Информационные
технологии в обучении
Информационные технологии - это
способы получения, передачи, кодирования, обработки и воспроизведения
информации, заданной в произвольной форме на любых доступных для пользователя
носителях; педагогическая технология, использующая специальные способы,
программные и технические средства для работы с информацией.
Классификация информационных технологий:
Технологии с избирательной интерактивностью
(Обеспечивают хранение информации в структурированном виде):
·
Базы и банки данных;
·
Видиотекст;
·
Телетекст;
·
Интернет.
Технологии с полной интерактивностью:
·
Гипертекстовый электронный учебник;
·
Кейс-технология;
·
Интернет – технология (сетевая).
Бескомпьютерные технологии:
·
Учебники и учебные пособия
·
Эпипроекторы, диапроекторы
·
Графопроекторы, кинопроекторы
·
Лазерные указки
·
Телевизоры, музыкальные центры
Компьютерные технологии:
·
Мультимедиа технологии
(презентации)
·
Дистанционного обучения
·
Интеллектуальные обучающие системы (оболочки
тестов)
·
Виртуальная реальность (Неконтактное
информационное воздействие, создающее с помощью мультимедийной среды иллюзию
присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном
мире»)
·
Гипертекстовые обучающие системы
(интернет)
·
Технологии информационного моделирования (виртуальные
лаборатории)
В
информационных технологиях выделяются два компонента, участвующие в передаче
учебной информации:
·
Технические средства
·
Программные средства
В
технические средства входит:
·
Компьютер, Проектор
·
Телекоммуникационный блок
·
Устройства ввода текстовой информации
·
Устройства манипулирования объектами на экране
·
Устройства записи визуальной и звуковой
информации
·
Устройства регистрации данных
·
Сетевое оборудование
К
программным средствам относится:
·
Организованные массивы информации
·
Виртуальные конструкторы
·
Программы-тренажеры
·
Тестовые среды
·
Комплексные обучающие пакеты
·
Электронные учебники
·
Информационные системы управления
·
Экспертные системы
Педагогические цели
использования ИТ заключаются в следующем:
1.
Развитие личности
(мышление, эстетическое воспитание, развитие умений
экспериментально-исследовательской деятельности, формирование информационной
культуры)
2.
Выполнение социального заказа
(общая информационная подготовка пользователя (так называемая «компьютерная
грамотность»), подготовка специалиста в определенной области)
3.
Интенсификация учебно-воспитательного
процесса (повышение эффективности и качества
обучения, обеспечение мотивов познавательной деятельности, углубление
межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки).
Методические возможности информационных технологий:
ü
Возможность проследить процесс развития
объекта, построение чертежа последовательность выполнения операций
(компьютерные демонстрации)
ü Моделирование
объектов, процессов и явлений
ü Создание
и использование информационных баз данных
ü
Формирование умений обрабатывать
информацию при работе с компьютерами, каталогами и справочниками
ü Осуществление
самоконтроля
ü Осуществление
тренировки и самоподготовки
ü Усиление
мотивации обучения (игры, средства мультимедиа)
ü Развитие
определенного вида мышления (например, наглядно-образного)
ü Формирование
информационной культуры
ИКТ
в образовании
Перспективы
- обеспечение качественно новых условий подготовки учащихся к дальнейшему
обучению и профессиональной деятельности в условиях информационного общества.
Проблемы
- относительная инертность учебных программ, методик и критериев оценки знаний
на фоне стремительно меняющейся действительности, запросов общества и рынка
труда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.