Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в обучении изобразительному искусству.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

в обучении изобразительному искусству.

Информационные технологии представляют собой совокупность систематических и массовых способов и приемов обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи, полиграфии, вычислительной техники и программного обеспечения.

    Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – активное использование компьютера + телекоммуникация.

     Введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс обусловлено требованиями нового государственного образовательного стандарта. Поэтому актуальным вопросом для каждого образовательного учреждения является

 формирование единого информационного пространства

  Использование  информационных технологий  в учебном процессе  — это попытка предложить один из путей, которые могут интенсифицировать учебный процесс, оптимизировать его, поднять интерес школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы. Способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы, а также оказывает существенное влияние на мотивационную сферу учебного процесса.

   ИКТ — оперативное средство наглядности в обучении, помощник в отработке практических умений учащихся, в организации и проведении опроса и контроля школьников, а также контроля и оценки домашних заданий, в работе со схемами, таблицами, графиками, условными обозначениями и т. д., в редактировании текстов и исправлении ошибок в творческих работах учащихся.

Особенностью компьютерного (программированного) обучения является пошаговость самостоятельной деятельности учащихся, способствующая активизации учебного процесса, а также наличие оперативной обратной связи, на основе которой возможна индивидуализация и дифференциация обучения.

Способы построения урока с ИКТ:

Урок любого типа сопровождается компьютерной режиссурой.

Основные преимущества компьютерной режиссуры урока: высокая мотивационная активность и активизация мыслительной деятельности учащихся, оперативный объективный контроль знаний и умений учащихся; интенсификация учебного процесса.

Во время урока любого типа на одном или нескольких этапах учитель или ученики используют ИКТ: Интернет, электронные учебники, энциклопедии, презентации, тестирующие, моделирующие программы и др.

Структура урока с ИКТ:

Цель и содержание урока обусловлены требованиями стандарта и учебной программы, но благодаря ИКТ могут быть расширены.

Метод обучения может быть использован любой, особо возрастает эффективность объяснительно-иллюстративного, частично-поискового, проектного методов.

Формы обучения могут быть любыми: фронтальными, парными, групповыми и индивидуальными; их выбор зависит от количества компьютеров в классе.

Дидактическая структура урока:

·         определенное организационное начало и постановка задач

урока;

·         актуализация необходимых знаний и умений, включая

проверку домашнего задания;

·         объяснение нового материала;

·         закрепление или повторение изученного на уроке;

·         контроль и оценка учебных достижений учащихся в течение

урока;

·         подведение итогов урока;

·         задание на дом.

Преимущества использования ИКТ в преподавании ИЗО очевидны:

1.      знакомство с любой темой можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий, слайдов и т.д.;

2.      широко использовать показ репродукций картин художников;

3.      демонстрировать графический материал (таблицы, схемы, проводить расчеты в электронных таблицах);

4.      «оживлять»  карты;

5.      «посещать» крупнейшие  музеи мира, современные выставки и экспозиции;

6.      готовить презентационные доклады;

7.      «погружаться»  в пространство и время;

8.      прослушивать записи песен;

9.      найти в Интернете нужную им информацию;

10.  активизировать учебный процесс.

11.  «создавать» виртуальные экскурсии.

   На уроках  ИЗО в результате педагогической деятельности и опыта применения компьютера, я сделала вывод, что диапазон его использования в учебно-воспитательном процессе очень велик: от применения в качестве инструмента художественной деятельности, до способов предъявления учебной информации. При этом компьютер является мощным средством повышения эффективности обучения, позволяет усилить мотивацию ученика, повышает его занимательный интерес к образовательному процессу. Возможности компьютера здесь неисчерпаемы, но очень важно, чтобы эта занимательность не заслоняла учебные цели.

   Использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию обучения детей к предмету изобразительного искусства. Что приводит к целому ряду положительных следствий: обогащает учащихся знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности; психологически облегчает процесс усвоения материала учащимися; возбуждает живой интерес к предмету познания; расширяет общий кругозор детей; возрастает уровень использования наглядности на уроке; повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.

Краткое описание документа:

ИКТ — оперативное средство наглядности в обучении, помощник в отработке практических умений учащихся, в организации и проведении опроса и контроля школьников, а также контроля и оценки домашних заданий, в работе со схемами, таблицами, графиками, условными обозначениями и т. д., в редактировании текстов и исправлении ошибок в творческих работах учащихся.