Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Статьи / Информатика как инструмент актуализации проблем социальной экологии. (Из опыта работы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Информатика как инструмент актуализации проблем социальной экологии. (Из опыта работы)

библиотека
материалов

Информатика как инструмент актуализации проблем социальной экологии. (Из опыта работы)


СПРАВКА

ЭКОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНАЯ

Раздел экологии, исследующий отношения между человеческими сообществами и окружающей географически - пространственной, социальной и культурной средой, прямое и побочное влияние производственной деятельности на состав и свойства окружающей среды, экологическое воздействие антропогенных ландшафтов на здоровье человека и на генофонд человеческих популяций.

Внутри социальной экологии различают экологию культуры , которая ищет пути сохранения и восстановления различных элементов культурной среды, созданной человечеством на протяжении его истории (памятников архитектуры, ландшафтов и т. п.), и экологию науки , которая анализирует географическое размещение научно-исследовательских центров, кадров, диспропорции в региональной и общенациональной сети исследовательских институтов, средств информации, финансирования в структуре научных обществ.

Некоторые авторы отождествляют понятие социальной экологии с экологией человека . У них, действительно, много общих задач. Однако последняя выступает как частное по отношению к социальной экологии.


Информатика – уникальная научная дисциплина. Предметом ее изучения, по словам академика А.П.Ершова, является информационная цивилизация – «всеобщий и неизбежный период развития человеческой цивилизации, период освоение информационной картины мира, осознания единства законов функционирования информации в природе и обществе, практического их применения, создания индустрии производства и обработки информации». Принципиальным моментом, который подчеркивал А.П.Ершов, является то, что социотехническая революция, в частности широкое распространение информационных технологий является внешней стороной информационной цивилизации. Главное же ее содержание состоит в новом этапе интеллектуального развития, когда происходит «философское и конкретное научное осмысление роли информации в естественных и социальных процессах».

Трудно выбрать, какое направление в информатике более приоритетно в настоящее время. Очевидно только, что основные тенденции развития общества и наиболее важные проблемы должны найти свое отражение в учебном курсе.

Влияние природы на современного человека сейчас настолько минимизировано и заменено влиянием общества и техники, что натуральная среда практически полностью перекрыта информационным перенасыщением, техническим оснащением и многим другим, что называется благами цивилизации. Если изначально для выживания было достаточно приспособится к природной изменчивости, то на современном этапе человечество перешло в фазу чрезмерно активного потребления, что ведет к экологической катастрофе. Однако, т.к. на сегодняшний момент человек не в состоянии отказаться от достижений научно-технического прогресса, во всех отраслях науки идет поиск и внедрение компромиссных форм сосуществования искусственных технологий и природы.

Наиболее быстро привычка пользоваться благами цивилизации возникает у молодежи. Особенно это касается сферы информационных технологий, которые, собственно, и изучаются современным курсом информатики в школе. Поэтому, наряду с погружением в теоретические и практические основы, необходимо обозначать и все негативные последствия использования компьютера с последующими вариантами выхода из критических ситуаций, привлекая для этого социальную экологию, т.к. задача социальной экологии состоит в максимальном ограждении человека от разрушающего личность негативного влияния общества и технического прогресса.

Какие же цели и задачи могут быть реализованы на уроках информатики в связи со всем вышеизложенным? Например, следующие:

Образовательные:

  • подготовить обучающихся к практической деятельности в условиях широкого использования информационных компьютерных технологий,

  • расширить кругозор учащихся в других областях, в частности – экологии;

  • реализовать межпредметные связи.

Развивающие:

  • привлечь внимание к проблемам, возникающим при глобальной компьютеризации общества, проблемам истощения природных ресурсов, сохранения биологического разнообразия,

  • научить анализировать существующие варианты решения проблем, показать перспективы их применения;

  • развить логическое мышление обучающихся.

Воспитательные:

  • воспитать трепетное и доброе отношения к природе;

  • сформировать экологическое сознание и экологическую культуру.

Практическая реализация вышеперечисленных целей и задач.

  1. Метод проектов.

Проект рассчитывается продолжительностью на одну, либо две четверти. Ученики делятся на группы по 2 – 3 человека. Каждая группа выбирает свою тему, разрабатывает презентационный материал, оформляет теоретические и расчетные выкладки в виде реферата. По окончании предусматривается защита работы, где учитель и другие ученики задают вопросы, обсуждают положительные и отрицательные стороны проекта и выступления.

Примеры тем проектов:

- Что такое ЭКОДОМ. Разработка собственного варианта экодома.

- Методы снижения энергозатрат в городской квартире.

- Влияние компьютера на общий эмоциональный фон семьи.

- Проблема прямой осанки у подростков.

- Влияние шума на процесс обучения и восприятия школьников.

- Влияние монитора компьютера и мобильного телефона на зрение.

- Обучающие игры: плюсы и минусы.

- Интернетзависимость и др.

Проекты экологической направленности успешно способствуют:

  • решению задач совместного познания, т. е. обучения в команде, в постоянном взаимодействии с другими членами группы;

  • формированию интереса к объектам природы в ближайшем окружении, стремлению оценить их «самочувствие», исходя из условий обитания;

  • воспитанию чувства партнерства и ответственности, веры в свои силы для обеспечения равных возможностей каждого ученика в достижении успеха;

  • развитию коммуникативности: навыков общения при проведении телекоммуникационных проектов (точность и своевременность пересылки сообщений, вежливость, навыки работы с электронными письмами, персональная ответственность каждого члена команды), умения высказывать и отстаивать свою точку зрения при обсуждении каких-то спорных вопросов;

  1. Участие учеников во всероссийских экоуроках.

Примеры:

- Проект «Мобильные технологии для экологии». Организуется в рамках программы «Зеленые школы» Всероссийского движения ЭКА при поддержке и непосредственном участии компании МТС.

- Всероссийский экологический урок «Хранители воды». Организаторы: компания PepsiCo и Зеленое движение России ЭКА при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии РФ.

Участие в уроках экологической направленности способствует:

  • выработке привычек к соблюдению нравственно этических норм и правил поведения в окружающей среде;

  • становлению умений контролировать свое поведение, предвидя последствия своих действий для природы, других людей и своего нравственного и физического здоровья;

  1. Включение в план урока вопросов, связанных с социальной экологией.

Примеры тем и вопросов:

1. Энергосберегающие технологии в IT отрасли.

2. Проблемы утилизации отходов эксплуатации.

Управление и обратная связь

1. Понятия “экологический менеджмент” и “экологическое управление”


Моделирование

1. Альтернативные источники энергии

2. Понятия “умный дом”, “экодом”

Информационные системы

Понятие об экологических информационных системах

Коммуникационные технологии

1. Интернетзависимость.

2. Проблема интернетбезопасности ребенка.

3. Влияние DATA- центров на экологию

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Правильная организация труда на компьютере.

Основы социальной информатики.

Влияние рекламы на подростка.




4. Проведение внеурочных информационно- интеллектуальных мероприятий.

Примеры:

День ИНТЕРНЕТА.

Цели и задачи:

  • Повышение интереса учащихся к предмету и расширение кругозора в области информатики и социальной экологии;

  • Закрепление знаний по предмету;

  • Побуждение к самостоятельному изучению предмета;

  • Развитие ассоциативного, образного мышления, воображения, зрительной и логической памяти, стимулирование фантазии,

  • Развитие любознательности, воображения, предвидения, смелости в выдвижении гипотез, умения принимать нестандартные решения;

  • Воспитание информационной культуры поведения в обществе.

Краткое описание.

Во время трех больших перемен по мониторам в холлах идут презентации, где раскрывается роль интернета в современном обществе, указываются положительные и отрицательные моменты влияния, а также пути выхода из критических ситуаций.

Стенды в холлах оформляются интересными новостями из сферы Интернета и юмористическими листовками. После уроков проводится игра - КВЕСТ. В конце игры подводятся итоги и все, набравшие более 25 баллов получают дополнительные оценки в журнал. А наиболее активных и умных ожидают небольшие призы.

Интеллектуально- информационная игра для 5- 10 классов “День компьютерного Валентина”

Цели и задачи:

  • Повышение интереса учащихся к предмету и расширение кругозора в области информатики и социальной экологии;

  • Формирование умения работать в команде;

  • Развитие ассоциативного, образного мышления, воображения, зрительной и логической памяти, стимулирование фантазии,

  • Развитие любознательности, воображения, предвидения, смелости в выдвижении гипотез, умения принимать нестандартные решения;

  • Воспитание информационной культуры поведения в обществе.

Краткое описание.

Игра проводится в выходной день и занимает для участников – 2,5 часа.

14 февраля считается днем Святого Валентина – покровителя всех влюбленных, но мало кто знает, что именно этот день стал фактическим Днем рождения первого компьютера - ENIAC I . Это неофициальный, но широко отмечаемый в профессиональном мире День компьютерщика. 14 февраля 1946 года научному миру и всем заинтересованным был продемонстрирован первый реально работающий электронный компьютер ENIAC I (Electrical Numerical Integrator And Calculator).

Именно на этом совпадении в датах и построена вся игра. Она начинается с театрализованной репризы, где главный “виновник” Валентин пытается понять что такое День компьютерщика. После ему предлагают включится в игру. Все классы тоже становятся участниками и посещают каждую “станцию”, где ребятам дается новая информация и предлагается несколько испытаний широкого спектра (от интеллектуальных заданий до физических упражнений). Проводится она одиннадцатиклассниками для учеников 5 – 10 классов.

По результатам игры проводится общая линейка, где выдаются призы классам, набравшим большее количество баллов. На линейке, Валентин подводит итоги и делает вывод о том, что День компьютерщика не противоречит старинному празднику, а компьютеры и информационные технологии могут удачно дополнять День Св.Валентина.

Все названия станций и испытания для участников продумываются в ключе сочетания информатики, социальной экологии и человеческих ценностей, касающихся Дня влюбленных. Например, на станции “Википедия” рассказывают об электронных энциклопедиях, а также о проблемах, связанных с искажением информации. На станции “Социальные сети” в качестве приветствия показывается презентация о плюсах и минусах нахождения в соцсетях. А одним из испытаний является игра “Крокодил”, после которой ведущие делают вывод о пользе живого общения.

Список литературы

  1. ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ Копылов Ефим. Материалы VII областной Тюменской научно- практической конференции “Проблемы экологии глазами учащихся”

  2. Асминин В. Ф. Шумовое загрязнение окружающей среды и его социально-экономические последствия для общества на пороге XXI века. − Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. лесотех. акад., 2000.

  3. Булaмбаев Ж. К истории осмысления воздействия природного фaктора на жизнедеятельность общества. //Поиск., №3 за 2001г.

  4. Экологический энциклопедический словарь. — Кишинев: Главная редакция Молдавской советской энциклопедии. И.И. Дедю. 1989.



6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Статьи
Просмотров78
Номер материала ДБ-216350
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх