Информационно-исследовательский групповой проект на тему "Компьютер наш друг или враг" (4 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение –                                                                                          средняя общеобразовательная школа №3                                                                                                            

г.Красный Кут Саратовской области

Информационно – исследовательский                                           групповой проект на тему:

« Компьютер наш друг или враг»

  Проект выполнили

 ученики 4-В класса:

Бектяшкие Егор

Кужахметова Динара

Некрасов Дмитрий                                                                       

Сизенко Елизавета

Руководитель проекта:                                                            

Ислямгалиева

Наталья Васильевна

2014-2015

Рецензия

Тему проектной работы  «Компьютер наш друг или враг» учащиеся выбрали самостоятельно, потому что компьютер стал неотъемлемой частью нашей жизни: его используют в школе на занятиях, дома при выполнении домашних задай, для  общения с друзьями, игр и т.д..  Дети самостоятельно провели анкетирование и его анализ. Так же учились ориентироваться в информационном пространстве: в книгах, журналах, Интернете. Однако отбирать и анализировать собранную информацию,  учащимся было трудно. Потребовалась помощь учителя. В подготовке проекта учащиеся проявили чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности и понимания в стремлении к достижению поставленной цели.

Руководитель проекта:________________Ислямгалиева Н.В.,

 учитель начальных классов

Обоснование возникшей темы

Данный проект охватывает изучение правил безопасной работы за компьютером. Учащиеся исследуют влияние вредных факторов на здоровье человека при работе за компьютером, определят правила безопасного использования компьютера. Работа над проектом повысит культуру отношения ксобственному здоровью. Работа в группе создаст ситуацию значимости каждого учащегося в общемделе. Проблемные вопросы подтолкнут детей к поисковой, мыслительной деятельности. В ходе реализации проекта учащиеся проводят опрос, наблюдение, осуществляют поиск информации в сетиИнтернет, работают со справочной литературой, оформляют результаты работы в презентации с помощью программы MSPowerPoint.

Цели исследования:

·        Выяснить, чем компьютер может помочь человеку;

·        Определиться – может ли компьютер принести вред здоровью человека.

Задачи:

·        Провести анкетирование: «Компьютер наш друг или враг»;

·        Работа в сети Интернет с целью поиска информации;

·        Научиться работать с различными источниками  информации;

·        Улучшить навыки  коллективной работы;

·        Составить «Золотые правила работы за компьютером».

Презентация проекта

1.Вступление

Героем нашей сегодняшней встречи будет удивительный объект

Он рисует, он считает,

Проектирует заводы.

Даже в космосе летает

И даёт прогноз погоды.

Миллионы вычислений

Может сделать за минуту.

Догадайтесь, что за гений?

Ну, конечно же…   (Компьютер)

2. Актуальность  проекта

Наш проект актуален тем, что наш век –это век цифровых технологий. И мы уже с трудом представляем, как можно жить без компьютерных технологий.

- Компьютер – друг или враг?

-  Вреден ли компьютер для здоровья человека?

Гипотеза:

-Предположим, что разумное использование компьютера приносит пользу людям  только пользу.

3.Работа над проектом

Изучая информацию о компьютерах, мы узнали, что компьютер – это особый,

принципиально новый язык общения. Он развивает психические функции и расширяет человеческие возможности.

Мы  провели анкетирование среди  учащихся нашей школы и задали им следующие вопросы…

1. Есть ли у вас дома компьютер?

2.Сколько времени вы проводите за компьютером:

а) при выполнении домашних заданий;

б) общаясь в социальных сетях;

в)играя в игры;

г) другое (просмотр фильмов, музыка и т.д)

3.Как вы считаете, компьютер – это друг человека или враг?

Анкетирование показало, что практически в каждой семье имеется компьютер.

А как же ученики проводят время за компьютером?

Начальные классы отдают предпочтение играм:от 30 мин. до 5 ч. в день, а  для выполнения домашних заданий затрачивают лишь 10 - 20 мин.

В 5-8 классах большее предпочтение отдают общению в социальных сетях: от 30 мин до 4ч, а время на домашнее задание, игры и просмотры фильмов приблизительно одинаковое от 1 ч. до 3 ч. в день.

 в 9-11 классы больше времени за компьютером проводят при выполнении домашней работы от 2 ч до 7 ч и общение в социальных сетях от 1 ч до 5ч. в день.

Большинство из опрошенных считают, что компьютер  – наш друг.

Ни для кого не секрет, что в глобальной сети интернет создано огромное количество сайтов для помощи школьникам: различные сборники, энциклопедии, словари, а также сайты для прохождения онлайн тренингов. У каждого старшеклассника замирает сердце при словах ЕГЕ и ОГЕ. Это такие очень важные тесты, которые должен уметь выполнять каждый старшеклассник. Используя интернет, можно самостоятельно готовиться к ним. С помощью компьютера можно редактировать полученную информацию.Безусловно, всё это очень хорошо: ведь, не выходя из дома, можно подготовиться к урокам, минуя походы в библиотеки и читальные залы,  покупки дополнительной литературыдля домашней библиотеки. Мы предположили, что раз  можно обходиться без книг, то дети стали меньше читать и соответственно посещать библиотеки. И решили это проверить -  посетив нашу школьную библиотеку, районную и в Детском Доме Творчества.

Из беседы с работниками библиотеки, мы узнали, что для них компьютер - враг, так как   за последние годыеё посещение  учениками резко снизилось. Меньше стали читать книги  не только по школьной программе, но и дополнительную литературу.Пять – шесть лет назад читальные залы были переполнены, не хватало литературы, ученики писали рефераты, доклады, а сейчас всё есть в интернете. Но, тем не менее, большей посещаемостью пользуются начальные классы и ученики 9-11 классов.

Много времени дети проводят, общаясь в социальных сетях. Это очень удобно. Сидя дома вы можете общаться с жителями не только своего города, но и других стран. Социальные сети заменили реальное общение между людьми.Ученики нашего класса много времени проводят за компьютерными играми. Вот мы и решили пригласить на урок  ОЗОЖ школьного медработника – Ирину Викторовну, чтобы она нам рассказала, как надо пользоваться компьютером, чтобы не навредить здоровью.Мы узнали, что для детей оптимальное время непрерывной работы на компьютере:

-  для старшеклассников: 25 – 30 мин.;

-  для учеников 7 – 8-го классов: 15 – 20 мин.;                                                                              -  для детей младшего школьного возраста:  не более 10 мин.                                      После этого необходим перерыв на 10 мин.  для разминки и гимнастики для глаз.

Ещё мы  узнали, что есть компьютерныеигры, которые развивают: память и внимание, мышление,быстроту реакции, совершенствуют интеллектуальныенавык, восприятие объектов.

  А игры - «Стрелялки» и «Страшилки»  отрицательно влияют на психику ребёнка. Длительное время в одной и той же (и не всегда правильной!) позе, создает чрезмерную нагрузку на позвоночник, что ведет к постепенному разрушению межпозвоночных дисков (остеохондроз). Смена кадров и мерцание монитора, а также снижение частоты моргания при работе за компьютером создает огромную нагрузку на глаза. Перенапрягаются мышцы глаз, из-за пересыхания поверхности глазного яблока снижается острота зрения, появляется ощущение жжения в глазах, покраснение и раздражение. Для детей это особенно опасно – ведь их зрение еще только формируется.

Чтобы избежать сухости глаз:                                                                        -употребляйте достаточное количество жидкости (8-10 стаканов воды);                                                         -старайтесь чаще моргать;                                                                                                                                     -не трите глаза-это усиливает раздражение.                                                          Чтобы снять напряжение в глазах, неизбежное при работе за компьютером, выполните гимнастику для глаз.

Крепко зажмурьте  глаза на 3 – 5 секунд, затем откройте их на 3 – 5 секунд. Повторите 6 – 8 раз. Такое упражнение укрепляет мышцы век, способствует расслаблению мышц глаз.

Быстрое моргание в течение 1 -2 минут. Способствует улучшению кровообращения.

 Согните руки в локте так, чтобы ладони находились чуть ниже уровня глаз. Разомкните пальцы. Делайте плавные повороты головой вправо-влево, при этом смотрите сквозь пальцы, вдаль, а не на них. Пусть взгляд скользит, не задерживаясь на чем-то одном. Если вы делаете все правильно, руки будут "проплывать" мимо вас: вам должно казаться, что они движутся.

Компьютерная зависимость

А сейчас мы предлагаем вам  ответить на следующие вопросы:( Если вам это напоминает себя, поднимите руку)

-ешь, пьёшь чай, готовишь уроки у компьютера?

-провел хотя бы одну ночь у компьютера?

-прогулял школу – сидел за компьютером?

-приходишь домой и сразу садишься за компьютер?

-пребываешь в плохом, раздраженном настроении, не можешь ничем заняться, если компьютер сломался?

-конфликтуешь в ответ на запрет сидеть за компьютером?

Есть положительные ответы, значит, вам следует задуматься, что у вас возникает компьютерная зависимость.

Ещё может появиться синдром компьютерного стресса.

Симптомы:- нарушение памяти;                                                                                                                                                  - бессонница;                                                                                                                                                                   - ухудшение зрения;                                                                                                                                             - головные боли;                                                                                                                                                                - хроническая усталость;                                                                                                                                                 - депрессивное состояние;-проблемы в общении.

Как противостоять: -переключить внимание;                                                                                                                                                  - общение с природой;                                                                                                                                                     - спорт;

-музыка;-хобби и т.д.

62% из опрошенных считают, что компьютер наш друг. Начиная работать над проектом, мы тоже так считали, но в ходе работы выяснили, что это не всегда так.

Гипотеза, которую мы выдвигали, подтвердилась:разумное использование компьютера приносит пользу. Необходимо помнить, что компьютер может принести непоправимый вред здоровью!!!

Вывод:

 Работая над проектом, мы многое узнали о пользе и вреде компьютерных игр. Изучив,  литературу по данной теме и проводя, опросы  мы убедились, что компьютер представляет некую угрозу для здоровья школьников. Поэтому для охраны здоровья мы запомнили и рекомендуем всем выполнять несколько «золотых правил», которые помогут получить от игры и работы за компьютером максимум удовольствия.

«Золотые правила»
при работе за компьютером

Правильная посадка за компьютером

1. Сядьте прямо.

2. Спину держите ровно.

3.Ноги не скрещивайте.     

4. Поясница слегка выгнута.

5. Расслабьте корпус и ноги.

6. Расслабьте плечи, руки расслабленно положите на стол (или клавиатуру), расслабьте пальцы.

7. Клавиатуру поместите ниже локтей.     8.Голову держите прямо.

Правила поведения в сети Интернет

1.посещайте сайты, соответствующие вашему возрасту;

2.не сообщайте лишнюю информацию;

3.не встречайтесь с людьми, с которыми познакомились в сети Интернет, без контроля взрослых;

4.не доверяйте незнакомым людям;

5.уважайте авторские права.

Используемые интернет ресурсы и литература:

1.Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер. Москва. Вако. 2007.

2.Компьютер для детей. Энциклопедия. –М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2001.– 304 с.

3.http://www.excimerclinic.ru/press/eyegimnastika/

4.http://eto-vredno.ru/vred-kompyutera/

5.http://school7-66.3dn.ru/forum/12-140-1

6.http://www.kakprosto.ru/kak-881558-kakoy-vred-ot-interneta

7.http://schoolofcare.ru/articles/vliyanie-kompyuternikh-igr-na-detey/