Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Информационные технологии на уроках обществознания и истории (новые подходы в подготовке к ГИА и ЕГЭ).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Информационные технологии на уроках обществознания и истории (новые подходы в подготовке к ГИА и ЕГЭ).

Выбранный для просмотра документ Информационные технологии на уроках обществознания и истории.docx

библиотека
материалов

Информационные технологии на уроках обществознания и истории

(новые подходы в подготовке к ГИА и ЕГЭ).

Кирьянова Елена Юрьевна

учитель истории МБОУ СОШ № 11 п.Новотерский

Наша современная жизнь протекает в условиях формирующегося единого информационного пространства. Трудно назвать область, которая к концу XX – началу XXI столетий не была бы затронута идейной революцией наступающей постиндустриальной, информационной эры. Творческий подход требует включить в свою работу новые требования времени: использование информационных технологий. XXI век делает необходимым в преподавании различных дисциплин широкое использование компьютерных технологий. Эта необходимость определяется особенностями нашего времени, которое предъявляет к работнику свои требования: высокий профессионализм, оперативность в использовании нового знания, технологий. Сегодня повышение информационной культуры с максимальным использованием информационных технологий означает постоянный поиск новых форм работы. Вся система образования, включая область гуманитарного знания, широко опирается на те ресурсы, которые нам предоставляют информационные технологии. Информатизация образования способствует " внедрению новых методик обучения, дает возможность решать такие вечные проблемы, как индивидуализация обучения, организация систематического контроля знаний, учет психофизических особенностей каждого ребенка”. Сегодня компьютер для учителя стал окном в мир, источником профессиональных знаний, орудием педагогического труда. " Каждому нужно пройти по дороге информатизации образования свой отрезок пути, и это будет ощутимой поддержкой традиционно высокого уровня российского образования”.

Информационные технологии позволяют повысить интерес к изучению предмета, расширить информационное поле, ускорить процесс получения и использования информации, развить познавательные способности школьников. Переход к абстрактному мышлению зависит от среды, воспитания и обучения, и, если, объектов для размышлений нет, то "… развитие интеллекта останавливается. Компьютер как раз и является носителем подобных объектов”. Компьютерные технологии вызывают интерес благодаря мультимедийным технологиям способствуют активизации учебного процесса, развивают познавательный интерес, упрощают организацию учебного процесса на этапе контроля, экономят бумажный носитель; позволяют «переложить» увиденное и услышанное на учебный процесс и использовать для индивидуализации обучения не только по темпу изучения материала, но по логике и типу восприятия учащимися; дают возможность увидеть, как повышается скорость и точность выполнения заданий и обработки информации об успешности обучения в целом и уровне подготовки к ЕГЭ и государственному тестированию в частности; совершенствуют поиск информации, ее сбор, изучение.

Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) направлено на обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования, на повышение объективности итоговой аттестации выпускников общеобразовательной школы. ЕГЭ по истории и обществознанию за последние годы являются одними из наиболее популярных экзаменов, выбираемых учениками.

Понимая важность поставленных задач необходимо всесторонне подходить к подготовке учащихся и педагогов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Сюда включается изучение нормативно-правовых документов, методических рекомендаций, знакомство обучающихся и их родителей с текстами тестов, контрольно-измерительными материалами. В кабинете у меня оформлены информационные стенды и папки. Особое внимание вопросам подготовки к ЕГЭ уделяется на заседаниях ШМО. «Оценка качества образования в современных условиях преподавания истории и обществознания», «Индивидуализация обучения и дифференцированный подход в подготовке учащихся к итоговой аттестации», использование различных приемов дифференцированного обучения, тестовых технологий, методик разработки вариантов КИМов для проведения текущего, промежуточного, рубежного контроля, изменения в ЕГЭ и ГИА- вот лишь некоторые вопросы рассматриваемые на ШМО.

За несколько лет мною создана большая электронная база по подготовке к ЕГЭ содержащая материалы различной направленности.

