Информация для родителей на тему:«Формирование основ безопасности жизнидеятельности детей »

      Родительское собранее в старшей группе №4.

Тема: «Формирование основ безопасности жизнидеятельности детей »

Цель:  

1.Познакомить родителей с работой детского сада по теме «безопасность жизнедеятельности детей».  

2.Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения.  

3. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения. 

  У нас наработан обширный материал по данной  проблеме. Разработан план-программа по ознакомлению детей с ПДД;

 -составлена картотека игр по формированию основ  безопасности жизнедеятельности.

 -разработаны комплексы   бесед, занятий, развлечений, досуга.

 -в группах оборудованы специальные уголки ОБЖ (где находятся макеты для ознакомления дошкольников с ППД, плакаты, альбомы, художественная и методическая литература , дидактические игры, необходимая атрибутика для сюжетно-ролевых игр.)

Вся работа ведется через организованную деятельность детей и воспитателя:

---   занятия, тренинги;

 —совместную деятельность взрослых и детей;

— драматизация  сказок, беседы воспитателя и ребенка, наблюдения, труд, чтение художественной литературы;

— сюжетно-ролевые игры. 

А также ежеквартально в нашем детском саду проводятся тренировочные эвакуации детей и сотрудников из здания ДОУ:                               

 С целью выработки  у персонала и детей навыков и способности самостоятельно, быстро и безошибочно ориентироваться в ситуации при возникновении  угрозы пожара;

- умение принимать правильные меры для осуществления успешной эвакуации;

- умение донести до  воспитанников причину эвакуации в игровой форме, не создавая паники.

                         

                                         «ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»

Ну и конечно ,необходимо сформировать у дошкольника представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, научить его соблюдать определённые правила, разбирая различные ситуации, объясняя причины категорических запретов. 

 В беседе с ребёнком на эту тему выделить две группы предметов быта:

 1. Предметы, которыми ребёнку категорически запрещается пользоваться (спички, зажигалки, кухонная плита, электроприборы и др.);

2. Предметы, которыми ребёнка следует научить пользоваться (нож, иголка, ножницы).                                                      

                 Подведение итогов собрания:

Подводя итоги собрания, хочется подчеркнуть, что наша с вами  задача состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.     

Уважаемые родители!!! Хотелось бы обратиться к вам с просьбой, найдите свободное  время рассмотреть с своим ребенком  познавательную  иллюстрированную литературу, побеседовать с ребенком, обсудить ту или иную ситуацию, ведь безопасность наших детей находится в наших руках и от того как мы подготовим его к встрече с возможными трудностями, зависит, возможно не только здоровье, но и жизнь вашего ребенка!!!!!!

«АЗБУКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ»

(учим ребенка правилам безопасности)

Адрес и номер телефона учите с ребенком с самого раннего воз­раста.

Будьте терпеливы, обучая детей! Они должны найти в Вашем лице дружелюбного и внимательного учителя.

Вероятность травм ребенка снизится, если не пожалеть време­ни и показать, как выполнять те или иные дела по дому, доступ­ные ему.

 Грязная, испачканная одежда, которая огорчила чистоплотную маму. За ней иногда кроется тяжелый ушиб живота или поврежде­ние внутренних органов. Дети, опасаясь наказания, порой могут скрыть факт происшедшей травмы или преуменьшить значение про­исшествия. Поэтому в случае повреждения никогда не нужно торо­питься упрекать или тем более наказывать ребенка, необходимо спокойно и доброжелательно разобраться в том, что произошло.

«Дозированный опыт» — это когда ребенку дают убедиться, что вода, утюг и головешка обжигают, иголка колется и т.п. Он снижа­ет потери от самостоятельных «проб и ошибок». Если Ваш метод обучения детей безопасному поведению — зап­рет, то доступно объясняйте ребенку необходимость его соблюде­ния. Помните, что запретов должно быть не много. Животные (даже домашние) могут нанести травму ребенку. Учите детей бережно ухаживать за ними, не дразнить, избегать опасных действий.

Защищайте своих детей, пока они не повзрослеют достаточно, чтобы овладеть специальными навыками безопасности.

Игрушки и личные вещи учите ребенка содержать в порядке и убирать на место. Помните, что порядок в доме не только для кра­соты, но и для безопасности.

Кислоты, лаки, растворители и другая бытовая химия не долж­ны храниться в посуде из-под напитков и всегда должны быть не­доступны ребенку.

Лекарства, в том числе и витамины, могут быть опасны для ребенка. Убирайте их из виду. При употреблении придерживайтесь инструкции и рекомендаций врача.

Мультфильмы и детские передачи переполнены материалом для обучения безопасности. Используя ситуации, в которые попадают герои, можно задать ребенку вопросы типа «Как ты думаешь, почему он так поступил?», «Как она умудрилась попасть в такую труд­ную ситуацию?», «Что может произойти, если мальчик или девоч­ка так сделают?» и обсудить их.

Не увлекайтесь примерами опасных ситуаций, произошедших с другими детьми. Это может вызвать ненужные страхи.

Обучать ребенка безопасному поведению нужно на собственном примере. Дети копируют Вас. Не забывайте об этом.

Программы по безопасности для взрослых не рекомендуется смот­реть детям, поскольку они полны криминальной статистики и не­нужного натурализма.

Режущие и колющие предметы храните в специально отведенных местах и учите детей пользоваться некоторыми из них в Вашем присутствии. 

Спички и зажигалки — не игрушки для детей. Не оставляйте их в доступных для дошкольников местах.

Телефоны служб спасения учите вместе с детьми. Напишите их и повесьте около телефонного аппарата.

Уходя из дома ненадолго, найдите ребенку интересное занятие (игру), чтобы он не стал искать себе другое, может быть опасное.

Факты выпадений детей из окон и с балконов убеждают, что они должны быть надежно закрыты, если в комнате играют дети.

Холодная вода — ваш помощник при порезах, ушибах, ожогах. Цените в Вашем ребенке находчивость, уверенность и самосто­ятельность. Не ограничивайте активность ребенка, а направляйте ее в «нужное» русло.

Чрезмерно опекаемым детям не позволено выработать собствен­ные инстинкты и оценки, поэтому они не способны обрести на­выки для распознавания опасных или подозрительных ситуаций.

Широко распространенные электроприборы могут быть доступны в обращении ребенку, начиная с 4 лет, если Вы научите его пользо­ваться ими только в Вашем присутствии и с Вашего разрешения.

Щетка, мыло, и зубная паста должны быть спутниками Вашего малыша с ранних лет. «Это нельзя, а это можно» — такое пояснение важно для пра­вильной ориентировки ребенка в мире незнакомых ему вещей и отношений. Всегда говорите ребенку, что ему можно делать, чем играть.

Юные исследователи — это хорошо, но лучше, если они зани­маются изучением предметов и механизмов вместе со взрослыми или рядом.

Ясно и понятно объясняйте ребенку правила поведения, но глав­ное — упражняйтесь вместе с ним в их соблюдении.

                                                            Воспитатели группы №4: Суспицина Ю.К

                                                                                                       Кочкина Е.В.

Страница 2 из 12

???????? ????? ????? - ??? ?????? ????????? ??????? ?????!

????? ?????, ????? ?? ?? ??? ????????? ???????, ????? ?? ??????? ??????????, ??? ?? ????? ???????, - ??? ?? ????, ??? ?? ??? ???????!

???????, ??? ??? ????? ????????? ? ?????, ??????????????? ?? ??? ????? ? ???????? ? ?????? ???? ????????????!

???????? ??????? ????????????? ??? ?????????????? ??????? ? ??????????? ????, ?????? ??? ??????????? ??????? ?????????? ?????????????????.

Страница 3 из 12

?????????? ???????, ?????? ?????? ?????????? ?? ????????, ???????, ???????????, ????????? ? ???????????? ??????. ?? ????? ? ????? ??????????, ??? ????? ???????? ? ??????!

Страница 4 из 12

?????? ?????????? ??????????? ? ?????????????? ?? ????????? ???????? ????????, ???????, ??????? ? ???? ?? ???????, ????? ?? ????? ? ?????.

Страница 5 из 12

????????? ???????, ?????? ?????? ?????? ????????? ? ???????. ???????? ???????? ??????? ?? ??, ??? ?? ? ???? ?????? ?????? ????????????? ?? ??????? ??????? ??????. ?????? ????????? ? ??????? ??????????? ????????!

Страница 6 из 12

?????? ??????? ????????? ????????? ? ???, ??? ????? ????????? ???????? ??? ???????;

Страница 7 из 12

???????? ???????:

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B5%D0%B7% D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81% D1%82%D1%8C%20%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%20% D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0% B5%D0%B9

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B5% D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0% BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D0%B4%D0% B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%20%D0%B2%20% D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%83%20%D0%BA%D0% B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0% B8