ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС: ТОКСИКОКИНЕТИКА ЯДОВ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС: ТОКСИКОКИНЕТИКА ЯДОВ

Многообразие химических веществ, различие их химической структуры и физико- химических свойств, использование этих веществ в промышленности, сельском хозяйстве, быту, медицине и других отраслях, привело к существенному загрязнению окружающей среды, возникновению новых болезней у людей и животных, уменьшению численности и даже вымиранию некоторых видов организмов и растений. Накопление знаний и понимание закономерностей, которые определяют токсичность химических веществ, прогнозирование и понимание сущности химической опасности – вот задачи, которые стоят перед студентами биологических и экологических специальностей при освоении токсикологии [1–3].

Современное обучение студентов включает в себя не только классические приемы, но и управляемую преподавателем самостоятельную деятельность студента. Известно, что 80 % сведений об окружающей среде мы получаем благодаря зрению, поэтому колоссальная роль в эффективности        организации                самостоятельной          работы принадлежит  информационному обеспечению учебного процесса, которое включает представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, символьные объекты и деловую графику, текстовые документы и иные учебные материалы. Внедрение в учебный процесс электронных пособий с использованием мультимедийных технологий повышает качество образования и способствует углублению и закреплению теоретических знаний студентов, развитию у них познавательной активности, потребности в самообразовании и самосовершенствовании [4, 5].

Целью настоящей работы являлась разработка и создание электронного методического обеспечения темы «Токсикокинетика ядов» дисциплины «Основы токсикологии».

Результатом настоящего исследования стала разработка учебного пособия

«Токсикокинетика» в формате презентации Microsoft PowerPoint (.pptx). Структура разработанного пособия обусловлена порядком изложения материала дисциплины «Основы токсикологии» согласно образовательного стандарта специальности «Биоэкология»и включает следующие разделы:

             Понятие токсикокинетики.

             Пути поступления вредных веществ в организм.

             Транспорт ядов через клеточные мембраны.

             Биотрансформация ядов в организме.

             Выведение ксенобиотиков и их метаболитов из организма.

Разработанное пособие размещено на 37 слайдах. Основная информация на слайдах отражена   кратко,                тезисно.              Доступность     и             наглядность      информации    обеспечивается

графическими материалами. При создании пособия использовано 27 рисунков и изображений, 8 схем и 1 таблица.

Электронное пособие используется для организации управляемой самостоятельной работы студентов по курсу «Основы токсикологии» путем размещения на образовательном портале ГрГУ им. Я. Купалы.

На основе созданного электронного пособия «Токсикокинетика» были подготовлены 20 тестов типа А (зарытые тесты) и 15 тестов типа Б (открытые тесты и тесты на определения последовательности). Разработанные тесты были использованы для проведения тестирования студентов 3 курса специальности «Биоэкология» ГрГУ им. Я. Купалы. Для проверки тестовых свойств заданий была создана матрица результатов испытуемых по всем проверяемым заданиям.

Оценка эмпирической трудности заданий показала, что к наиболее легким можно отнести задания №№ А5, А16, А18, так как на них получено наибольшее количество правильных ответов. В то же время к наиболее трудным относятся вопросы №№ Б8, Б9, Б11, Б15, так как на них получено наименьшее количество правильных ответов. Данный тест можно назвать хорошо сбалансированным, так как значительная доля заданий имеет среднюю степень трудности. Наибольшие значения дисперсии отмечены в данной выборке у заданий №№ Б5, Б7, Б10, что свидетельствует о наличии вариации баллов по данным заданиям.

Корреляционный анализ выявил, что баллы за задания №№ А1, А2, А5, А14, А18, Б2, Б3, Б4, Б7, Б10, Б13 статистически достоверно умеренно коррелируют с суммой баллов за весь тест (рисунок 2). Баллы за задания №№ А6, А13, А15, Б11 слабо коррелируют с суммой балов за весь тест. Баллы за задание № А17 обнаруживают отрицательную корреляцию с суммой балов за весь тест; для заданий №№ Б8, Б9, Б15 коэффициент корреляции не определен.

Рисунок 2 – Результаты корреляционного анализа выполнения тестовых заданий по теме

«Токсикокинетика ядов»

В дальнейшем из теста были удалены наиболее легкие задания (№№ А5, А16, А18), наиболее трудные (№№ Б8, Б9, Б11, Б15), слабо коррелирующие (№№ А6, А13, А15) и задание с отрицательной корреляцией (№ А17).

Состоятельность оценки по итоговому набору тестовых заданий существенно улучшилась (рисунок 3).

Рисунок 3 – Диаграмма результатов тестирования (итоговый набор заданий) по теме «Токсикокинетика ядов»

Реализация электронного пособия «Токсикокинетика ядов» в учебном процессе высших учебных заведений в рамках дисциплины «Основы токсикологии» поможет более эффективно организовать учебно-познавательную деятельность студентов в информационном образовательном пространстве, обогатить учебно-воспитательный процесс благодаря его основным методическим особенностям электронного учебника.

Список использованных источников

1.            Общая токсикология /Под ред. Б.А. Курляндского, В.А. Филова. – М.: Медицина, 2002. – 608 с.: ил.

2.            Токсикологическая химия / Т.Х. Вергейчик; под ред. проф. Е.Н. Вергейчика. – М.: МЕДпресс-информ, 2009.

– 400 с.

3.            Юрин, В.М. Основы ксенобиологии / В.М. Юрин. – Мн.: БГУ, 2001. – 234 с.

4.            Башмаков, А.И., Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А.И. Башмаков, И.А Башмаков.

– М.: Филинъ, 2003. – 616 с.

5.            Корольков, А.Ф. Методика разработки электронного учебно-методического комплекса по дисциплине для дистанционного обучения: учеб. пособие / А.Ф. Корольков, Ю.Р. Стратонович, В.В. Фролова. – М.: Изд-во МСХА, 2004. – 83 с.