Также я, как и многие педагоги являюсь активным участником различных Интернет - проектов и профессиональных социальных сетей. Такие информационно-образовательные порталы являются кладезем наиболее мощных коллекций ссылок на образовательные Интернет-ресурсы. Они содержат новостные ленты, электронные библиотеки и коллекции образовательных ресурсов, справочники, средства общения преподавателей истории и учащихся, информацию о специалистах и организациях, работающих в исторической тематике, и много других полезных сервисов. Основной "точкой входа" в образовательный сегмент Интернета является портал "Российское образование" (http://www.edu.ru). Используя ресурсы федерального портала "Социально-гуманитарное и политологическое образование" (http://www.humanities.edu.ru), можно вступить в Интернет-сообщество преподавателей истории, следить за ходом Интернет - конференций, пользоваться курсами лекций, иллюстративные материалы применять в качестве наглядности на уроках. Конечно главный сайт по подготовке к ЕГЭ – это http://ege.edu.ru/

Учитель - всегда творческая личность, и, получив новое средство обучения, как правило, стремится использовать это средство как можно более полно, как можно более эффективно. Итак, поставим перед собой вопрос: как, и в каком объёме, может быть использован компьютер на уроке истории и обществознания и при подготовке к ЕГЭ? Сегодня вопрос сдачи единого государственного экзамена , в том числе по истории и обществознанию, беспокоит всех участников образовательного процесса: учеников, их родителей (законных представителей), учителей. Как известно, учитель, с одной стороны, должен обеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков всех обучающихся, а с другой — развить потенциальные творческие возможности и мыслительные способности сильных учеников. Основная цель занятий с обучающимися 10-11-х классов — не только закрепить, обобщить, углубить знания, но и научить применять их на практике, подготовить учеников к новой форме сдачи выпускного экзамена. Главная задача учителя при проведении таких занятий – обеспечение качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Как известно, ЕГЭ по истории состоит из 2-х частей. Части 1 и 2 являются самыми сложными. Для их выполнения требуются хорошая теоретическая и практическая подготовка, более глубокие и детальные знания. Задания части 2 относятся к заданиям повышенной сложности и отрабатываются на уроках, консультациях вместе с учителем. И здесь на помощь педагогу приходят современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры, компьютерные системы, различные электронные средства, аудио- и видеотехника, системы коммуникации. Компьютер позволяет нам продемонстрировать презентации, диаграммы, таблицы, тренировочно - диагностические тесты в текстовом варианте Word , Excel , в тестовой оболочке, просмотреть отрывок видеофильма или видеофрагмента, анимационной карты, а также использовать отдельных электронных материалов, электронных энциклопедий, ознакомление с историческими источниками. Для подготовки к ЕГЭ и ГИА на уроке и во внеурочное время можно использовать такие современные электронные учебные пособия как: тренажеры по истории © С.К. Свечников, 2007 svechnikov-sk@mail.ru

Л.А.Милкова тренажеры по культуре

Тренажеры по обществознанию © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru

9 класс Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича http://danur-w.narod.ru/.

Единый портал ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ http://humanitar.ru/

Экзамен РУ http://www.examen.ru/ege-testing/tests-list/

ФИПИ http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/

ЯНДЕКС ЕГЭ http://ege.yandex.ru/

Федеральный портал Российское образование http://www.edu.ru/moodle/

Тесты ЕГЭ 2012 online http://egetestonline.ru/category/testiege

Онлайн школа "Учительской газеты" http://school.ug.ru/

Online Test Pad http://onlinetestpad.com/ru-ru/Section/History-4/Default.aspx

Учебно-научный центр довузовского образования http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php

Мое образование http://www.moeobrazovanie.ru/online_test/istoriya/

Сайт учителя истории Ольги Кулагиной http://online.kulagina-olga.ru/

Профессиональное тестирование http://imhotest.ru/

РЕШУ ЕГЭ http://hist.reshuege.ru/

Экспресс-курсы подготовки к ЕГЭ http://www.100ege.ru/ru/express/?ref=regeex

Готовимся к ЕГЭ по истории. Материалы по истории России. Сайт Владимира Мишина http://www.egehistory.tu1.ru/?page=index



Репетитор по истории Кирилла и Мефодия” открывает широкие возможности для изучения многих тем школьного курса с применением компьютерных технологий. Работа с диском помогает закрепить изученный материал, подготовиться к сдаче ЕГЭ и вступительного экзамена в ВУЗ. Так же успешно отрабатываются навыки прохождения тестирования, тем более, что задания предложены трех уровней. Справочные статьи, видеофрагменты способствуют более успешному и глубокому изучению истории. Кроме указанных пособий можно использовать электронные тесты, разработанные самим учителем. Сейчас стало возможным не только использовать электронные учебные пособия, но и организовать работу с Интернет-ресурсами, использовать Online тестирование по предмету. http://live.mephist.ru/?mid=1237993177 http://ege.go-test.ru/ Надеюсь, что своим рассказом, я хотя бы у некоторых коллег вызвала желание попробовать. Истинный учитель – творческая личность. Ещё несколько лет назад столь масштабное использование компьютера для нас тоже было пугающим. Но мы попробовали, у нас получилось, нам понравилось. Практически все предметники уже оценили преимущества подобной работы. Оценили его и дети, которые не устают радовать нас, учителей, повышением качества своих знаний практически по всем предметам. Закончить свое выступление мне хотелось бы словами: "Идти в ногу со временем – сейчас веление времени»

Выбранный для просмотра документ Лучше один раз увидеть, чем сто раз.pptx

библиотека
материалов
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать… Кирьянова Елена Юрьевна учитель...
 Конечно главный сайт по подготовке к ЕГЭ – это http://ege.edu.ru/
 Тренажеры по истории © С.К. Свечников, 2007 svechnikov-sk@mail.ru
 Тренажеры по обществознанию © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru
Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Д...
 Единый портал ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ http://humanitar.ru/
Готовимся к ЕГЭ по истории. Материалы по истории России. Сайт Владимира Миши...
 «1С:Образование 4. Школа»
1.Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагме...
Как источник учебной информации – при объяснении нового учебного материала, п...
Работа с текстом и изображениями; Создание заметок с помощью электронных черн...
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать… Кирьянова Елена Юрьевна учитель
Описание слайда:

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать… Кирьянова Елена Юрьевна учитель истории МБОУ СОШ № 11 п.Новотерский Информационные технологии на уроках обществознания и истории (новые подходы в подготовке к ГИА и ЕГЭ).

№ слайда 2  Конечно главный сайт по подготовке к ЕГЭ – это http://ege.edu.ru/
Описание слайда:

Конечно главный сайт по подготовке к ЕГЭ – это http://ege.edu.ru/

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Тренажеры по истории © С.К. Свечников, 2007 svechnikov-sk@mail.ru
Описание слайда:

Тренажеры по истории © С.К. Свечников, 2007 svechnikov-sk@mail.ru

№ слайда 5  Тренажеры по обществознанию © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru
Описание слайда:

Тренажеры по обществознанию © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru

№ слайда 6 Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Д
Описание слайда:

Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича http://danur-w.narod.ru/

№ слайда 7  Единый портал ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ http://humanitar.ru/
Описание слайда:

Единый портал ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ http://humanitar.ru/

№ слайда 8 Готовимся к ЕГЭ по истории. Материалы по истории России. Сайт Владимира Миши
Описание слайда:

Готовимся к ЕГЭ по истории. Материалы по истории России. Сайт Владимира Мишина http://www.egehistory.tu1.ru/?page=index

№ слайда 9  «1С:Образование 4. Школа»
Описание слайда:

«1С:Образование 4. Школа»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 1.Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагме
Описание слайда:

1.Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий 2. Широко использовать показ репродукций картин художников 3. Демонстрировать графический материал ( таблицы, схемы) 4. «Оживлять карты» 5. Активизировать учебный процесс и т.д Преимущества внедрения интерактивных технологий:

№ слайда 16 Как источник учебной информации – при объяснении нового учебного материала, п
Описание слайда:

Как источник учебной информации – при объяснении нового учебного материала, повторении и закреплении изученного Как тренажер в процессе формирования учебных умений и навыков Как источник информации для организации исследовательской работы, самоподготовки и индивидуальной работы Интерактивные средства обучения можно использовать на всех этапах обучения:

№ слайда 17 Работа с текстом и изображениями; Создание заметок с помощью электронных черн
Описание слайда:

Работа с текстом и изображениями; Создание заметок с помощью электронных чернил; Сохранение сделанных заметок для передачи по электронной почте, печати; Коллективный просмотр Web-сайтов; Демонстрация и нанесение заметок поверх образовательных видеоклипов; Демонстрация презентаций, созданных учащимися. Виды образовательной деятельности, которые применяются при использовании интерактивной доски

№ слайда 18 ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Информационные технологии на уроках обществознания и истории

(новые подходы в подготовке к ГИА и ЕГЭ).

