Информационно-образовательная противоалкогольная программа “Семейная беседа”

• 1 слайд

  2
  1
  Информационно-образовательная противоалкогольная программа “Семейная беседа”
  

• 2 слайд

  ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ
  2
  1
  “ВОЙТИ В МИР РЕБЕНКА, ПОКА ОТКРЫТЫ ДВЕРИ!”
  

• 3 слайд

  ОШИБОЧНАЯ ПОЗИЦИЯ
  Рано об этом говорить
  Это дело учителей и врачей
  С моим ребенком этого никогда не будет, потому, что …
  РОДИТЕЛЕЙ:
  

• 4 слайд

  (1)ФАКТЫ, КОТОРЫЕ ЗАСТОВЛЯЮТ ОБ ЭТОМ ГОВОРИТЬ:
  1. Большинство молодежи начинают употреблять алкоголь до совершеннолетия
  2. В течении последних 30 дней перед опросом алкоголь употребляли 62% парней и 61% девушек 15-16 лет
  3.16% опрошенных учеников имели первый опыт потребления пива в 9 лет. В этом же возрасте 12% учеников первый раз попробовали вино и 4% учеников попробовали крепкие алкогольные напитки.
  

• 5 слайд

  (2)ФАКТЫ, КОТОРЫЕ ЗАСТОВЛЯЮТ ОБ ЭТОМ ГОВОРИТЬ:
  5. Состояние опьянения в возрасте 15 лет чувствовали – 20% учеников; в 14 лет - 12% учеников, а в возрасте до 9 лет – 2% учеников.
  4. Первая попытка употребления крепких алкогольных напитков для 17% опрошенных была в 15 лет. Наибольший процент первого употребления пива приходится в среднем на 13–14 лет.
  

• 6 слайд

  ВАЖНЕЙШАЯ РОЛЬ
  ВРАЧИ - ЛЕЧАТ
  РОДИТЕЛИ –
  УДОВЛЕТВОРЯЮТ
  ПОТРЕБНОСТЬ
  ВО ВНИМАНИИ,
  ЛЮБВИ, ПОНИМАНИИ
  ПСИХОЛОГИ –
  КОНСУЛЬТИРУЮТ
  УЧИТЕЛЯ - ОБУЧАЮТ
  

• 7 слайд

  ДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ ВЛИЯЮТ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ:
  ПОДДЕРЖКА АКТИВНОГО УЧАСТИЯ РЕБЕНКА В ПРОГРАММЕ
  
  ИНТЕРАКТИВНАЯ БЕСЕДА В КРУГЕ ДРУГИХ РОДИТЕЛЕЙ
  ЛИЧНЫЙ ВКЛАД В “СЕМЕЙНЫЙ ДНЕВНИК”
  

• 8 слайд

  ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ
  2
  1
  “ВОЙТИ В МИР РЕБЕНКА, ПОКА ОТКРЫТЫ ДВЕРИ!”
  

• 9 слайд

  ВЫ ПОЛУЧИТЕ ИНФОРМАЦИЮ ПРО:
  ФАКТОРЫ РИСКА И ЗАЩИТЫ
  ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА
  ПРИЙОМЫ ЕФЕКТИВНОГО ДИАЛОГА С ПОДРОСТКОМ
  СИМЕЙНУЮ ПОЛИТИКУ ОБ АЛКОГОЛЕ
  

• 10 слайд

  «следователь» ― только вопросы
  «священник» ― только поучения и советы
  «прокурор» ― только обвинения
  «директор» ― только приказы и указания
  «психолог» ― слушает, ведет диалог, спокойный, говорит только то, что сам чувствует, видит и хотел бы изменить, желает услышать, что хотел бы ребёнок, предлагает компромисс.
  

• 11 слайд

  Эффективное общение включает в себя:
  - ЗНАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЁНКА
  - ПОНИМАНИЕ ЕГО ПОВЕДЕНИЯ
  - ДИАЛОГ, А НЕ МОНОЛОГ
  Эффективному общению с подростком мешает:
  - ЧРЕЗМЕРНАЯ ОПЕКА
  - ЧРЕЗМЕРНЫЙ КОНТРОЛЬ
  - НЕДОВЕРИЕ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И РЕБЁНОКОМ
  

• 12 слайд

  Условия для эффективного общения с ребенком:
  - место общения
  - время общения
  - ситуация, в которой происходит общение
  - доступность языка общения
  - возраст ребёнка.
  

• 13 слайд

  Полезные навыки и умения:
  - эффективное общение,
  - самоконтроль,
  - критичное мышление,
  - противостояние социальному давлению,
  - принятие решения,
  - самоуважение
  - уверенность в себе
  

• 14 слайд

  Не могу
  определится
  согласен
  не согласен