Информация и ее обработка

План урока/Lesson plan

Раздел долгосрочного плана: 5.2А: Информация и ее обработка				Школа:
Дата:				ФИОучителя:
Класс: 5 КЛАСС				Количество присутствующих:	отсутствующих:
Темаурока		Измерение информации
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		5.2.1.2определять и использовать префиксы кило, мега, гига и терра по отношению к единицам измерения информации
Цели урока		- уметь решать задачи на биты и байты - уметь различатькило, мега, гига,терабайты
Критерии оценивания		1.      Знают в чем измеряется информация 2.      Имеют понятия о битах и байтах 3.      Умеютпереводить из одной единицы измерения в другую
Языковые цели		Смогутобъяснитьтермины: Информация, биты, байты, единицы измерения информации, килобайты, мегабайты, терабайты Формулируются для неязыковых предметов. Определите языковые цели, включая примеры лексики и фраз. Лексика и терминология, специфичная для предмета: Информация, биты, байты, единицы измерения информации, килобайты, мегабайты, терабайты
Привитиеценностей		Сотрудничество: включает в себя развитие теплых отношений во время групповой работы, формирование навыков сотрудничества и развитие конструктивного подхода, умение критически мыслить при выстраивании взаимоотношений. Академическая честность: уважение идей и мыслей других людей, заключающееся в соблюдении принципов академической честности.
Межпредметныесвязи		Математика
Навыки использования ИКТ		Использование интернета и браузера для поиска нужной информации
Предварительные знания		Информация, формы представления информации
Ходурока
Запланированныеэтапыурока/	Запланированная деятельность на уроке						Ресурсы
Начало урока 5 мин 10 мин	Подготовка группы к уроку. Учитель начинает урок с демонстрации фрагмента мультфильма «38 попугаев» (4.30-7.50 мин.) о том, как измеряли удава в мартышках, попугаях, слонах. Обсуждает с учащимися вопросы: - Какими единицами измерения пользовались герои для того, чтобы измерить удава? - Какими единицами измеряется время? - Какими единицами измеряется расстояние? - Какими единицами измеряется температура? - А знаете ли Вы какими единицами измеряется информация?						Демонстрация видео-файла по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=8tzmTQIAv28
10 мин Середина урока 2 мин 3 мин 10 мин 2 мин	Учитель демонстрирует соотношение единиц измерения информации. 1 байт (Б) = 8 бит (б) 1 Килобайт (кБ) = 1 024 Б 1 Мегабайт (мБ) = 1 024 кБ 1 Гигабайт (гБ) =  1 024 мБ 1 Терабайт (тБ) =  1 024 гБ 1 Петабайт (пБ) = 1 024 тБ Ученики в парах строят таблицу для вычисления соотношений «бит», «байт» с префиксами «кило», «мега», «гига», «тера». Ученики индивидуально упорядочиваютединицы измерения информации в порядке убывания/возрастания: 1 гБ     1кБ    1025 Б    1 мБ Ученики индивидуально выполняют практическое задание: Задания на единицы измерения: 1. Сколько бит содержится в 16,75 байтах? 2. Сколько бит содержится в 173,25 килобайтах? 3. Сколько терабайтов содержится в 6363 гигабайтах? 4. Сколько мегабайтов содержится в 27,5 гигабайтах? 5. Сколько мегабайтов содержится в 568328 байтах? 6. Сколько байтов содержится в 4,25 мегабайтах? 7. Сколько мегабайт информации содержит сообщение объемом 232 бит? 8. Сколько бит информации содержит сообщение объемом 256 мегабайт? Учитель проверяет задание. Домашняя работа: Заполнить таблицу Количество информации Представление в битах 10 кБ 5 мБ 20 тБ 15 гБ						Презентация учителя http://learningapps.org/255445 Практическое задание в презентации
Конец урока 3 мин	Прием рефлексии Ученики пишут по 3 предложения по теме урока, что они поняли на уроке или что нового они узнали. Затем из этих трех предложений выбирают по одному ключевому слову, всего 3 слов. Эти слова должны совпадать с целями урока или обучения.
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?			Здоровье и соблюдение техники безопасности
Все учащиеся:			Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.			Здоровьесберегающие технологии. Используемые физминутки и активные виды деятельности. Пункты, применяемые из Правил техникибезопасности на данном уроке.
Рефлексия по уроку/ Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?		Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?