Кирьянова Елена Юрьевна

учитель истории МБОУ СОШ № 11 п.Новотерский

Наша современная жизнь протекает в условиях формирующегося единого информационного пространства. Трудно назвать область, которая к концу XX – началу XXI столетий не была бы затронута идейной революцией наступающей постиндустриальной, информационной эры. Творческий подход требует включить в свою работу новые требования времени: использование информационных технологий. XXI век делает необходимым в преподавании различных дисциплин широкое использование компьютерных технологий. Эта необходимость определяется особенностями нашего времени, которое предъявляет к работнику свои требования: высокий профессионализм, оперативность в использовании нового знания, технологий. Сегодня повышение информационной культуры с максимальным использованием информационных технологий означает постоянный поиск новых форм работы. Вся система образования, включая область гуманитарного знания, широко опирается на те ресурсы, которые нам предоставляют информационные технологии. Информатизация образования способствует " внедрению новых методик обучения, дает возможность решать такие вечные проблемы, как индивидуализация обучения, организация систематического контроля знаний, учет психофизических особенностей каждого ребенка”. Сегодня компьютер для учителя стал окном в мир, источником профессиональных знаний, орудием педагогического труда. " Каждому нужно пройти по дороге информатизации образования свой отрезок пути, и это будет ощутимой поддержкой традиционно высокого уровня российского образования”.

       Информационные технологии позволяют повысить интерес к изучению предмета, расширить информационное поле, ускорить процесс получения и использования информации, развить познавательные способности школьников. Переход к абстрактному мышлению зависит от среды, воспитания и обучения, и, если, объектов для размышлений нет, то "… развитие интеллекта останавливается. Компьютер как раз и является носителем подобных объектов”. Компьютерные технологии вызывают интерес  благодаря мультимедийным технологиям способствуют активизации учебного процесса, развивают познавательный интерес, упрощают организацию учебного процесса на этапе контроля, экономят бумажный носитель; позволяют «переложить» увиденное и услышанное на учебный процесс и использовать для индивидуализации обучения не только по темпу изучения материала, но по логике и типу восприятия учащимися; дают возможность увидеть, как повышается скорость и точность выполнения заданий и обработки информации об успешности обучения в целом и уровне подготовки к ЕГЭ и государственному тестированию в частности; совершенствуют поиск информации, ее сбор, изучение.

          Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) направлено на обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования, на повышение объективности итоговой аттестации выпускников общеобразовательной школы. ЕГЭ по истории и обществознанию за последние годы являются одними из наиболее популярных экзаменов, выбираемых учениками.

Понимая важность поставленных  задач необходимо всесторонне подходить к подготовке учащихся и педагогов  к итоговой аттестации в форме  ЕГЭ. Сюда  включается изучение  нормативно-правовых документов, методических рекомендаций, знакомство обучающихся и их родителей с текстами тестов, контрольно-измерительными материалами. В кабинете у меня  оформлены информационные стенды и папки. Особое внимание вопросам подготовки к ЕГЭ уделяется на заседаниях ШМО. «Оценка качества образования в современных условиях преподавания истории и обществознания», «Индивидуализация обучения  и дифференцированный подход в подготовке учащихся к итоговой аттестации», использование различных приемов дифференцированного обучения,  тестовых технологий, методик разработки вариантов КИМов для проведения текущего, промежуточного, рубежного контроля, изменения в ЕГЭ и ГИА- вот лишь некоторые вопросы рассматриваемые на ШМО.

 За несколько лет мною создана большая электронная база по подготовке к ЕГЭ содержащая  материалы различной направленности.

Также я, как и многие педагоги  являюсь активным участником различных Интернет - проектов и профессиональных социальных сетей. Такие информационно-образовательные порталы являются кладезем наиболее мощных коллекций ссылок на образовательные Интернет-ресурсы. Они содержат новостные ленты, электронные библиотеки и коллекции образовательных ресурсов, справочники, средства общения преподавателей истории и учащихся, информацию о специалистах и организациях, работающих в исторической тематике, и много других полезных сервисов. Основной "точкой входа" в образовательный сегмент Интернета является портал "Российское образование" (http://www.edu.ru). Используя ресурсы федерального портала "Социально-гуманитарное и политологическое образование" (http://www.humanities.edu.ru), можно вступить в Интернет-сообщество преподавателей истории, следить за ходом Интернет - конференций, пользоваться курсами лекций, иллюстративные материалы применять в качестве наглядности на уроках. Конечно главный сайт по подготовке к ЕГЭ – это http://ege.edu.ru/

