопрос № 9 Массовая несанкционированная рассылка рекламы по сети Интернет -это

Ошибки пользователя
Спам
Информационная война

Вопрос № 10 Что из перечисленного не относится ко внешним источникам информационных угроз?

Политика стран
Преступная деятельность
Недостаточный уровень образования

2. http://1962galina.ucoz.ru/load/test_dlja_9_klassa_po_teme_informacionnoe_obshhestvo_i_informacionnaja_bezopasnost/1-1-0-62

1.Информационное общество - это:

а) общество, в котором большая часть населения имеет дома персональный компьютер и умеет работать на нем;

б) общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации;

в) общество, в котором большая часть населения умеет получать информацию из любых информационных источников.

2.Сколько всего в истории человечества случилось информационных революций?

а) 4; б) 3; в) 5.

3.С чем связана первая информационная революция?

а) с изобретением колеса; б) с развитием торговли; в) с изобретением письменности.

4.С чем связана вторая информационная революция?

а) с изобретением микропроцессоров; б) с изобретением книгопечатания;

в) с изобретением электричества.

5.Какая информационная революция позволила оперативно передавать и накапливать информацию?

а) первая; б) четвертая; в) третья.

6.Умение целенаправленно работать с информацией – это…

а) информационная культура; б) информационные ресурсы; в) информационная грамотность.

7.Владение офисными информационными технологиями - это:

а) создание и редактирование различных баз данных; б) умение работать в сети Интернет; в) создание и редактирование документов с помощью компьютера.

8.Какая программа позволяет работать с мультимедийными объектами?

а)Microsoft Excel; б) Microsoft PowerPoint; в) Microsoft Access.

9.Что такое «коммуникативная культура»?

а) умение грамотно и корректно работать в сети Интернет; б) умение создавать мультимедийные презентации; в) умение соблюдать авторские права.

10.На что распространяется охрана интеллектуальных и авторских прав в сфере информатики?

а) на идеи и принципы, лежащие в основе компьютерной программы; б) на идеи и принципы алгоритма и организации интерфейса; в) на все виды программ для компьютера.

11.Какой знак охраны используют разработчики программ для оповещения своих авторских прав, кроме имени и года выпуска:

а) (с) б) J в) )):

12.Чего может добиться автор компьютерной программы в отношении организаций или пользователей, нарушивших авторские права?

Возмещения причиненных убытков и выплаты компенсации;

Привлечения нарушителей к уголовной ответственности;

Конфискации имущества.

13.Что такое электронная подпись?

а) цифровая подпись на электронных документах, которые используются в электронном документообороте;

б) цифровая подпись, сделанная на бумажном документе с помощью специального электронного устройства;

в) цифровая подпись, созданная с помощью обработки секретным ключом текста сообщения или документа.

14.На какие группы делятся программы по их правовому статусу?

Бесплатные, условно бесплатные и лицензионные;

Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы;

Платные, лицензионные и бесплатные.

15.Что гарантируют разработчики лицензионной программы потребителям?

Нормальное функционирование программы и несут за это ответственность;

Версии программы с ограниченным сроком действия;

Дополнения к ранее выпущенным программам.

16.С какой целью предлагают разработчики условно бесплатные программы?

С целью доработки этих программ;

С целью предложения принципиально новых технологий;

С целью рекламы и продвижения программ на рынок.

17.Укажите программные средства, относящиеся к свободно распространяемым программам (несколько вариантов)

Программы, поставляемые в учебные заведения в соответствии с государственными проектами;

Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам;

Демо-версии антивирусных программ;

Новые (недоработанные) версии программных продуктов, что позволяет провести их широкое тестирование;

Дистрибутивы операционных систем ведущих производителей.

18.Что обычно используется для защиты от несанкционированного доступа к данным на компьютере?

Логин и пароль;

Шифровой код;

Только пароль.

19.Что относится к биометрической системе идентификации?

Системы идентификации по отпечаткам пальцев, по распознаванию речи, по радужной оболочке глаз;

Системы идентификации по росту и весу человека;

Системы идентификации по половым признакам.

20.Что такое инсталляция программы?

Удаление программы с компьютера;

Установка программы на компьютер;

Копирование программы

21.Для сохранения авторских прав программное обеспечение распространяется в форме…

Драйверов;

Программных ключей;

Дистрибутивов.

22.Для предотвращения нелегального копирования программ используется:

Программный ключ;

Дистрибутив;

Пароль.

23.Укажите особо опасные виды компьютерных вирусов:

Черви;

Троянцы:

24.Что предохраняет компьютер, подключенный к Интернету, от сетевых вирусов и хакерских атак?

Межсетевой экран;

Сервер;

Антивирусная защита.

3. http://lebedevann.tesigoh29.ru/p10aa1.html

Тест "Информационное общество"

Самостоятельно найдите информацию в Интернете и ответьте на вопросы теста.

Начало формы

Конец формы

1.	Появление возможности эффективной автоматизации обработки и целенаправленного преобразования информации связано с изобретением
	книгопечатания
	абака
	электронно-вычислительных машин
	телефона, телеграфа, радио, телевидения

2.	Информационная революция — это
	качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема информации, доступной активной части населения
	возможность человека получать в полном объеме необходимую для его жизни и профессиональной деятельности информацию
	изменение в способах формирования и использования совокупного интеллектуального потенциала социума
	совокупность информационных войн

3.	Расставьте по порядку этапы развития информационного общества: 1) изобретение электричества 2) изобретение книгопечатания 3) изобретение микропроцессора 4) изобретение письменности
	2413
	4231
	4213
	2431

4.	Изобретение книгопечатания позволило
	сделать информацию массово-доступной
	создать персональный компьютер
	накапливать и распространять знания
	оперативно передавать информацию на любые расстояния

5.	Изобретение письменности позволило:
	сделать информацию массово-доступной
	создать персональный компьютер
	накапливать и распространять знания
	оперативно передавать информацию на любые расстояния

6.	Изобретение электричества позволило:
	сделать информацию массово-доступной
	создать персональный компьютер
	накапливать и распространять знания
	оперативно передавать информацию на любые расстояния

7.	Изобретение микропроцессора позволило:
	сделать информацию массово-доступной
	создать персональный компьютер
	накапливать и распространять знания
	оперативно передавать информацию на любые расстояния

8.	Первым средством дальней связи принято считать:
	радиосвязь
	телефон
	телеграф
	почту

9.	Как называется общество, в котором постоянно циркулируют большие объёмы информации и есть средства, чтобы её хранить передавать и обрабатывать?
	Индустриальное
	Постиндустриальное
	Информационное
	Компьютерное

10.	Информатизация общества — это процесс:
	увеличения объема избыточной информации в социуме
	более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий
	повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необходимости
	обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях

11.	Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»:
	большинство работающих будет занято производством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационного и экологического кризиса, реализованы гуманистические принципы управления социумами
	человек станет послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации
	власть будет принадлежать «информационной элите», осуществляющей жестокую эксплуатацию остальной части населения и контроль частной жизни граждан
	человек станет придатком сверхмощных компьютеров

12.	Информационная картина мира — это:
	наиболее общая форма отражения физической реальности, выполняющая обобщающую, систематизирующую и мировоззренческую функции
	выработанный обществом и предназначенный для общего потребления способ воспроизведения среды человеческого обитания
	совокупность информации, позволяющей адекватно воспринимать окружающий мир и существовать в нем
	стабильное теоретическое образование для объяснения явлений окружающего мира на основе фундаментальных физических идей

13.	К числу основных тенденций в развитии информационных процессов в социуме относят:
	уменьшение влияния средств массовой информации
	уменьшение информационного потенциала цивилизации
	снижение остроты противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации в социуме
	увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ

14.	Информационная культура человека на современном этапе в основном определяется:
	совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня
	его знаниями основных понятий информатики
	совокупностью его навыков использования прикладного программного обеспечения для создания необходимых документов
	уровнем понимания закономерностей информационных процессов в природе и обществе, качеством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодействия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности

15.	Информационные ресурсы общества- это (выберите не верный ответ)
	это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности
	это отдельные документы или массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, базах данных и т.д.
	это знания , подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе
	это запас, источник чего- либо

16.

Установите соответствие между видами ресурсов и примерами ресурсов

В ячейки первой таблицы внесите соответствующие номера из второй таблицы

Материальные

Природные

Трудовые

Финансовые

Энергетические

Информационные

Учителя, врачи, водители, инженеры

Уголь, нефть, газ, гидроэнергия, электроэнергия

Сырье, материалы, топливо, энергия

Налоги, денежные вклады в сбербанках

Документы и отдельные массивы документов

Реки, моря,

кормовые, грибы

17.	Какова отличительная особенность информационных ресурсов от других видов ресурсов?
	Информационные ресурсы исчезают в результате их использования.
	Информационные ресурсы не изменяются в результате их использования; они лишь сортируются и сохраняются.
	Информационные ресурсы не исчезают в результате их использования; они лишь накапливаются и видоизменяются.

18.	Что называется, информационной услугой?
	это предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов.
	это предоставление в распоряжение продавца необходимых ему информационных продуктов.
	это поиск пользователем необходимых ему информационных продуктов.

19.	Как изменяется работа людей с движением к информационному обществу? *Выберите несколько из 4 вариантов ответа*
	Не изменяется
	Некоторые профессии устаревают
	Некоторые люди получили возможность работать удалённо
	Увеличивается количество рабочих мест в информационной сфере

20.	Перевод социальной памяти человечества на электронные носители и переход к безбумажным технологиям в информационной деятельности:
	объективно обуславливаются политикой, проводимой правительствами наиболее развитых стран и руководством транснациональных монополий
	объективно обуславливаются резким уменьшением стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кризиса
	предопределены погоней за сверхвысокими доходами транснациональных монополий, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных и коммуникационных технологий
	принципиально не осуществимы

21.	Среди возможных негативных последствий развития современных средств информационных и коммуникационных технологий указывают
	реализацию гуманистических принципов управления социумом
	формирование единого информационного пространства человеческой цивилизации
	разрушение частной жизни людей
	организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации

22.	Укажите характеристики информационного кризиса. *Выберите несколько из 4 вариантов ответа*
	Безработица
	Человек получает больше информации, чем может обработать
	Появление информационных барьеров
	Из-за лишней информации сложно выбрать полезную

23.	В чем польза повышения свободы распространения информации? *Выберите несколько из 4 вариантов ответа*
	Увеличение объёмов информации
	Более полная информированность при принятии решений
	Снижение стоимости информационных услуг
	Повышения уровня образования и культуры

24.	В чем опасность свободы распространения информации? *Выберите несколько из 4 вариантов ответа*
	Навязывание чужих взглядов
	Распространение личной, корпоративной и государственной тайны
	Распространение информации, противоречащей ценностям общества
	Сложность в выборе необходимой информации

25.	Чем опасен рост влияния средств массовой информации на общество?
	Чрезмерной осведомлённостью людей
	Ростом свободы распространения информации
	Навязыванием через них взглядов

26.	Открытые или скрытые целенаправленные информационные воздействия социальных структур (систем) друг на друга с целью получения определенного выигрыша в материальной, военной, политической, идеологической сферах называют:
	информатизацией
	информационным подходом
	информационной войной
	информационной преступностью

27.	Патологическая потребность человека в регулярном использовании компьютерных систем, обусловленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, называется
	киберкультурой
	инфраструктурой
	компьтероманией
	информационной угрозой

28.	Как называется информация в электронной форме, которая присоединена к другой информации в электронной форме, используемая для определения лица, подписавшего информацию?
	Договор
	Электронная подпись
	Антивирусная программа
	Блог

4. http://www.banktestov.ru/test/?id=12489

1-б	2-а	3-в	4-б	5-в	6-а	7-в	8-б	9-а	10-в
11-а	12-а	13-в	14-б	15-а	16-в	17-а,б,г	18-в	19-а	20-б
21-в	22-а	23-б	24-а

5. http://www.academia.edu/19819859/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0

Тест1. Согласно концепции Йнедзи Масуды, фундаментом информационногообщества является

1) Компьютерная технология, главная задача которой – замещение илизначительное усиление умственного труда человека2) н!орма"ионно#коммуника"ионн$е технологии%) н!орма"ионно#коммуника"ионная ин!раструктура&) нтегрированное пространство на 'азе компьютерн$х технологий

!. "пределите понятие #информационализм$ % кл&'ево( термининформационного способа развития испано%американского социологаМану)ля *астел+са

1) (силение ин!орма"ионн$х потоков2) азверт$вание сетей%) *оздействие знания, которое считается основн$м источникомпроизводительности на о'щество&) (ничто+ение печатной культур$

-. деологи'ески( водораздел ме/ду теоретиками информационногообщества проис0одит ме/ду

1) сторонниками ре!лексивной модерниза"ии- и теоретикамипу'личной с!ер$-2) адептами идеи возникновения новой о'щественно#.кономической!орма"ии и сторонниками взгляда на ин!орма"ию как на некую новуюдеятельность в рамках у+е с!ормировав/ихся и продол+ающих развиватьсяо'щественн$х отно/ений%) постиндустриалистами и сторонниками ги'кой спе"иализа"ии-&) постиндустриализмом и постмодернизмом

