Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Информация. Единицы измерения информации».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Информация. Единицы измерения информации».

библиотека
материалов

Конспект урока информатики по ФГОС в 8 классе

Учитель: Адиулова Н.А. (МОУ СОШ № 13 г. Егорьевск)

Тема урока «Информация. Единицы измерения информации».

Тип урока: урок открытия новых знаний.


Цели урока:

Личностные: развитие самостоятельности мышления, познавательных интересов учащихся, креативность мышления, инициативу, находчивость, воспитание точности и аккуратности.

Метапредметные: умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и одноклассниками, работать индивидуально и в паре.

Предметные: ввести понятие «количество информации», устанавливать взаимосвязь между данными единицами измерения информации, научить находить количество информации (вес одного символа , информационный объем), умение работать с информацией (анализировать, извлекать необходимую информацию), умение создавать опорный конспект в тетрадях.


Планируемые результаты:

Личностные: выражение своих мыслей и аргументов, желание выполнять учебные действия, уважение иного мнения

Коммуникативные: доносить свою позицию до других, при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.

Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, уметь анализировать, синтезировать, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи.

Регулятивные: определять цель и составлять план выполнения задания; работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя, соотнести результат с целью и оценить его, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Формы урока: фронтальная, индивидуальная, парная.

Ресурсы урока:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  3. http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm


Технологическая карта урока

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

Организационный момент

1-2 мин

Приветствие. Включение в деловой ритм урока. Устное сообщение учителя.

Приветствие. Подготовка к работе.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.


Проверка выполнения домашнего задания.

6 мин

Устный опрос.

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция.


- Определение понятия информации

- Перечислить свойства информации

- Назвать виды информации


На дом учащимся было задано создать на листе модель Фрейер (сингапурская структура) по понятию информация (1 работа должна быть представлена от 2-х учащихся)

Отвечают на поставленные вопросы.










Представление модели Фрейр. Защита своей работы (работа в паре).

Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.









Учет разных мнений.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

2-3 мин

Выявление уровня знаний.

Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Познавательные: логический анализ сложившейся ситуации с целью определения выхода из неё.

Постановка учебной задачи

2-3 мин

Организует работу по целеполаганию и мотивации.


Постановка проблемы:

Как представляется информация в компьютере?

Формулируют тему и цель урока, записывают тему в тетрадь.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование

«Открытие» учащимися новых знаний


12-14 мин

После работы с дополнительными источниками организует обсуждение прочитанного материала. Фронтальный опрос по вопросам для закрепления теоретического материала.


Работа по слайдам презентации.

Производят поиск необходимой информации из дополнительных источников; записывают в тетрадь необходимые данные, взаимосвязь между единицами измерения информации, участвуют в фронтальном опросе.

Опорный конспект в тетрадях учащихся:


Информация в ПК представляется в виде символов. Символ в компьютере – это любая буква, цифра, знак препинания, математический знак, специальный символ. В общем, все, что можно ввести с клавиатуры.

Но компьютер «не понимает» человеческий язык. Поэтому каждый символ кодируется. ПК «понимает» только нули и единички – с помощью них и представляется информация в компьютере. Эти «нули и единички» называются битом. 

Бит может принимать одно из двух значений – 0 или 1. Восьми таких бит достаточно, чтобы придать уникальность любому символу, а таких последовательностей, состоящих из 8 бит, может быть 256, что достаточно, чтобы отобразить любой символ. Поэтому – 1 символ = 8 битам. Но информацию не считают не в символах не в битах.

 

Байт – это единица измерения информации.

1 байт = 8 бит

1 Килобайт = 1024 байта

1 Мегабайт = 1024 Кбайт

1 Гигабайт = 1024 Мбайт

1 Терабайт = 1024 Гбайт




Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Познавательные: поиск и выделение информации;.

Первичное закрепление


3-4 мин

1) Решить задачи:

В каком соотношении находятся следующие единицы измерения информации: килобайт, байт, бит?



2) Определите информационный объем сообщения ИНФОРМАТИКА.

Ответ выразите его в битах и байтах.


Решают предложенную задачу,

участвуют в устном счете.


1) 1 килобайт=1024 байт=2^10 байта = 2^13 бит.



2) «Вес» одного символа – 1 байт.

В слове ИНФОРМАТИКА – 11 символов. Значит объем равен 11 байт (либо 88 бит).

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Закрепление знаний и способов действий.


10-12 мин

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.

(Слайд презентации)

Организация самопроверки

(Слайд презентации).


Выполнение самостоятельной работы в тетрадях. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

Информация о домашнем задании

2 мин

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.


Домашнее задание:

-параграф

-опорный конспект в тетрадях.

Карточки с заданиями:

«В каком соотношении находятся следующие единицы измерения информации: бит, байт, килобайт?

-Придумать 2 задачи и решить их на нахождение информационного объема высказывания (связь с литературой).



Усваивают объяснения учителя. Записывают задание в дневник.









Рефлексия деятельности.


Подведение итогов урока.

2 мин

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения. Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.

Осуществляют самооценку собственной деятельности. Соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные: оценка, самооценка.

Самостоятельная работа:

Вариант 1.

Ответить на вопросы и решить предложенные задачи:

  1. Буква, цифра, знак препинания  - это ….

  2. Чему равны 1024 Кбайт?

  3. Как называется наименьшая единица измерения информации?

  4. Любое сообщение – это ….

  5. Сколько байт в слове ИНФОРМАЦИЯ.

  6. Чему равен информационный объем сообщения «Я изучаю информатику»? Ответ выразите в битах и байтах.



Вариант 2.


Ответить на вопросы и решить предложенные задачи:

  1. Сколько «весит» один символ компьютерного алфавита?

  2. Чему равны 1024 Мбайт.

  3. Количество символов в алфавите - это …..

  4. Текст – это ….

  5. Сколько байт в слове МАТЕМАТИКА.

  6. Чему равен информационный объем сообщения «В синем небе звезды блещут»? Ответ выразите в битах и байтах.








Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-312269
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх