Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Информатика 10 класс ҚМЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Информатика 10 класс ҚМЖ

библиотека
материалов


Күні: 06.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пішіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру. Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру

  2. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 13.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстар. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

Ой шақыру. Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстар. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.

Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»
















Күні: 18-19.09.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А», 10 «Ә»

Сабақтың тақырыбы:

Білім берудің ақпараттық ресурстары. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пішіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру. Білім берудің ақпараттық ресурстары. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстарын білу.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»
















Күні: 25.09.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Программалаудың даму тарихы. Программалық қамтамасыз етудің даму үдерісі. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

Ой шақыру. Программалаудың даму тарихы. Программалық қамтамасыз етудің даму үдерісі. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»













Күні: 04.10.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Құрылымдық, модульдық, нысанға бағдарланған программалау. Бұлтты технология. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру. Құрылымдық, модульдық, нысанға бағдарланған программалау. Бұлтты технология. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»













Күні: 11.10.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§5. Құрылымдық, модульдық, нысанға бағдарланған программалау. Бұлтты технология. Тәжірибелік жұмыс §6. Алгоритм және визуалды программалау технологиясы. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру. Алгоритм және визуалды программалау технологиясы. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 18.10.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§7. Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы. Терезе. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

Ой шақыру. Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы. Терезе. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.

Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 25.10.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§8. Пішіндер мен нысанар (объектілер). Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Пішіндер мен нысанар (объектілер). Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 30.10.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§9. Процедуралар және функциялар. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Процедуралар және функциялар. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 15.11.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§10. Оқиға. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Оқиға. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 22.11.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§11. Айнымалы. Айнымалының негізгі типтері. Айнымалыларды хабарлау. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Айнымалы. Айнымалының негізгі типтері. Айнымалыларды хабарлау. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»













Күні: 29.11.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§12. Типті типтен өзгертетін функциялар. Тұрақтылар, өрнектер және функциялар. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Типті типтен өзгертетін функциялар. Тұрақтылар, өрнектер және функциялар. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»













Күні: 06.12.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§13. Жобаның интерфейсін құру. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Жобаның интерфейсін құру. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 13.12.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§14. Қатені тексеру. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Қатені тексеру. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 20.12.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Қадамдап бөлу. Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Қадамдап бөлу. Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы..Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 27.12.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§16. Тармақталу программасы. Циклді (қайталанған) программа. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Тармақталу программасы. Циклді (қайталанған) программа. Тәжірибелік жұмыс...Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»













Күні: 10.01.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§17. Жиым (Массив). Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Жиым (Массив). Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 24.01.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§18. Файл, файлдарды сақтау және ашу. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Файл, файлдарды сақтау және ашу. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»



Ақпараттар, мәліметтер мен прог-лар ішкі жадтың ұяшықтарында байт немесе байттар тобы түрінде сақталады. Оларға ұяшықтардың адресі бойынша қатынауға болады.

Файл – біртиптегі байттардың тізбегі.

Файл сөзі ағылшын тілінен аударғанда «Қапшық» дегенді білдіреді.

Файлға жататындар:

  • Программалар;

  • Мәліметтер немесе олардың бөлігі.

Файл атауы өзара нүктемен бөлінген екі бөліктен тұрады:

  1. Өз атауы;

  2. Кеңейтіліуі.

Файлдық ақпарат өлшемін бит сияқты ақпараттарды сақтау бірлігі ретінде қарастыруға болады. Біртұтас нысан ретінде файлдармен жазу, өшіру, даярлау, көшіру, ат қою операцияларын жүргізуге болады. Сыртқы тасушыдағының барлығы файл түрінде сақаталады. Олар:

Амалдық жүйелер, қолданбалы программалар, программалар жүйесі.


Файлдар 2 түрге бөлінеді:

  1. Тізбектей қатынайтын файлдар.

  2. Ерікті қатынайтын файлдар.


Тізбектей қатынайтын файлдар операторларының қызметі:

  • Файлға жаңадан мәлімет жазу үшін, файлдан мәліметті оқу үшін опереторлар файлды ашады;

  • Файлдан керексіз жерлерді алып тастау үшін;

  • Файлдармен жұмысты аяқтаған кезде, файлды жабу операторы бар.

