Информация и информационные процессы.(10 класс)

Конспект урока по учебнику «Информатика и ИКТ» 10 класс Н.Д. Угринович

Подготовила: учитель информатики Рыбалкина И.Г.

Тема урока:   Вводный инструктаж по ТБ в кабинете информатики. Информация и информационные процессы.

Цели урока:

1. Систематизация знаний по теме: “Информация и информационные процессы”

2.       Используя активные формы работы на уроке, создать практически для каждого ученика ситуацию успеха

3. Воспитание познавательного интереса учащихся, умения слушать, культуры межличностных взаимоотношений.

Оборудование:  доска, презентация

Ход урока

1.    Оргмомент  (проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы урока)

2.    Презентация (техника безопасности в компьютерном классе)

3.    Изучение нового материала.

                   Человек существует в  «море» информации - это знания из различных источников, он постоянно получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств – обоняние, осязание, вкус, зрение, слух, хранит ее в своей памяти. Анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми. В процессе общения он передает и получает информацию в форме сообщения.

                    Количество информации можно рассматривать как меру уменьшения неопределенности знания при получении информационных сообщений. Существует формула, которая связывает между собой количество возможных информационных сообщений N и количество информации I которое несет полученное сообщение.

N=2

                   Для количественного выражения любой величины необходимо сначала определить единицу измерения. Минимальной единицей измерения количества информации является бит

8 бит – 1 байт

1024 (2)байт- 1 Кбайт

1024 (2) Кбайт- 1 Мбайт

1024 (2) Мбайт- 1 Гбайт

1024 (2)Гбайт- 1 Тбайт

Алфавитный подход — это единственный способ измерения информации, который может

применяться по отношению к информации в компьютерах.

Алфавит —это конечное множество символов, используемых для представления информации. Число символов в алфавите называется мощностью алфавита. Количество информации несет в тексте каждый символ (i), вычисляется из уравнения Хартли: 2ⁱ = N, где N — мощность алфавита.

4.    Закрепление изученного материала (работа в тетрадях)

Задание1. (ЕГЭ В1) 

Световое табло состоит из лампочек. Каждая лампочка может находиться в одном и трех состояний (вкл., выкл., мигает). Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 40 различных сигналов.

  Решение:

40= 3

С помощью одной лампочки 3 сигнала, с помощью 2 лампочек 9 сигналов, с помощью 3 лампочек 27 сигналов. С помощью 4 лампочек- 81 сигнал. Значит для передачи 40 сигналов необходимо 4 лампочки.

3=81

Задание2. (ЕГЭ А2)

В велокроссе участвуют 60 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после кого как промежуточный финиш прошли 40 спортсменов.

  Решение:

Для записи 60 возможных сообщений в двоичном коде требуется как минимум  6 бит, так как

N=2

60= 2

2=64

Для записи 40 номеров потребуется 6* 40= 240 бит или 30 байт

 Задание 3. Какой объем оперативной памяти требуется для хранения текста статьи объемом 4 страницы, на каждой из которых размещены 32 строки по 64 символа?

Решение:                            32*64*4 /1024 = 8 Кбайт

5.    Итог урока.  Выставление оценок

6.    Домашнее задание.  Конспект + стр.7 учебника

7.    Рефлексия

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.

Урок	Я на уроке	Итог
1. интересно	1. работал	1. понял материал
2. скучно	2. отдыхал	2. узнал больше, чем знал
3.безразлично	3.помогал другим	3.не понял

• 1 слайд

  Тема урока:
  Информация и информационные процессы
  

• 2 слайд

  Органы чувств – обоняние, осязание, вкус, зрение, слух
  Информации - это знания из различных источников
  

• 3 слайд

  8 бит – 1 байт
  1024 байт- 1 Кбайт
  1024 Кбайт- 1 Мбайт
  1024 Мбайт- 1 Гбайт
  1024 Гбайт- 1 Тбайт
  
  

• 4 слайд

  Задание 1.
  Световое табло состоит из лампочек. Каждая лампочка может находиться в одном и трех состояний (вкл., выкл., мигает). Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 40 различных сигналов.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Задание 2.
  В велокроссе участвуют 60 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после кого как промежуточный финиш прошли 40 спортсменов.
  
  

• 6 слайд

  Задание 3.
  Какой объем оперативной памяти требуется для хранения текста статьи объемом 4 страницы, на каждой из которых размещены 32 строки по 64 символа?
  

• 7 слайд

  Домашнее задание
  Конспект + стр.7 учебника
  

• 8 слайд

  Рефлексия
  Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.
  
  

• 1 слайд

  Техника безопасности в компьютерном классе
  

• 2 слайд

  Правила поведения в компьютерном классе
  
  Входите в кабинет спокойно, не торопясь, не толкаясь, не задевая столы;
  Занимайте отведенное вам место;
  Бережно обращайтесь с техникой;
  Не кладите книги, тетради на монитор и клавиатуру;
  Запишитесь в журнал регистрации;
  Начинайте работу только по указанию преподавателя.
  Плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов.
  Не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.
  
  Чем отличаются правила поведения в компьютерном классе от правил поведения в школе?
  Правила поведения в компьютерном классе не противоречат общим правилам поведения в школе, но имеют ряд существенных добавлений:
  

• 3 слайд

  Забота о здоровье
  Следует работать на расстоянии 60—70 см от экрана монитора, допустимо не менее 50 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь.
  Учащимся, имеющим очки для постоянного ношения, следует работать в очках.
  Освещение должно быть достаточным.
  Нельзя работать при плохом самочувствии.
  Положение при работе должно быть таким, чтобы линия взора приходилась в центр экрана. Не следует наклоняться и сутулиться при пользовании клавиатурой и чтении с экрана монитора.
  Время непрерывной работы за компьютером не должно превышать 30 минут.
  О
  

• 4 слайд

  На рабочем месте учащегося в компьютерном классе размещены составные части ПЭВМ — системный блок, клавиатура и монитор. Неправильное обращение с аппаратурой, кабелями и мониторами может привести к тяжелым поражениям электрическим током, вызвать загорание аппаратуры.
  Правила электробезопасности
  

• 5 слайд

  Строго запрещается:
  работать влажными и грязными руками;
  заходить в рабочую зону (за компьютеры);
  трогать разъемы соединительных кабелей;
  прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;
  прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора, клавиатуры;
  включать и отключать аппаратуру без указания преподавателя;
  самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры;
  
  О
  

• 6 слайд

  Экспресс-тест
  Выбери один из предложенных вариантов ответа
  При появлении признаков пожара следует:
  Воспользоваться огнетушителем;
  Отключить питание сети;
  Сообщить учителю и организованно покинуть помещение.
  Если у соседа по компьютеру не ладится работа, следует:
  Оставить свой компьютер и выполнить задание за него;
  Помочь советом;
  Пожаловаться учителю.
  Если компьютер в процессе работы «зависает», следует:
  Сообщить учителю и сделать запись в регистрационном журнале;
  Открыть крышку системного блока и «пошевелить» материнскую плату;
  Проверить системные установки.
  

• 7 слайд

  Плохо!
  Внимательно изучи материал!
  

• 8 слайд

  Молодец!
  Ответ верен!