Информатика "Намыс дода" (7 класс)

Оңтүстік Қазақстан облысы

Мақтарал ауданы

Асыката кенті Әлімбетов көшесі№4

«Жеңіс» мектеп гимназия» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

Информатика пәні мұғалімі Карсыбаева Галия Усербаевна

Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс Намыс дода (сайыс сабақ)

Сабақтың мақсаты:     Алгоритм программасының қызметін меңгере отырып,

өз  ойларын талдап, жинақтай және бағалай алу.

Күтілетін нәтиже;

·       Дыбыс жазу программасында дыбыс жазуды, дыбыс реттегішті пайдалана алады

·       Бірлесіп жұмыс істей отырып, пікірлерін ортаға салады.

·       Бір-бірін тыңдай алады.

·       алған білімдері бойынша ойларын жинақтай алады;

·       жұптық, топтық жұмыс жасауда бірін-бірі бағалай алады

Қолданылатын модульдер;

·       оқыту мен оқуда жаңа тәсілдер

·       сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

·       оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

·       талантты және дарынды балаларды оқыту

·       оқытуды басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер:«Өзін өзі  тексеру, бағала», «Сергіту сәті», «Ыстық орындық» , «Практикалық  жұмыс», рефлексия, «Жеке

жұмыс»

Сабақ уақыты	Кезең, оның мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Оқыту үшін бағалау, оқу үшін бағалау	Ресурстар
5 мин	Кіріспе «Кездесу» ойыны Мақсаты: тұлға аралық қарым - қатынас  орнату. Оқушылардың сабаққа деген зейіндерін тұрақтандыру	Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама – қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады. Алтын ережені еске түсіремін	Ортаға шығып екі шеңбер болып тұрып, әуен тоқтағанда бір- біріне қарап қасиеттерін айту. Кезең бойынша кезекпен кезек алтын ережені айту.	«Өте жақсы» «Жарайсыңдар!»	Музыка «Алтын ереже»
10 мин	Тұсаукесер «Жұбыңды тексер, бағала» әдісі Мақсаты: .	Оқушылар әрқайсысы даптерлерін алып жазған сұрақтарын тексеруді ұсынамын.	Оқушылар өздерінің қателерін тексереді.		Смайлик
20 мин	Негізгі бөлім Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру	Сабақтың тақырыбын даптерлеріне жазып алуды ұсыну Оқушыларға қиманы қайда жасырғанын  түсіндіру Әр қимада тест сұрақтары берілген, соған дұрыс жауап берілсе келесі қимаға жол тартады. Ал егер жауап дұрыс болмаса бұрыс жолға түсіп адасады. Ол 40 жолдан тұрады. Оның 13 ғана тура жол. Егер оқушы 13 жолды дұрыс таңдаса, онда «Жаc информатик» деген сөз шығады.	Дәптерлеріне жазып алу Жасырынған қималарды іздеп тауып  қана қоймай ондағы сұрақтарға дұыс жауап беру.	«Жарайсыңдар білімпаздар»	Дәптер Қима қағаздар
10 мин	Қорытынды «Ыстық орындық» әдісі Мақсаты: алған білімдерін жүйелеу. Бағалау . Рефлексия	Бір  оқушы  алға  шығып  өз  пікірін  айтып   және тақырып  бойынша  сұрақтарға  жауап  береуін ұсынамын Бағалау парағын толыруды ұсынамын Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін стикерге жазуды ұсынамын	Қойылған сұрақтарға жауап беріп , өз пікірін айту. Оқушылар өз өздерін бағалайды Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады және тақтада  тұрған ватманға смайликтердің астына апарып жабыстырады.	Смайлик арқылы бағалау Өзін өзі бағалау және мұғалімнің бағасы «Өте тамаша»	Бағалау парағы Стикерлер, Кері байланыс паоағы
	Үйге тапсырма	VI тарауды қайталап оқып келу.	Күнделіктеріне жазып алады.	Жақсы	Күнделік