             Учитель - всегда творческая личность, и, получив новое средство обучения, как правило, стремится использовать это средство как можно более полно, как можно более эффективно. Итак, поставим перед собой вопрос: как, и в каком объёме, может быть использован компьютер на уроке истории и обществознания и при подготовке к ЕГЭ? Сегодня вопрос сдачи единого государственного экзамена , в том числе по истории и обществознанию, беспокоит всех участников образовательного процесса: учеников, их родителей (законных представителей), учителей. Как известно, учитель, с одной стороны, должен обеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков всех обучающихся, а с другой — развить потенциальные творческие возможности и мыслительные способности сильных учеников. Основная цель занятий с обучающимися 10-11-х классов — не только закрепить, обобщить, углубить знания, но и научить применять их на практике, подготовить учеников к новой форме сдачи выпускного экзамена. Главная задача учителя при проведении таких занятий – обеспечение качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Как известно, ЕГЭ по истории состоит из 2-х частей. Части 1 и 2 являются самыми сложными. Для их выполнения требуются хорошая теоретическая и практическая подготовка, более глубокие и детальные знания. Задания части 2 относятся к заданиям повышенной сложности и отрабатываются на уроках, консультациях вместе с учителем. И здесь на помощь педагогу приходят современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры, компьютерные системы, различные электронные средства, аудио- и видеотехника, системы коммуникации. Компьютер позволяет нам продемонстрировать презентации, диаграммы, таблицы, тренировочно - диагностические тесты в текстовом варианте Word , Excel , в тестовой оболочке, просмотреть отрывок видеофильма или видеофрагмента, анимационной карты, а также использовать отдельных электронных материалов, электронных энциклопедий, ознакомление с историческими источниками. Для подготовки к ЕГЭ и ГИА на уроке и во внеурочное время можно использовать такие современные электронные учебные пособия как: тренажеры по истории © С.К. Свечников, 2007 svechnikov-sk@mail.ru

Л.А.Милкова тренажеры по культуре

Тренажеры по обществознанию © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru

9 класс Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича http://danur-w.narod.ru/.

Единый портал ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  http://humanitar.ru/

Экзамен РУ  http://www.examen.ru/ege-testing/tests-list/

 ФИПИ  http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/

ЯНДЕКС ЕГЭ  http://ege.yandex.ru/

 Федеральный портал Российское образование http://www.edu.ru/moodle/

 Тесты ЕГЭ 2012 online  http://egetestonline.ru/category/testiege

 Онлайн школа "Учительской газеты"  http://school.ug.ru/

 Online Test Pad    http://onlinetestpad.com/ru-ru/Section/History-4/Default.aspx

Учебно-научный центр довузовского образования http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php

Мое образование http://www.moeobrazovanie.ru/online_test/istoriya/

 Сайт учителя истории Ольги Кулагиной http://online.kulagina-olga.ru/

 Профессиональное тестирование  http://imhotest.ru/

 РЕШУ ЕГЭ http://hist.reshuege.ru/

 Экспресс-курсы подготовки к ЕГЭ http://www.100ege.ru/ru/express/?ref=regeex

 Готовимся к ЕГЭ по истории. Материалы по истории России. Сайт Владимира Мишина  http://www.egehistory.tu1.ru/?page=index

 

 

Репетитор по истории Кирилла и Мефодия” открывает широкие возможности для изучения многих тем школьного курса с применением компьютерных технологий. Работа с диском помогает закрепить изученный материал, подготовиться к сдаче ЕГЭ и вступительного экзамена в ВУЗ. Так же успешно отрабатываются навыки прохождения тестирования, тем более, что задания предложены трех уровней. Справочные статьи, видеофрагменты способствуют более успешному и глубокому изучению истории. Кроме указанных пособий можно использовать электронные тесты, разработанные самим учителем. Сейчас стало возможным не только использовать электронные учебные пособия, но и организовать работу с Интернет-ресурсами, использовать Online тестирование по предмету. http://live.mephist.ru/?mid=1237993177 http://ege.go-test.ru/ Надеюсь, что своим рассказом, я хотя бы у некоторых коллег вызвала желание попробовать. Истинный учитель – творческая личность. Ещё несколько лет назад столь масштабное использование компьютера для нас тоже было пугающим. Но мы попробовали, у нас получилось, нам понравилось. Практически все предметники уже оценили преимущества подобной работы. Оценили его и дети, которые не устают радовать нас, учителей, повышением качества своих знаний практически по всем предметам. Закончить свое выступление мне хотелось бы словами: "Идти в ногу со временем – сейчас веление времени»

Автор
Дата добавления 05.11.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров744
Номер материала 108472
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх