Информация о проведении акции "Поможем птицам"

СШЛ №5 им. М Ломоносова

Информация об акции

 «Братья наши меньшие»

 (подкормка зимующих птиц, изготовление кормушек)

2 класс «З»

подготовила и провела учитель начальных классов Старостина Н. В.

   Работая по технологии проектного обучения с детьми начали исследование над проектом  «Зимующие птицы нашего края» который  направлен на развитие экологического образования школьников. Отвечая на вопросы проекта учащиеся, больше узнавали о зимующих птицах нашей местности, выясняли, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнавали, какие существуют кормушки для птиц. В ходе проекта мы учились искать информацию, проводили исследование, делали соответствующие выводы.

  Перед собой ставила цель:

Познакомить учеников с многообразием зимующих птиц. Повышать уровень теоретической и практической подготовки детей в области экологии. Развивать интерес к птицам и умение работать в команде.

Рассказать о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц.

Воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формировать потребности участвовать в разнообразной творческой созидательной деятельности в природе, охранять природу, формировать чувство сострадания, милосердия через заботу о птицах и бережное отношение к природе.

Задала для учеников основополагающий вопрос.

Кто такие зимующие птицы?

Нуждаются ли зимующие птицы в помощи человека?

Многие птицы улетают от нас на зиму за тридевять земель. Когда у нас наступает зима, то там цветут сады. У нас появился вопрос: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать у нас? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно?

Появилось предположение: если изменить условия проживания птиц зимой, то не все перелётные птицы будут улетать в тёплые края.

Цель работы: изучение образа жизни и поведения птиц зимой.

Задачи:

Изучить дополнительную литературу и определить зимующих птиц

Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.

Изучить, как приспосабливаются к зимним условиям зимующие птицы.

«Голодом страшна зима птицам, а не холодом»
Мы решили организовать акцию «Помоги зимующим птицам!» и пригласили к участию в ней других ребят нашей школы.

15 января – самая середина зимы отмечается как  День зимующих птиц.

Морозы жестокие в этом году!

Тревожно за яблоньки в нашем саду,

Тревожно за Жучку в её конуре

Такой же морозище как на дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц-

За наших воробышков, галок, синиц.

У нас приготовлено всё для зимы:

Рогожей укутали яблоньки мы,

Побольше сенца в конуру принесём,

Беднягу дворнягу от стужи спасём.

Но птицы! Как холодно в воздухе им,

Поможем ли им беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить и тогда

Им будет легко пережить холода!

1.Констатирующий этап

Чтобы выявить, что ребята знают о зимующих птицах нашего двора и как к ним относятся, проведено анкетирование по вопросам:

1.Каких зимующих птиц ты знаешь?

2.Каких зимующих птиц ты видел (а) в своем дворе?

3.Зачем подкармливать птиц зимой?

4.Какой корм предпочитает воробей, синица, голубь?

5.Какой корм нужно заготовить для  зимующих птиц?

6.Какие виды кормушек ты знаешь?

7.Как ты думаешь, почему так мало видов птиц прилетают к нам во двор?

Анкетирование показало, что ребята плохо знают виды зимующих птиц, чем они питаются и какой корм предпочитают и почему их надо подкармливать.

            Совместно с учащимися мы продумали,  какие мероприятия провести чтобы повысить уровень знания  о зимующих птицах нашего двора и научиться заботиться о них.

 Составили план, куда включили:

 1) Классный час: Птицы нашего двора; Поел сам, покорми птиц!

 2) Посещение библиотеки: чтение  энциклопедий, справочников, художественной литературы; сбор познавательного, занимательного и иллюстративного материала о зимующих птицах нашего двора. 

3) Наблюдения за повадками, поведением птиц на кормушках, питание в зимнее время;

4) Акция «Крошки»

(сбор семена подсолнечника, тыквы, дыни, арбуза, плоды рябины, сухофрукты, крупы):

5) Рисунки кормушек;

6) Изготовление кормушек;

7) График дежурства по группам;

8) Оформление презентации «Зимующие птицы». 

 Была проведена большая работа. Ребята с большим интересом слушали беседы, сами принимали активное участие в поиске дополнительной литературы.

Знаешь ли ты птиц? Заполнение кроссворда.

Отгадай семь загадок про птиц, впиши ответы в кроссворд. В выделенных клетках ты сможешь прочитать ответ на восьмую загадку.

Так же дети придумывали доклады – сообщения по теме.

Защита проекта «Какой должна быть кормушка?»

Наблюдатели.

Задачи Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам

Какие птицы чаще прилетают?

По утрам галдят воробьи. Часто прилетают синички. Возможен визит голубей. Прилетают сороки и трещат. Не страшна зима птицам, если есть корм.
Проведя наблюдения за птицами, можно сделать вывод: в нашем крае зимуют только приспособленные к выживанию птицы; сытой птице мороз не страшен; главное правило- не забывать подсыпать корм в кормушки!

3.Контрольный этап

          После проделанной работы с ребятами провела повторное анкетирование по вопросам анкеты.

 Результаты анкетирования показали, что уровень знаний о зимующих птицах повысился и изменилось отношение ребят к пернатым.

 Выводы

Проект "Зимующие птицы нашего края" направлен на изучение птиц, встречающихся в Алматинской области в осенне-зимний период. Он позволил не только расширить знания обучающихся по программному материалу, но и изучить вопросы, связанные с жизнедеятельностью птиц в сложных условиях.

В результате реализации проекта обучающийся получили возможность совершенствовать и расширили круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. В последующем возможно возвращение к проекту и его расширение.

Проект является конструктивным, информационным, творческим, межпредметным, внутриклассным,  групповым.

Внешним продуктом проекта стали, созданные материалы: доклады, рисунки, информационные листы, поделки.

Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности.

   Наблюдая за птицами,  я научилась различать их по внешнему виду, прочла много нового и интересного о поведении птиц и их повадках. Зная, какую огромную пользу птицы приносят летом, каждый из нас должен помочь им пережить холодную и снежную  зиму. Ребята, подкармливая птиц, наблюдали за их повадками и определили  любимый корм зимующих птиц:

- Семена подсолнечника едят почти все птицы и, в первую очередь, синицы.

- Семена дыни и тыквы едят почти все птицы, кроме синицы.

- Овес, если нет ничего лучше, едят  воробьи, синицы.

- Пшено и просо – любимая еда воробьев.

- Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей.

- Хлебные крошки едят синицы и воробьи.

- Сырое (несоленое) сало – превосходный корм для синиц.

Сало и мясо подвешивают на ниточках и на кормушках-иголочках.

В результате исследований учащиеся пришли к выводу, что жизнь птиц в зимний период сильно затруднена различными экологическими факторами. В первую очередь это недостаточное количество пищи, ее трудная доступность в связи со снежной  зимой, низкие температуры в зимний период Дети нашего класса стали совершенно по-другому относиться к ним. Увидев замерзающего воробушка или голубя, они  не пройдут мимо. Ведь теперь они знают, чтобы птицам не замерзнуть в морозы, их надо подкармливать.

Наша задача максимально облегчить зимовку птицам и обеспечить их выживание. 

Не велика работа, а польза всем. Не только птицам и природе, но и детям. Надо учиться делать что-то своими руками. И понемногу начинать смотреть внимательней на окружающий мир.

Необходимо проводить массовую работу среди школьников города по
подкормке зимующих птиц.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть, видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Разве можно забывать: улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

 А. Яшин