Файлды ашу бұйрығы


Open Файл аты For Жұмыс режімі As Файл дискрипторы

Файлды жабу бұйрығы

Close # (дискрпиторлар тізімі)

Дискрпиторлар тізім - үтір арқылы жазылған, жабылатын файлдың идентификаторы.


































Күні: 17.01.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§19. Графикалық әдістер мен процедуралар. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пішіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Графикалық әдістер мен процедуралар. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»


Visual basic тілі графикалық файлдарды қолданудың 3 тәсілін ұсынады:


1. Кез келген графикалық редакторда салынған суреттерді және компьютердің жадында сақталған графикалық файлдарды көшіріп немсе адресі бойынша сілтеме жасау арқылы пішінге немесе PictureBox графикалық терезесінде файлдарды кірістіруге болады.

2. Toolbox құрал-саймандар тақтасынан Line (сызық) және Shape (фигура) басқару элементттерін кірістіру арқылы.

3. Пішін мен PictureBox нысандарына графикалық әдістер арқылы нүкте, сызық, төртбұрыш, шеңбер, эллипс, бұрыш, доғалар салуға болады.





Scale әдісі

Scale әдісі жаңа координаталарды ұсынады. Scale әдісін қолданғанда PictureBox пен Пішін абсолютті координатаға ие болады, олардың өлшемі арнайы твип өлшем бірлігімен өлшенеді. Ал Scale әдісі жаңа координаталар жүйесінде салынады.

Scale әдісінің жазылуы:


[нысанның аты] Scale (Х1, У1) – (Х2, У2)


Мұнда нысанның аты көрсетілмегендіктен, Scale әдісі пішінге қолданылады.


Pset әдісі


Pset әдісі нысанға нүкте салуға мүмкіндік береді.


Line әдісі

Line әдісі нысанға түзу сызықтар және іші боялған немесе боялмаған төртбұрыштар салады.


Circle әдісі


Нысанға шеңбер, доға, эллипс, сектор салу үшін Circle әдісін қолданамыз.
































Күні: 31.01.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Пішінге Line (Түзу) және Shape (Фигура) графикалық нысандары арқылы фигураларды кірістіру. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Пішінге Line (Түзу) және Shape (Фигура) графикалық нысандары арқылы фигураларды кірістіру. Тәжірибелік жұмыс. Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»












Күні: 07.02.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§21. Анимация. Тәжірибелік жұмыс..

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Анимация қолдануды анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру. Анимацияны уақытсыз қолдану, уақытты пайдаланып анимациялау және PaintPicture әдісін қолдану.

Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»


















Күні: 14.02.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§22. Мультимедиа. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Мультимедиа. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 21.02.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§23. 3D-модельдеу және анимация. Виртуалдылық – шынайы әлемді танып-білу тәсілдерінің бірі. 3D-кеңістігінің бағдарына кіріспе, орнын ауыстыру және өзгерту. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру 3D-модельдеу және анимация. Виртуалдылық – шынайы әлемді танып-білу тәсілдерінің бірі. 3D-кеңістігінің бағдарына кіріспе, орнын ауыстыру және өзгерту. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»









Күні: 28.02.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

§24. Программа интерфейсі, нысандар.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Программа интерфейсі, нысандар.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»



  1. Тәжірибелік тапсырма:

Өз ойларыңнан бір нысан моделін жасап көріңдер.

  1. Өзіңді тексер!










Күні: .09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Сығып шығару. Бөлімшелер (subdivide). Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Сығып шығару. Бөлімшелер (subdivide). Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Программадағы бульдік операция. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Программадағы бульдік операция. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Модификаторлар. Mirror – айналық бейнелеу. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Модификаторлар. Mirror – айналық бейнелеу. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Материалды қосу. Материалдың қасиеті. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Материалды қосу. Материалдың қасиеті. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»
















Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Blender-дегі текстура. Blender-дегі материал. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Blender-дегі текстура. Blender-дегі материал. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Аудио, бейне, сандық деректер сияқты жазбаларды пайдалана отырып әртүрлі пәндер аумағында виртуалды шындық жүйесін оқып-үйренуге негіз болатын дәл, нақты үшөлшемді модель және анимациялық роликтер құру жобасы. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Аудио, бейне, сандық деректер сияқты жазбаларды пайдалана отырып әртүрлі пәндер аумағында виртуалды шындық жүйесін оқып-үйренуге негіз болатын дәл, нақты үшөлшемді модель және анимациялық роликтер құру жобасы. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»







Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Blender программасындағы анимация. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Blender программасындағы анимация. Тәжірибелік жұмыс.Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»














Күні: 16.09.14

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Материалдарды анимациялау опциясы. Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Материалдарды анимациялау опциясы. Тәжірибелік жұмыс. Тест жұмысы.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»















Күні: 02.05.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Visual Basic ортасындағы жобалар. Қорытындылау.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Visual Basic ортасындағы жобалар. Қорытындылау.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»
















Күні: 02.05.15

Пәні: Информатика

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:

Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар. Тәжірибелік жұмыс.

Сілтеме:

Білім стандарты, пән бағдарламасы,“Информатика ” Информатика 10 сынып, «Арман-ПВ» баспасы, 2014

Жалпы мақсаттар:

Білім берудің жаңа тәсілдері мен АКТ-ны пайдаланып оқытуды қолдана отырып өткен тақырыпты қайталау, түсіну, кез-келген проблеманы шешу қабілеттерін дамыту, жас ерекшеліктеріне қарай есеп шығару дағдыларын зерделеу; тапсырмалар арқылы ойын қорыта алу, қатені тексеру кезеңі мен түрлері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі:

Ойы толығады; өзіндік ойын ортақ пікірге қосып айта біледі; әрекетті сыни оулауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.оқушылардың дүниетанымы кеңейеді ой ұшқырлығы дамиды .

Негізгі идеялар:

Программада бірнеше пәшіндермен, жобалармен қатар жұмыс істеуді анықтап, өмірде қолдану.

Тапсырмалар:

  1. Ой шақыру Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар. Тәжірибелік жұмыс.Сәйкестендіру тестін құрастыртып, бір-біріне шешкізу.


Міндеттері:

1. Алғашқы қатені түзету мағлұматтарды бағалау.

2.Балалардың сөйлеу мәдениетін ,өзіндік ой ұшқырлығын дамытуды қалыптастыру.

3. Балалар ынтымақтастығын ұйымдастыру.

4. Көшбасшылық қабілеттерін анықтау.

 

Бағалау:

Бірін-бірі бағалау, 2 жұлдыз, бір ұсыныс.

Кейінгі тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. Мысал орындау

Кері байланыс :

Рефлексия «БҮҮ»
















Тест жұмысы 10 класс жаратылыстану математикалық бағыт


1. Қатені іздеу қанша кезеңнен тұрады?

А) 3 В) 2 С) 4* Д) 5 Е) 1


2. Программадағы қатенің 2 түрін атаңдар.

А) үлкен және кіші В) синтаксистік, логикалық *

С) айнымалы, тұрақты Д) сызықтық, тармақты Е) барлық жауап дұрыс.


3. Debug мәзіріндегі Break батырмасының қасиеті қандай?

А) программаны кез келген жерден үзеді* В) программаны аяқтайды

С) программаның орындалуын жылдамдатады

Д) программаның орындалуын бәсеңдетеді Е) дұрыс жауап жоқ.


4. Debug мәзіріндегі Step Over батырмасының қасиетін атаңдар.

А) программаны іске қосады В) программаны аяқтайды

С) процедураға кірмей, қадамдық әдіспен тексеру*

Д) айнымалылар мәнін тексеру үшін Е) барлық жауап дұрыс


5. Debug мәзіріндегі Step Into батырмасының қасиетін көрсетіңдер.

А) процедураға кірмей, қадамды әдіспен тексеру*

В) айнымалылар мәнін тексеру үшін

С) программаның орындалуын бәсеңдетеді

Д) программаны аяқтайды

Е) процедураға кіргеннен кейін қадамдық әдіспен тексеру


6. Debug мәзіріндегі Toggle Breakpoint батырмасының қасиеті қандай?

А) бастапқыны қайтарады / ағымдағы жолды ерекшелейді

В) программаны аяқтайды

С) программаны іске қосады

Д) дұрыс жауап жоқ*

Е) программаның орындалуын бәсеңдетеді


7. Интерфейс деген не?