. 2ыберите правил+ное определение понятия #информационноеобщество$

1) 0'щество, в котором 'оль/инство ра'отающих занятопроизводством, хранением, перера'откой и реализа"ией ин!орма"ии,осо'енно в$с/ей ее !орм$ – знаний2) 0'щество, в котором лю'ой индивид, группа ли", предприятие илиорганиза"ия в лю'ой точке стран$ и в лю'ое время могут получить засоответствующую плату или 'есплатно на основе автоматизированногодоступа и систем связи и лю'ую ин!орматиза"ию и знания, нео'ходим$е дляих +изнедеятельности и ре/ения личн$х и со"иально значим$х задач%) 0'щество, характеризующееся увеличением роли ин!орма"ии изнаний в +изни о'щества, возрастанием доли ин!окоммуника"ий,ин!орма"ионн$х продуктов и .лектронн$х услуг в валовом внутреннемпродукте, созданием гло'альной ин!орма"ионной ин!раструктур$,о'еспечивающей .!!ективное ин!орма"ионное взаимодействие, доступ

пользователей к мировому контенту и удовлетворение со"иальн$х иличностн$х потре'ностей людей в ин!орма"ионн$х продуктах и услугах&) 0'щество, о'еспеченное всеми нео'ходим$ми материальн$ми ресурсами и сориентированное на стратегическое доминированиеинтеллектуально#ин!орма"ионного ресурса ) во всех его аспектах,котор$й ) характеризуется неисчерпаемостью, .кологичностью,со"иальной интегративностью и пр

3. "тмет+те главны( фактор )кономики будущего, как его видитфутуролог 4лвин Тоффлер

1) иннова"ии2) ин!орма"ионн$е технологии%) потре'ители&) производители

5. "тмет+те, когда и где возникла идея развития информационногообщества, которая была внесена в полити'еску& повестку дня

1) * 1345#х годах во 6ран"ии2) * начале 1375#х годов в 888%) * 1395#х годах в 8:;&) * кон"е 1395#х годах – в начале 1345#х гг в <понии

6. 7ка/ите имя изобретателя термина #информационное общество$

1) 8оветские математики /кол$ академика ; = Колмогорова2) ;мериканский учен$й >+он !он =ейман%) ?ро!ессор @окийского технологического института Aдзиро Bая/и&) ;мериканский учен$й =ор'ерт *инер

8. "тмет+те, когда в на9е( стране стало актуал+ным изу'ение проблеминформационного общества

1) * начале CCD века2) * 1375#е год$%) * середине 1335#х годов&) * 13E5#х годах

1:. ;азовите последствия нау'но%те0ни'еского прогресса, в том 'ислеинформатизации, как и0 представлял <оберт *о)н, американски(философ науки

1) развитие и совер/енствование с!ер$ услуг2) развитие икт#ин!раструктур$%) ухуд/ение .кологии культур$&) непрекращающаяся технологическая револю"ия

11. ;азовите зна'имые возмо/ности, которые связаны с развитиеминформационного общества

1) усиление и рас/ирение интеллектуальн$х возмо+ностей человека2) все перечисленное%) изменение о'раза +изни людей&) доступность ин!орма"ии7) рас/ирение возмо+ностей о'щения с людьми

1!. "тмет+те классификаци& типов обществ, которые пред9ествовалисовременному информационному обществу

1) догосударственн$й, автократия, диктатура, монархия, демократия2) перво'$тноо'щинн$й строй, ра'овладельческий, !еодальн$й,капиталистический, империалистический, со"иалистический %) доиндустриальн$й, индустриальн$й, постиндустриальн$й

1-. ;азовите основные риски, связанные с развитием информационногообщества

1) дегуманиза"ия о'щества2) кризис тради"ионной культур$%) усиление потре'ительства&) ин!орма"ионное "и!ровое) неравенство

1. *акие из те0нологи'ески0 револ&ци( сделали возмо/ным появлениеинформационного общества

1) появление яз$ка и членораздельной речи2) изо'ретение книгопечатания%) использование радио, кино и телевидения&) применение .лектронной аппаратур$ для распространенияин!орма"ии7) создание сверхскоростн$х средств о'мена ин!орма"ией9) все в$/еперечисленное

13. =то из пере'исленного не вкл&'а&т в стратегии развитияинформационного общества

1) механизм$ реализа"ии стратегии2) перечень мероприятий%) контрольн$е показатели&) "ели развития7) с"енарии развития9) про'лем$ развития 4) задачи и основн$е направления действий

15. *акие организации не в0одят в 'исло разработ'иков ме/дународны0стандартов мониторинга развития информационного общества

1) Fе+дународн$й союз .лектросвязи FGH)2) A=I8К0%) *семирная торговая организа"ия *@0)

&) ?артнерство по измерению К@7) Iвростат9) *семирная организа"ия здравоохранения *0J)4) 0рганиза"ия .кономического сотрудничества и развития 0H8)

1>. "тмет+те факторы, определя&щие развитие информационногообщества

1) Hкономические2) 8вязанн$е с государственн$м регулирование%) *се указанн$е&) 8о"иально#демогра!ические7) Культурно#психологические

16. ;овы( вид социал+но%)кономи'еско( дифференциации

1) ин!орма"ионная2) интеллектуальная%) технологическая&) имущественная

18. *акие направления развития информационного общества невкл&'ены в Стратеги& развития информационного общества в<осси(ско( ?едерации

1) 0'еспечение о'ороноспосо'ности оссийской 6едера"ии, созданиенов$х видов ору+ия на основе развития и использования К@2) 6ормирование современной К@ ин!раструктур$, предоставлениена ее основе качественн$х услуг%) азвитие .кономики оссийской 6едера"ии на основе использованияК@&) ?ов$/ение качества о'разования, меди"инского о'слу+ивания,со"иальной защит$ населения на основе развития и использования К@7) ?ов$/ение .!!ективности государственного управления и местногосамоуправления, качества и оперативности предоставления государственн$хуслуг9) азвитие институтов гра+данского о'щества на основеиспользования К@

!:. *акие способы идентификации предусмотрены росси(скимзаконодател+ством при полу'ении государственны0 услуг в )лектронномвиде

1) ?аспорт гра+данина оссийской 6едера"ии2) (ниверсальная .лектронная карта%) ?енсионное удостоверение&) Kиометрические метод$ иденти!ика"ии7) Hлектронная "и!ровая подпись

!1. *аку& модел+ развития информационного общества выделили М.*астелс и @. Aиманен

1) 'ританскую2) /ведскую%) корейскую&) сингапурскую 7) китайскую

!!. Скол+ко стади( реализации )лектронны0 государственны0 услугпредусмотрено в под0оде Bвропе(ского Со&за

1) две2) три%) чет$ре&) пять 7) /есть

!-. =то такое 'елове'ески( капитал

1) 8овокупность людей, ра'отающих в организа"ии или +ивущих встранеLрегионе2) 8овокупность прио'ретенн$х знаний, нав$ков, оп$та и "енностей,котор$е влияют на .кономическую продуктивность человека и пов$/ают его/анс$ на р$нке труда%) 8о'ственность, принадле+ащая отдельному человеку&) 6инансов$е ресурс$, принадле+ащие частн$х ли"ам

!. <осси(ская особенност+ развития информационного общества

1) 8ущественное ин!орма"ионное неравенство российских регионов2) ?рео'ладание отечественн$х товаров на р$нке К@%) Bоро/ий 'изнес климат&) =изкие темп$ развития К@#ин!раструктур$

!3. "сновные #инструменты$ для реализации государственно( политикив области развития информационного общества

1) :ирокая сеть Fного!унк"иональн$х "ентров предоставлениягосударственн$х и муни"ипальн$х услуг F6M)2) Fетод$ .лектронной демократии%) Iдиная ин!орма"ионно#коммуника"ионная система, вписанная- всистему государственного управления&) Hлектронное правительство- как новая !орма организа"иидеятельности органов государственной власти, о'еспечивающая за счет/ирокого применения ин!орма"ионно#коммуника"ионн$х технологийкачественно нов$й уровень оперативности и удо'ства полученияорганиза"иями и гра+данами государственн$х услуг и ин!орма"ии о результатах деятельности государственн$х органов

!5. ;азовите государственные документы, явля&щиеся осново(развития информационного общества в <оссии.

1) 0 внесении изменений в отдельн$е законодательн$е акт$оссийской 6едера"ии в связи с совер/енствованием правого регулированияв с!ере средств массовой ин!орма"ии- N1&2#6J от 1& июня 2511 г2) 0' о'еспечении доступа к ин!орма"ии о деятельностигосударственн$х органов и органов местного самоуправления- NE#6J от 53!евраля 2553 г%) 0кинавская хартия- 2555 г&) 8тратегия развития ин!орма"ионного о'щества в оссийской6едера"ии-, утвер+денная ?резидентом 6 * * ?утин$м 4 !евраля 2554 гN?р#212)

!>. ;аправления федерал+ного законодател+ства, призванныеподдер/иват+ развитие информационного общества ифункционирование )лектронного правител+ства

1) политическая система2) со"иальная с!ера%) все, указанн$е в$/е&) иннова"ионная с!ера

!6. *акова основная рол+ <осси(ского государства в развитииинформационного общества

1) 0рган$ государственной власти и местного самоуправления,предприятия и 'изнес#структур$ в рамках своей компетен"ии ре/аютконкретн$е задачи в о'ласти ин!орма"ионного о'щества2) Oосударство провозгласило и реализует государственную политику во'ласти ин!орма"ионного о'щества%) Oосударство !инансирует соответствующие государственн$епрограмм$&) Oра+данское о'щество и гра+дане участвуют в развитии и!унк"ионировании ин!орма"ионного о'щества

!8. #@ринцип публи'ности$ государственного управления C )то

1) 0ткр$тость !унк"ионирования органов государственной власти иорганов местного самоуправленияP доступность государственногоуправления для гра+дан предло+ения, участие в о'су+дении, в$сказ$ваниемнения и др)P суде'н$й контроль за со'людением в про"ессахгосударственного управления конститу"ионно закрепленн$х интересово'щества, прав и сво'од гра+дан2) Jависимость систем$ государственного управления ото'щественн$х "елей в данн$й исторический отрезок времени%) 0'щественн$й контроль за государственно#управленческимипро"ессами

&) Oласность про"едур принятия государственно#управленческихвоздействий

-:. #4лектронная демократия$ % )то

1) :ирокое о'су+дение в нтернете различн$х о'щественнозначим$х со'$тий2) ?роведение он#лайн голосований на в$'орах и ре!ерендумах спомощью использования К@%) *озмо+ность реального влияния гра+дан на принимаем$е органамивласти ре/ения государственно#управлящие воздействия) с помощьюиспользования К@&) спользование .лектронн$х при'оров, счит$вающих 'юллетени дляголосований, на из'ирательн$х участках

-1. *акова сущност+ государственного управления

1) *$полнение !унк"ий государства органами власти2) еализа"ия связи двух или 'олее сторон, одна из котор$х!ормулирует задачи, а другая другие) в соответствие с ними в$страиваетсвои поведение и деятельность%) ?рактическое, организующее и регулирующее воздействиегосударства с помощью своей властной сил$, на о'щественную и частную+изнедеятельность людей&) 0существление органами местного самоуправления государственнойполитики

-!. *аковы основные функции современного государства

1) ?оддер+ка развития .кономики2) 0существление диктатур$Q народа, правящего класса, определеннойо'щности населения%) 0'еспечение о'орон$ стран$, защита правопорядка, оказаниепомощи малоо'еспеченн$м слоям населения&) Oосударственное управление и оказание государственн$х услуг

--. =то такое #открытое правител+ство$

1) ?равительство рассматривает о'ращения и +ало'$ гра+дан оссии2) ?равительство откр$то пу'ликует ин!орма"ию о своейдеятельности%) >ругое название .лектронного правительства-&) 8истема о'су+дения в нтернете законодательн$х ини"иатив,имеющих о'щественн$й резонанс

-. Dосударственное управление в информационном обществе C )то

1) 6унк"ионирование единой ин!орма"ионной систем$2) аспространение законов, указов, постановлений, распоря+ений,приказов и других нормативн$х правов$х актов

%) Oосударственно#управляющие воздействия, являющиесяуправленческой ин!орма"ией, полученной путем с'ора, анализа иперера'отки всей совокупности имеющейся у государства ин!орма"ии,систематизированной на основании класси!икаторов и справочников&) Качество, адресность, своевременность доведения до пользователяин!орма"ии

-3. Средства реализации )лектронны0 сервисов, с помощ+& которы0государство предоставляет гра/данам услуги

1) Iдин$й портал государственн$х услуг ?равительства 62) ?ортал$ государственн$х услуг су'Rектов оссийской 6едера"ии%) н!ормат$&) *се, указанн$е в$/е

-5. * какому сегменту #)лектронного бизнеса$ относится деятел+ност+EFGH

1) S2T2) S2S%) T2T

->. 2 како( модели одно( из ва/не(9и0 зада' является сокращениеиздер/ек

1) * >етройтской2) * Oолливудской%) * о'еих

-6. =ем на самом деле торгу&т предприятия, занима&щиеся поставко(#цифрово( товара$

1) правами2) !айлами%) услугами

-8. <езул+татом како( деятел+ности является бренд

1) =аучно#исследовательских и оп$тно#конструкторских ра'от2) екламной и маркетинговой деятельности%)  того, и другого

:. @ри покупке книги, компакт%диска или IJI%диска приобретаетсяпродукт

1) >етройтской модели2) Oолливудской модели%) 0'еих моделей

1. *акая тенденция связана с переда'е( производства на аутсорсинг

1)дезинтермедиа"ия

2) декапитализа"ия%) детоксика"ия

!. =ем #)лектронны( бизнес$ отли'ается от обы'ного

1) нов$ми 'изне#моделями2) ничем%) прин"ипиально другими методами ведения 'изнеса

-. =то самое главное при организации нового )лектронного бизнеса

1) нвести"ии2) н!раструктура и логистика%) Bоро/о продуманная 'изнес#модель

. 2 'ем основная при'ина глобализации

1) о'Rективн$й рост минимально устойчив$х р$нков2) .кономическая .кспансия ме+дународн$х корпора"ий%) агрессия ме+дународного !инансового капитала

3. 2 информационном обществе абсол&тны( обKем индустриал+но('асти )кономики Lсвязанно( с производством материал+ны0 предметовM

1) не изменяется2) умень/ается%) увеличивается

5. "т 'его бол+9е всего зависит изменение рыно'но( капитализациипредприятия

1) от о+иданий участников !ондового р$нка2) от !инансов$х результатов за последний квартал%) от качества продук"ии предприятия

>. 2 <оссии принята практика построения информационного общества

1) 8о"иальная2) @ехнократическая%) >емократическая&) Oуманистическая

6. зу'ение гуманитарны0 аспектов модернизации C )то

1) нео'ходимое условие иннова"ионного развития стран$2) !илосо!ия%) .то не послу+ит развитию .кономики&) вряд ли нео'ходимо

8. Сетевая мощ+ государства C )то

1) =овое явление, возник/ее в связи с распространением К@2) есурс сил$ государства в 21 веке

%) 0на во многом определяется личностями&) *се вместе

3:. зменяется ли в информационном обществе рол+ 'еловека вобщественном развитии

1) ?роявляется мно+ество нов$х возмо+ностей в с!ере производства,о'ра'отки, хранения и распространения ин!орма"ии2) оль человека остается пре+ней%) * ин!орма"ионном о'ществе человек перестает '$ть придаткомма/ин$&) езко увеличиваются возмо+ности коммуника"ии ме+ду людьми

31. =елове'ески( фактор C )то

1) современная расхо+ая !раза2) то, как человек действует в конкретной ситуа"ии%) зависимость .кономики от человека&) !акт зависимости .кономики от того, как человек думает и действуетв конкретной ситуа"ии

3!. <азвитие информационного общества предполагает

1) управление со"иальн$ми последствиями распространения икт2) преодоление ин!орма"ионного "и!рового) неравенства в о'ществе%) изучение пользователей икт&) и то, и другое, и третье

3-. *акие ли'ностные факторы определя&т развитие информационногообщества

1) Fотива"ии человека к использованию К@2) 6актор$, определяем$е возрастом и типом поселения%) 0сведомленность о нов$х возмо+ностях&) 0сознание человеком нов$х возмо+ностей7) *се сразу

3. <азвитие информационного общества регионал+но обусловлено, онозависит от

1) имеющегося в регионе человеческого капитала2) уровня ур'аниза"ии%) р$нка труда&) всех .тих !акторов вместе

33. ;у/но ли целенаправленно влият+ на инновационное развитиели'ности

1) Gичность сама развивается в р$ночной .кономике2) =у+но с помощью коопера"ии государственного и р$ночн%) =е ну+но&) Kесполезно

6. http://mor-io.narod.ru/test.html

ТЕСТ

1) Информационное общество - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются...

2) Информационная среда - это среда, в которой создается, хранится, обрабатывается и распространяется ...... и осуществляются все формы информационного взаимодействия в обществе, обеспечивающие его существование и функционирование как единого социального организма.

3) Становление информационного общества осуществляется через ... .

4) Кто играет ведущую роль в формировании национальной стратегии информационного развития?

5) В каком году была подписана Окинавская Хартия Глобального Информационного Общества?

6) Что составляет фундамент и материальную базу для перехода к информационному обществу?

Тест по теме «Информатизация общества»

1.Что изучает информатика?

A) конструкцию компьютера;

Б) способы представления, накопления, обработки информации с помощью технических средств;

B) компьютерные программы;
Г) общешкольные дисциплины.

2.Что является объектом изучения информатики?

А) компьютер; В) компьютерные программы;

Б) информационные процессы; Г) общешкольные дисциплины.

3.Назовите основное назначение научной дисциплины информатики:

А) изучение автоматизированных систем;

Б) изучение закономерностей протекания информационных процессов в системах различной природы;

В) изучение систем программирования;

Г) изучение технологий создания программно-прикладных средств.

4. Чем объясняется использование различных подходов для описания понятия «информация»?

А) сложностью рассматриваемого явления;

Б) несогласованностью различных научных течений;

В) отсутствием единых подходов к определению информации;

Г) использованием различных способов описания.

5.Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам:

А) упражнение на спортивном снаряде; Б) перекличка присутствующих на уроке;

В) водопад; Г) катание на карусели.

6.Что из нижеперечисленного вовлечено в информационный процесс?

А) песок; Б) дом; В) камень; Г) человек.

7. Что такое информационный взрыв?

A) ежедневные новости из горячих точек; Б) возросшее количество газет и журналов;

B) бурный рост потоков и объемов информации; Г) общение через Интернет.

8.Информационная культура общества предполагает:
А) знание современных программных продуктов;

Б) знание иностранных языков и их применение;

В) умение работать с информацией при помощи технических средств;

Г) умение запомнить большой объем информации.

9.Информатизация общества — это:

A) процесс повсеместного распространения ПК;

B) процесс внедрения новых информационных технологий;

Г) процесс формирования информационной культуры человека.

10.На рынке информационных услуг подлежат обмену и продаже:

A) лицензии, информационные технологии; Б) оборудование, помещения;

B) бланки первичных документов, вычислительная техника; Г) книги, журналы, литература.

11.Какое понятие объединяет камень, папирус, бересту, книгу и дискету?

А) природное происхождение; В) хранение информации;

Б) историческая ценность; Г) вес.

12.Процесс коммуникации между пользователем и компьютером называют:

А) активизацией программ;

Б) активацией программ;

В) пользовательским интерфейсом;

Г) интерактивным режимом;

13.Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют:

А) интерфейсом;

Б) процессом;

В) графическим интерфейсом;

Г) пользовательским интерфейсом.

14.Проверка полномочий пользователя при обращении eго к данным называется:

А) контролем доступа;

Б) аутентификацией;

В) обеспечением целостности данных;

Г) шифрованием.

15.Компьютер является универсальным автоматическим устройством для работы:

А) со знаками;

Б) со сведениями;

В) с информацией;

Г) с данными

8. https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_informatike_na_temu_informatsionnoe_obschestvo-69284/83391

5
Информатика (база 9)
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
Вариант 1
1. Информационная революция – это…
1. этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавших кардинальные
изменения в обществе
2. общество, определяемое уровнем развития промышленности и ее технической базы
3. общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением,
переработкой, продажей информации и её обменом
4. процесс, при котором создаются условия удовлетворения потребностей любого человека
в получении необходимой информации
2. Третья информационная революция связана с изобретением …
3.
1. письменности
2. микропроцессорной технологии
3. книгопечатания
4. электричества
Появление более совершенного способа хранения информации связано с …
информационной революцией.
1. первой
2. второй
3. третьей
4. четвертой
4. На каких элементах были построены компьютеры второго поколения?
1. на микросхемах
2. на электронных лампах
3. на полупроводниках
4. на электромеханических реле
5. на интегральных схемах
5. Компьютеры какого поколения были построены на микросхемах?
1. первого
2. второго
3. третьего
4. четвертого
5. пятого
6. При … общества основное внимание уделяется развитию и внедрению технической базы
— компьютеров, обеспечивающих накопление информации и оперативное получение
результатов ее переработки.
1. компьютеризации
2. информатизации
7. В результате какой информационной революции массовое распространение печатной
продукции сделало культурные ценности общедоступными, открыло возможность
самостоятельного и целенаправленного развития личности?
1. первой
2. второй