Информатика.7.1.2.3 файлдарды сақтау кезінде олардың әр түрлі форматтарын қолдану

Мектеп: Ұлттық гимназия                                              Мұғалімнің аты-жөні: Құбай Г.А Қатысқандар саны:                                                               Қатыспағандар саны: Күні:                                                                                          Сынып: 7
Ұзақ мерзімді  жоспар бөлімі:		7.1A-тарау: Ақпаратты өлшеу және компьютерлік жады
Сабақтың тақырыбы		Графикалық файл форматтары
Осы сабақта қол жеткізілген оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		7.1.2.3  файлдарды сақтау кезінде олардың әр түрлі форматтарын қолдану
Сабақ мақсаты		Барлық оқушылар: файлдардың форматтарының алуан түрлілігін, әр түрлі форматты қолдануды Оқушылардың басым бөлігі: Графикалық файл форматтарының өлшемдерінің айырмашылын; Кейбір оқушылар: файлдарды сақтаудың әртүрлі жолдарын біледі.
Оқу дағдылары		Білу; қолдану; талдау: бағалау
Бағалау критерийлері		ž Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін біледі; ž Суреттерді әр түрлі форматтарда сақтайды; ž Файл өлшемдерін талдайды; ž Бірдей ақпараты бар, бірақ әр түрлі форматтағы графикалық файлдардың өлшемі туралы қорытындылар жасайды
Тілдік           Мақсаттар Оқушылар: ž Графикалық файл форматтарының ерекшеліктерін түсіндіре алады		Пәндік лексика және терминология ž Файл форматы, файл өлшемі,  сурет сапасы		Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер ž Файлды басқа форматта сақтау үшін … керек. ž Суретті желіде жариялау үшін … форматын қолданған жөн ž Қорытындылай келе, … форматы … ž ... форматы ... екенін түсіндім.  ž … үшін … форматын қолданған дұрыс, өйткені ž … үшін … форматын қолдануды ұсынамын, себебі … …
Құндылықтарды дамыту		- Академиялық шындық - жазбаша тапсырманы орындау барысында. - Бірін – бірі сыйлау – талқылау, жұмыс орындау барысында.
Пәнаралық байланыстар		Бейнелеу пәні, ағылшын тілі
Алдыңғы меңгерген білім		Оқушылар ақпаратты өлшеу бірліктерімен таныс және растрлық, векторлық графикалық редакторда жұмыс істеу біліктіліктері бар
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған  жаттығу түрлері					Ресурстар
Сабақтың басында: 1.Ұйымдастыру 3  минут 2.Өткенді қайталау: 5 минут Сынып оқушыларының зейінін сабаққа аудару. 3 минут 2 минут	- оқушылармен амандасып, түгелдеу. Психалогиялық ахуал туғызу.  «Амандасу мимикасы» тренингі Экранда көрсетілгендей әр елдің амандасу қимылдарын жасау. Әр түс астындағы смайлик арқылы 3 топқа бөлу. «Сағат тілі» әдісі. Әр топтағы оқушылар сағат тілі бойынша өткен тақырыпқа байланысты 1 негізгі түйінді сөз айтып шығады. ҚБ:                        Қол шапалақтау арқылы Тапсырма №1 (Ө) «Сұрыптау жаттығуы» Берілген файл форматтарын типтерге сұрыптап орналастыр. Бағалау критерийлері Дескрипторлар Файл форматтарының алуан түрлілігін білу; Ажырату; Файл форматтарын атайды Файл форматтарының алуан түрлілігін түсінеді Әр түрлі типке ажырата алады ҚБ:  мадақтау, қолдау сөздер. (М) Тақтада мұғалім графикалық файлды әр түрлі форматта сақтау алгоритмдеріне нұсқау көрсетеді.					презентация Қиынды қағаздар http://learningapps.org/1860191 – Файл типтерін сұрыптауға интерактивті жаттығу
Сабақтың ортасы Оқушылар компьютерде тәжірибелік жұмыс орындайды. 15 минут Зерттеу 15 минут	(Ө, Ж) Тапсырма №2 Paint графикалық редакторында *.bmp форматындағы файлды png, jpeg, tiff, giff форматтарында сақтаңыз. Тапсырма №3 Алынған суреттердің қасиеттерімен танысып,  кестені толтырыңыз: Файл аты Формат Файл өлшемі Сапасы ҚБ:           Бағалау критерийлері Дескрипторлар Суреттерді әр түрлі форматтарда сақтау; графикалық файлды Ø  .png; Ø  .jpeg; Ø  .tiff; Ø  .gif форматтарында сақтай алады; Файл өлшемдерінің айырмашылығын түсіну графикалық файл форматтарының (.bmp, png, .jpeg, .tiff, .gif ) қасиеттерін түсінеді; Графикалық файл форматтарының өлшемдерінің айырмашылықтарын түсінеді; (К) (Т) Тапсырма №4 «Stop-кадр» әдісі Бейнефильмнен алған мәлімет пен алдыңғы жұмыстан алған алынған нәтижелерді сараптаңыз. Топтық талқылауға дайындалыңыз. Айтылым кезінде келесі пайдалы сөз тіркестерін тұтыныңыздар: Мен … форматы … деп қорытынды жасадым. Мен … екенін түсіндім. Менің зерттеуімнің қорытындылары… екенін көрсетті. … үшін … форматын қолданған жөн, себебі … … үшін … форматын қолдануды ұсынамын, өйткені … … графикалық форматы …. қолайлы ҚБ: Бағалау критерийлері Дескрипторлар Файл форматтарын талдау графикалық файл форматтарының қасиеттерін зерттей алады Бірдей ақпараты бар, бірақ әр түрлі форматтағы графикалық файлдардың өлшемі туралы қорытындылар жасау, талдау Графикалық файл форматтарын қасиеттерін салыстырады графикалық файлдарды зерттеу нәтижесімен бөліседі					.bmp форматтағы файл, Paint  графикалық редакторы http://bilimland.kz/kk/content/lesson/16402-grafikalyq_fajldar_pishimi
Сабақтың соңы 2 минут			Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: Өзін-өзі бағалау Кері байланыс «Сауалнама әдісі» •          1.Сабақта мен...белсенді болдым/белсенді болмадым/ •          2.Сабақтағы жұмысыма...қанағаттандым /қанағаттанбадым/ •          3.Сабақ мен үшін...жылдам аяқталды /аяқталмай кетті/ •          4.Сабақта мен …шаршадым/шаршамадым/ •          5.Менің көңіл- күйім...жақсарды /нашарлады/ •          6.Сабақтағы материал ... түсінікті /түсініксіз/ пайдалы/пайдасы жоқ/ қызықты/қызықты емес/			Сауалнама
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Тапсырмалар жеңілден күрделіге қарай құрылған. Оқушылардың тапсырмаларды орындауын бақылаймын, бағыттаймын,  қарқыны төмен оқушыларға бағыт бағдар беремін, қолдау, көмек көрсетемін. Топтық жұмыстың тапсырмаларын тыңдап, компьютердегі тәжірибелік жұмыс кезінде оқушылардың жеке сұрақтарына жауап беремін			-Топтық жұмыстағы белсенділігі; - Компьютердегі тәжірибелік  жұмысты орындауы; - Қолдау, мадақтама сөздерді қолдану		Практикалық тапсырмадан кейін қауіпсіздік ережесіне сәйкес жаттығудың бірін орындап отырады
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткенекі аспектісі (оқыту туралыда, оқу туралыда ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?			Сәтті болды Сәтсіз Нені өзгерту керек?