А) айнымалыны хабарлау

В) шартты операторлар арқылы мәтінді тексереді

С) барлық әрекеттерді тез есте сақтайды

Д) компьютерде сақталған және қолданушының енгізген ақпараттарымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін қолданбаның сыртқы бөлігі*

Е) программалық жасақтама


8. Келесі пунктке өту үшін қандай батырманы шертеміз?

А) backspace В) next* С) delete Д) shift Е) ctrl


9. Pointer

А) нұсқаушы деп аталады* В) тінтуір деп аталады

С) монитор деп аталады Д) пернетақта деп аталады Е) мәтін деп аталады


10. BackColor –

А) батырмаға жазу орнатады В) қатардың нөмірін анықтайды

С) батырманың түрін орнатады Д) батырмаға түс беру*

Е) барлық жауап дұрыс.





















Күні 13.12.14 Класы 11 «А», 11 «Ә»

Сабақтың мақсаты: Желілік технологиялар, байланыс каналдары және олардың негізгі мінездемелері. Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық

Білімділік:  Оқушыларға компьютерлік желінің түрлері:жергілікті желі,  Интернет желісі туралы түсінік беру. Байланыс хаттамалары мен желіде жұмыс істеуге арналған жаңа ақпараттық технологиялармен таныстыру;

Дамытушылық:  Компьютерлік желілер туралы түсінік бере отырып, оқушылардың информатика пәнінен алған білімдерін толықтыру.

Сабақтың түрі:               теориялық сабақ

Сабақтың барысы:        1.Ұйымдастыру

                                  2.Үй тапсырмасын тексеру

                                  3.Жаңа сабақты түсіндіру

                                  4.Сабақты бектіу

                                  5.Үйге тапсырма

Сабақты бекіту сұрақтары

* LineTo және LineRel процедурасының айырмашылығ неде?

* Шеңбер салу операторын ата?

* Arc процедурасы не үшін қолданылады,

* Эллипс салу операторының жазылу форматы қандай?

* Rectangle процедурасы не үшін қолданылады?

* Set textstyle процедурасы қандай қызмет атқарады?

 

Жаңа сабақты түсіндіру

Компьютерлік желінің негізгі түрлері

Компьютердің жүйелік блогында ішкі, сыртқы құрылғылармен байланыс жасауға арналған арнайы тарақша қосқыш түріндегі порттар бар. Олар тізбекті және параллель қосылатын болып екіге бөлінеді. Осы порттар арқылы әр түрлі құрылғылар арасында ақпараттарды тасымалдауға болады. Егер екні немесе одан да көп компьютерлерді порттары арқылы байланыстыратын болсақ бұл компьютерлердің арасында ақпарат алмасу жұмысын жүргізуге мүмкіндік туады. Осылай байланыстырылған компьютерлер тобы компьютерлік желі құрады.

Компьютерлік желі дегенімізресуростарды (дискі, файл, принтер, коммуникациялық құрылғылар) тиімді пайдалану мақсатында бір – бірімен байланыстырылған компьютерлер тізбегі. Компьютерлік желілер масштабы мен мүмкіндігі бойынша ерекшеленеді. Ең шағын желілер жергілікті деп аталады да, компьютерді біріктіру үшін қолданылады.

Жергілікті желіден кейінгі орынды масштабы бойынша корпоративті есептеуіш желілер алады. Бұл желілерді ірі мекемелерді, банктер мен олардың филиалдары, сақтандыру компаниялары, бұқаралық ақпарат құралдары құрады.

Егер желі елдегі аймақтық масштабтағы компьютерлерді біріктіретін болса, аймақтық есептеуіш желісі деп атайды. Мұндай желіде байланыс желісі ретінде телефон байланысы, телефон тораптары немесе сымсыз байланыс серігі қолданылады.

Егер қашықтағы компьютерлерді байланыстыру үшін телефон желісі қолданылса, модем қажет болады.

Модем (МОдулятор/ДЕМодулятор сөздерінің қысқартылуы) – таратушы жағында компьютердегі сандық сигналдарды үздіктелген аналогтық сигналдарға айналдруды қамтамасыз ететін қабылдаушы жағында сигналдарды осыған кері түрлендіретін құрылғы.

Модем арқылы көптеген дербес пайдаланушылар аймақтық және коммерциялық желілерге, Интернетке қосылады. Сондай – электрондық поштаны пайдаланады, конференцияларға қатыса алады.

Үлкен қашықтықты және пайдаланушыларды молынан қамтитын есептеуіш желілер телекоммуникациялық есептеуіш желілері деп аталады. Телекоммуникациялық желілер – ақпарат алмасу және оны өңдеуді бөлісу желісі, ол өзара байланысқан жергілікті желілерден құралады. Мұндай масштабтағы желілер аппаратттық, ақпараттық, программалық сияқты қоғамдық ресуростарды ұжымдаса пайдалану мақсатында құрылады. Телекоммуникациялық желіні пайдаланушыларының өздерінің қай жерде орналасқанына қарамастан ақпаратты жедел түрде кез келген қашықтыққа жіберуге, сонымен қатар желіден қажет мәліметті дер кезінде алуға мүмкіндігі бар.

Интернет – (ағылшынша Internet – желіаралық байланыс) бүкіл жер шары бойынша ақпарат ағынын таратуды қамтамасыз ететін желілер жиынтығы.

Өзара байланыстырлыған миллиондаған компьтерден құралған, біртұтас ақпараттық  кеңістікті Интернет деп атайды.

Әр түрлі масштабтағы желілердің өзара біріктірілуі мүмкін. Мысалы, кабельмен жалғастырылған мекемедегі жергілікті желі аймақтық желіге, ал әр түрлі аймақтық желілер телефон джелісі арқылы байланыстырылуы мүмкін. Үлкен қашықтықта желіаралық байланыс орнату қажет болғанда кабельдік желілерді пайдалануға болмайды.Мұндай жағдайда телекоммуникация каналдары:телефон, радио, релелік байланыс, талшықты – оптикалық байланыс, ғарыштық жасанды серіктері арқылы байланыс т.б. қолданылады.

Әр түрлі желілерді түйістіру шлюз деп аталатын арнайы компьютерлер немесе программалар арқылы қамтамасыз етіледі. Шлюздер бір желіден қабылданғандеректер форматын басқа желідегі деректер форматына түрлендіреді. Әр түрлі масштабтағы желілерді біріктіру нәтижесінде қалалар, елдер және континенттер арасында өзара ақпарат алмасу мүмкіндігі беріледі. Қорғану қызметін атқаратын шлюздік компьютерлер бранмауэрлер деп аталады. Ауқымды желі немесе Интернет – адамзаттың ақпараттық технология саласындағы жеткен жетістіктерінің бірі.

Интернет желісін алғашқы дүниеге келтіруге себеп болған 70 – жылдар басында АҚШ қорғаныс инистрлігінің APRANET компьютерлік жүйесі болып саналады. 1973ж. APRANET Англия мен Норвегия мемлекеттеріне байланыс орнатып әлемдік кеңістікке шықты. Интернеттің кеңінен таралуына себеп 1982 жылы пайда болған ТСР/ІР хаттамася (протоколы) болды.

Жергілікті желілер

Жергілікті желі – саны шектеулі компьютерлерді біріктіру үшін қолданылады. Компьютерлерді желіге қосу үшін компьютерден басқа құрылғылар:желілік адаптер, кабель, концентратор (HUB) немесе коммутатор (SWICH) қажет.

Желілік адаптер – компьютердің байланыс желісімен сәйкестендірілуін қамтамасыз ететін құрылғы.

Коммутатор  мен концентратор ақпарат алмасу сапасын жақсартады және деректерді таратудың әр түрлі стандартын қолданатын желінің әр түрлі бөліктерін біріктіреді.

Сонымен, жергілікті желі дегеніміз – бір – бірімен қатар орналасқан компьютерді біріктіретін жүйелер (бір бөлмеде немесе бір ғимаратта, қатар орналсқан компьютерлер).

Жергілікті желінің екі түрі бар: клиент – сервер және бір деңгейлі (бір рангілі),  яғни тең дәрежелі желі.

