Горловская
общеобразовательная санаторная школа-интернат № 9
Информационно-творческий
проект
«Права
свои знаем, обязанности – выполняем!»
Воспитатель
высшей категории: Камолова А. П.
Руководитель проекта: Камолова Алла
Петровна
Город: Горловка
Школа: Санаторная школа-интернат № 9
Класс: Ученики и родители 2-го класса
Предмет: Воспитательная работа, правовое
воспитание
Уровень владения учениками проектной технологией: Начальный
Продолжительность проекта: Октябрь –
декабрь 201_г.
Название проекта: «Права свои
знаем, обязанности – выполняем!»
Эпиграф: Будь ты слабым или сильным,
Белым, чёрным – все равно.
Ты родился быть счастливым!
Это право всем дано!
Цель проекта: Формирование правовых
представлений младших школьников
Задачи: Помочь
ученикам достигнуть в своем развитии такого уровня, когда они начинают
понимать, что такое права человека, чувствовать важность и необходимость их выполнения
и защиты.
Закреплять навыки
работы в группе.
Развивать
коммуникативные и творческие способности детей.
Основополагающий вопрос : Существует ли
взаимосвязь между правами и обязанностями?
Проблемные вопросы проекта: Раскрытие
понятия «право», «права человека», «права ребенка».
Зачем
нужны права ребенку?
Кто
и что может помочь ребенку защитить его права?
Гипотеза: Можно
предположить, что разработанный комплекс воспитательных мероприятий будет
способствовать расширению и углублению знаний школьников о правах ребенка и
выработке у них правомерного поведения.
Краткая анотация: Информационно-творческий
проект «Права свои знаем, обязанности – выполняем!» рассчитан на учеников
начальной школы.
Основные направления
работы проекта:
знакомство с
нормативно-правовой базой, формирование у детей представлений о правах и
обязанностях, необходимых в дальней шей жизни и практическое применение
учениками полученных знаний.
Особенностью
проекта является продуктивная работа всех ребят благодаря использованию игровых
технологий в процессе знакомства с правовыми понятиями, правами и обязанностями
детей.
Проблемы,
рассматриваемые проектом, продолжают обсуждаться в семьях, что ещё больше укрепляет
дружбу и взаимоотношения детей и взрослых.
Проект
предусматривает выработку у школьников поведения, соответствующего правилам
школы, и предупреждение правонарушений среди учеников начальной школы.
Планируемые
результаты:
Воспитательные:
приобретение
школьниками начальных знаний и умений владения проектной технологией;
создание у
учеников устойчивой мотивации в изучении своих прав и обязанностей.
Практические:
совместная
разработка памятки для учеников младших классов нашей школы «Права и
обязанности школьников».
Ход выполнения проекта
Организационный этап
Родительское
собрание «Права ребенка в семье». Согласие родителей на совместное
участие с детьми в классном проекте. Решение организационных вопросов
Презентация идеи
проекта, выбор темы.
Этап разработки
Формирование групп
для будущей совместной работы соответственно желаниям и воз
можностям детей.
Обсуждение плана самостоятельной работы в каждой группе. Кон-
сультации для
каждой группы и для каждого ребенка отдельно (по мере необходимос
ти).
Этап реализации
Самостоятельная
домашняя и внеклассная работа детей: сбор интересующей информации и презентация
сообщения «Из истории права».
Рассказ о
нормативных документах, защищающих права детей.
Презентация прав
детей в нашей школе – классная выставка рисунков «Школа и права».
Самостоятельная
разработка основных обязанностей младших школьников.
Заседание круглого
стола «Права ребенку надо знать!» Цель: формирование правовой культуры
учащихся посредством ознакомления с основными правами и свободами, из-ложенными
в Конвенции о правах ребенка.
Деловая игра
«Имеем право иметь права» позволила в игровой форме закрепить
ребятам уже имеющиеся у них знания о правах и обязанностях детей.
Совместная работа
над составлением памятки «Права и обязанности школьников».
Подготовка
презентации проекта: путешествие-игра «По стране детских прав»: разучи-вание
слов, подготовка костюмов, декораций для сцены, конечного продукта проектной
деятельности.
Завершающий этап
Представление и
защита проекта на школьном мероприятии «Путешествие по стране детских прав».
Обсуждение совместной
работы ребят на протяжении всего проекта.
Реальность реализации
и практическая ценность проекта: Предложенный проект может успешно реализовываться
в структуре внеклассной работы любого школьного коллектива.
Участвуя в таком
проекте, дети знакомятся с нормативно-правовой базой в доступной для их
возраста форме, усваивают взаимосвязь между правом и обязанностью, учатся
практически применять полученные знания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.