Сервер – ортақ пайдалануға арналған барлық ресуростарды қамтитын компьютерлер. Ортақ ресуростарды пайдалану үшін сервер қосулы болуы қажет. Серверге принтерлер, модем, ортақ қолданбалы программалар (мысалы, электрондық пошта), факстер және т.б. қамтылған ресуростарды толығынан қолдануға мүмкіндік береді. Бір деңгейлі желіде барлық жұмыс станциясы қайсы бір мағына сында басқалары үшін сервер қызметін атқарады. Олар ортақтастырылған желі ресуростарын бірден қолдана алады және ресуростарды бөлуді бақылап отыратын қуатты ортақ сервер компьютер болмайды. Бір деңгейлі желілердің маңызды ерекшелігі – онымен жұмыс істеу үшін арнайы программалық жабдықтың қажеті жоқ.

Жергілікті желідегі компьютерлердің бір – бірімен геометриялық байланысу тәсілі топология деп аталады. Байланыстыру топологиясының бірнеше түрі бар:

1.Шина – барлық компьютерлер тізбекті түрде бір кабельге жалғанады.

2.Сақина топологиясы деп аталатын желі байланысында барлық компьютерлер тұйық сақина түріндегі кабельге жалғанады.

3.Файлдық серверлерге негізделген желіде компьютерлер бір – бірімен жұлдыз схемасы түрінде жалғанады.

4.Егер мекеме көп қабатты үйде орналасса, онда оның әр қабатындағы жеке серверін байланыстыратын бүкіл мекемеге ортақ бір сервер беріліп, оны ақшақар (снежинка) схемасы деп атайды, көбінесе осы топологияны пайдаланған тиімді.

Жергілікті желінің қамтамасыз ету мүмкіндіктері:

- ақпараттың арнайы серверлерде сақталуы, бірнеше пайдалнушының қандай да бір дерекпен жұмыс істеу;

- бірнеше пайдалнушыны қолданатын программалық жабдықтарды файлдық дискілердің серверлерінде бір ғана данадан сақтау;

- электрондық пошта мен топтық жоспарлауды пайдаланатын пайдаланушылардың ұжымдық жұмыс істеуі мен құжат айналымы;

- желілік принтерлерді бірлесіп пайдалану;

 - Интернетке қосылу мүмкіндігі.

Ортақ  деректер базасының каталогі, желілік ресурстар мен бірыңғай қорғаныс саясатын бөлісудің орталықтандырылған тәсілі бар компьютерлр тобының домен атауы болады.

Әрбір доменге жеке ат беріледі. Доменнің деректер базасы каталогі домен бақылаушасында (контролер) сақталады. Әрбір доменде тек бір ғана негізгі бақылаушы болады.

 

Байланыс хаттамалары. Желіде жұмыс істеуге арналған жаңа ақпараттық технологиялар

Компьютерлер желіге қосылғаннан кейін бірінші рет іске қосылғанда Windows 2000 Professional операциялық жүйе DHCP (Dynamic Configuration Protocol) серверін іздейді. Мұндай типтегі серверлер компьютерлерг желіден бірін – бірі оңай табу үшін адрес меншіктейді. Егер желіде  DHCP сервері болмаса, онда операциялық жүйе автоматты түрде қосылғаннан басқа компьютерлерді анықтай алатын режімге ауысады. Мұндай механизмді IP – адрестеу (Automatic IP – addressing) деп аталады.

Компьютерлердің бір – бірімен байланыс жасау ережесі желілік хаттама деп аталады.

Хаттама (протокол) – екі компьютердің бір –бірімен қатынасуныңы формалды ережелерінің жиынтығы.

Microsoft фирмасы мекеме ішінде жлімн жұмс істеу үшін  TCP/IP қолдануды ұсынады. NetWare сервері бар жергілікті желілерде пакеттерді желі бөліктері және редиректор арасында маршрутизациялану мүмкіндігін беретін IPX/SPX (Intеrnet Packet

 Exchange/Sequeneed Packed Exchange) хаттамасы қолданылады.Microsoft Фирмасының 3Com компаниясымен бірігіп құрған  Point – to – Point Тunneling Protocol (РРТР) хаттамасы Internet арқылы сенімді байланыс құру мүмкіндігін береді.

 Сабақты бекіту сұрақтары

*Компьютерлік желі дегеніміз не?

*Жергілікті желінің қызметі қандай?

*Корпоративті және аймақтық желлер деген не?

*Шлюз деп нені атайды?

*Желілік құрылғыға не жатады?

*Желілік адаптердің қызметі қандай?

*Интернетке қандай анықтама беруге болады?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1254
Номер материала ДВ-378463
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх