Информатика НПО 2016-2017 уч год

государственное бюджетное образовательное учреждение

профессиональная образовательная организация

«Магнитогорский технологический колледж имени В. П. Омельченко»

Утверждаю

Директор

______________О. А. Пундикова

«____»   ________________20___г.

ИНФОРМАТИКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОУДБ.07 для профессий СПО

технического, естественнонаучного, социально-экономического профиля

Магнитогорск, 2016 г.

Программа рекомендована цикловой комиссией «Математических и естественнонаучных дисциплин» Протокол № ___ от «__» ____20__г. Председатель _________________ О.В. Бахвалова          (подпись)

Согласовано Зам. директора по УР _________________ З.А. Толканюк            (подпись)

Разработчики:	Саберзанова О.О. –преподаватель общественных дисциплин ГБОУ ПОО МТК
Рецензенты:	Башкирова О.А. - методист ГБОУ ПОО «Магнитогорский технологический колледж имени В.П. Омельченко»

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в ГБОУ ПОО МТК, реализующего образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке профессий СПО 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»), 11.01.08 «Оператор связи», 15.01.21 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации», 15.01.17 «Электромеханик по торговому и холодильному оборудованию».

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего (полного) общего образования, в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в Государственном бюджетном образовательном учреждении профессиональной образовательной организации «Магнитогорский технологический колледж имени В.П. Омельченко» при подготовке выпускника подготовке профессий СПО 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»), 11.01.08 «Оператор связи», 15.01.21 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации», 15.01.17 «Электромеханик по торговому и холодильному оборудованию».

Программа предусматривает изучение дисциплины с учётом профессиональной направленности. Дисциплина «Информатика» является естественнонаучной, обеспечивающей общеобразовательный уровень подготовки специалиста по профессиям технического профиля. Знание информатики необходимо в дальнейшей профессиональной деятельности при выполнении технических расчетов; при разработке конструкторской  и технической документации, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования; при осуществлении самостоятельного поиска необходимой информации необходимой для решения профессиональных задач с  использованием современных информационных технологий.

Дисциплина  «Информатика » обеспечивает прочное и сознательное овладение студентами основными знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации с применением средств ИКТ, понимание роли информационных процессов в формировании современной научной картины мира; формирование умений использовать компьютер и программное обеспечение для решения практических задач; прививает студентам навыки сознательного и рационального использования компьютера в своей и профессиональной деятельности.

Данная дисциплина базируется на знаниях математики, логики, черчения, русского и английского языков. При освоении программы у студентов формируется информационно-коммуникационная компетенция – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

В рабочей программе учтены познавательные, возрастные возможности студентов, внутрипредметные связи, а также межпредметные связи с дисциплинами: «Математика», «Физика», «Химия», «Иностранный язык», обще профессиональными и специальными дисциплинами.

Существенное место занимают вопросы решения задач на компьютере из курса математики, физики, химии, включая этапы создания компьютерной модели объектов или процессов и проведения компьютерного эксперимента. Овладение новыми компьютерными технологиями позволит студентам оформить рефераты, доклады, сочинения при использовании текстовых редакторов и электронных таблиц, изучать иностранные языки при обучении на основе мультимедиа технологий. Новые информационные технологии в сфере образования выступают одним из ведущих факторов формирования личности.

Программа дисциплины «Информатика» состоит из пяти разделов:

                                    I.       Информационная деятельность человека

                                 II.       Информация и информационные процессы

                               III.       Средства информационных и коммуникационных технологий

                              IV.       Технологии создания и преобразования информационных объектов

                                 V.       Телекоммуникационные технологии

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Изучение дисциплины «Информатика» строится с учётом реализации на учебных занятиях принципов дидактики: систематичности и последовательности, научности и прочности, наглядности, доступности и посильности, сознательности и активности, связи теории с практикой.

Основная форма изучения дисциплины - аудиторные занятия, которые проводятся в компьютерных классах (лекции, урок-зачет, урок решения ключевых задач, урок-консультация, урок-практика, групповая и индивидуальная работа студентов, самостоятельные работы и др.).

При изучении дисциплины используются словесный, наглядный, практический, проблемный, исследовательский и другие методы.

Основные средства обучения, применяемые при изучении дисциплины «Информатика»:

·         для обучающихся: рабочие тетради, конспекты лекций, методические указания по выполнению практических, самостоятельных и контрольных работ, учебные пособия, мультимедийные средства.

·         для педагога: методические рекомендации по целеполаганию, планированию учебно-воспитательного процесса, выбору методов, средств обучения, учебно-методическое обеспечение, учебно-техническая документация, учебно-материальное оснащение (технические средства обучения, дидактический материал, учебно-наглядные пособия).

С целью закрепления теоретических знаний, программой предусмотрены практические занятия. Целью практических занятий является формирование практических умений – профессиональных (умений выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (умений, связанных с поиском, сбором, обработкой, хранением и защитой информации и т.д.), необходимых в последующей учебной деятельности по общепрофессиональным и специальным дисциплинам. Наряду с формированием умений в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения. Практические занятия могут проводиться в форме решения разного рода задач, защиты проектов, деловых игр и др.

Практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного оборудования колледжа (специализированные компьютерные учебные кабинеты № 9 Писарев 2) с доступом в Интернет (к поисковым, образовательным и сельскохозяйственным ресурсам Интернета, электронным библиотекам и базам данных), комплектом программного обеспечения, мультимедийным проектором.

Программой предусмотрено выполнение внеаудиторных самостоятельных работ. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно рабочей программы учебной дисциплины. Внеаудиторные самостоятельные задания предполагают использование индивидуальных компьютеров, при необходимости - с привлечением Интернет-ресурсов. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов. Темы предстоящих самостоятельных работ объявляются заранее, и каждому студенту предоставляется возможность выполнить их. В качестве самостоятельных работ предлагаются исследовательские задания для группы студентов; разработка презентаций; ознакомление с нормативными документами; выполнение вычислений, расчетов, работа с компьютером и его периферийными устройствами, работа со справочными системами, с Интернет-ресурсами, учебной и справочной литературой и т.д.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

− осознание своего места в информационном обществе;

− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

• метапредметных:

− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

• предметных:

− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Мониторинг качества подготовки студентов осуществляется при помощи входного, текущего, рубежного и итогового контроля.

Входной контроль осуществляется в начале учебного года, чтобы определить знания студентов важнейших (узловых) элементов базовых дисциплин или курса дисциплины предшествующего учебного года. Предварительная проверка сочетается с коррекционным обучением, направленным на устранение пробелов в знаниях, умениях. Входной контроль возможен и уместен не только в начале учебного года, но и в середине, когда начинается изучение нового раздела (курса) дисциплины. На этом этапе входной контроль позволяет определить готовность обучающихся к восприятию новой информации, базирующейся на ранее сформированных знаниях и умениях. Основной формой проведения входного контроля является тест, содержащий задания I и II уровней усвоения содержания материала.

Важнейшей функцией текущего контроля является функция обратной связи. Текущий контроль может осуществляться посредством тестирования, устного или письменного опросов, проверки выполнения практических заданий, которые формируют у обучающихся прочные навыки самостоятельной деятельности, связанных, с обработкой информации на персональном компьютере, использованием справочной литературы, способностью логически мыслить, устанавливать главные связи в учебном материале и т.д. Текущий контроль позволяет систематически отслеживать качество усвоения знаний студентов и, в случае необходимости (при получении отрицательных результатов), вводить коррективы в технологию обучения. 

Рубежный контроль необходим для диагностирования хода процесса обучения, установления и оценки уровня усвоения студентами ведущей темы или раздела учебной программы, соответствие их знаний, умений с учетом стандартных параметров качества обучения. Рубежный контроль рекомендуется проводить в форме зачета, практикума, тестирования, контрольной работы, в том числе обязательной, аудиторной.

Итоговый контроль проводится в конце учебных циклов и является средством для повторения всей программы учебной дисциплины. На этом этапе процесса обучения систематизируется и обобщается весь учебный материал. С высокой эффективностью могут быть применены соответствующим образом составленные тесты II и III уровней, отражающие содержание проверяемых теоретических знаний и практических умений в соответствии с требованиями ФГОС, работодателей и заказчиков образовательных услуг.

С целью проверки уровня усвоения содержания дисциплины программой предусмотрена сдача экзамена. Обязательным условием допуска студента к экзамену является успешное выполнение самостоятельных работ и обязательных, аудиторных практических работ. Экзамен проводится устно, в экзаменационные билеты включаются теоретические вопросы и практические задание на применение теоретических знаний, охватывающих наиболее актуальные разделы и темы дисциплины. Для успешной сдачи экзамена студент должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины и показать умение применять теорию при решении конкретных практических задач.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования. Обязательным условием допуска студента к экзамену является успешное выполнение практических и самостоятельных работ. Для успешной сдачи экзамена студент должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины и показать умение применять теорию при решении конкретных практических задач.

Программа составлена с учетом параметров качества обучения:

Параметры качества обучения:

a – уровень усвоения содержания.

a=1 – ученический (узнавание);

a=2 – алгоритмический (воспроизведение);

a=3 – эвристический (применение).

b – ступень абстракции – уровень описания содержания обучения.

b=1 – феноменологическая (естественный язык изложения);

b=2 – предсказательная (предусматривающая объяснение природы и свойств явлений, причин и следствий на языке науки);

b=3 – прогностическая (математический способ описания правил и закономерностей, на основе точных вычислений делается безошибочный прогноз).

g - аргументированность действий (степень осознанности):

g=1 – предметная (действия в рамках знаний одной дисциплины);

g=2 – межпредметная (действия опираются на знание смежных дисциплин);

g=3 – системная (для решения необходима система знаний из нескольких наук).

Приложением к программе является пакет контрольно-оценочных средств по дисциплине «Информатика».

Выписка из рабочего учебного плана

основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования государственного бюджетного образовательного учреждения профессиональной образовательной организации "Магнитогорский технологический колледж имени В.П.Омельченко" по профессиям СПО

Индекс	Наименование циклов, разделов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик	Учебная нагрузка обучающихся (час.)					Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам (час. в семестр)
		формы промежуточной аттестации	максимальная	самостоятельная работа	Обязательная аудиторная, в т.ч		1 курс		2 курс
					всего занятий	практических занятий	1 сем	2 сем	3 сем	4 сем
							17 нед.	23 нед.	17 нед.	22 нед.
ОУДП.02	Информатика	-,-,-,дз	170	57	113	54	17	48	32	16

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1 семестр		17 часов
1	Введение. Инструктаж и ТБ в компьютерном классе. Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Выполнение контрольного тестирования. - Заполнение таблицы «Сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах». - Составление опорного конспекта «Требования техники безопасности при работе со средствами информатизации».
	Контроль в форме фронтального устного опроса, проверки правильности выполнения контрольного теста, опорного конспекта и заполнения таблицы
Раздел 1. Информационная деятельность человека
2	1.1. Информационное общество. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Информационные ресурсы общества.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Использование ссылок и цитирования источников информации. - Составление схемы «Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем)». - Заполнение таблицы «Проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения».
	Контроль в форме фронтального письменного опроса, проверки правильности составления схемы, заполнения таблицы
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.     Подготовить реферат на тему «Применение персонального компьютера в профессиональной деятельности человека». 2.     Подготовить доклад по теме «Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы по профильным направлениям подготовки».	4 4
3	Практическое работа №1 ПР.1 Образовательные информационные ресурсы.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
4	1.2. Правовое регулирование в информационной сфере. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Этические и правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Лицензионное и свободно распространяемые программные продукты. Программное обеспечение компьютера: инсталляция, использование, обновление. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Составление алгоритма действий при исследовании с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. - Составление схемы «Компоненты права собственности на информационный продукт». - Приведение примеров лицензионных, условно-бесплатных и бесплатных программ. - Поиск юридических документов, составляющих нормативно-правовую основу мер по защите авторских прав.
	Контроль в форме компьютерного тестирования, проверки правильности составления схемы и алгоритма
5	Практическое работа  №2 ПР.2 Работа с программным обеспечением	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
6	Практическое работа №3 ПР.3 Обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
7	5.3. Автоматизированные системы управления. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ в социально-экономической сфере деятельности (Mahtcad, Chemcad, Autocad, Promt, Photoshop, 1С бухгалтерия).	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Основные классификационные признаки АСУ». - Заполнение таблицы «АСУ различного назначения, примеры их использования». - Составление схемы «Структура Автоматизированного Рабочего Места». - Характеристика АРМа, имеющего непосредственное отношение к будущей профессии, на основе схемы «Структура АРМ».
	Контроль в форме фронтального устного опроса, проверки правильности заполнения таблицы
Раздел 2. Информация и информационные процессы
8	2.1. Информация и информационные процессы. Информационные объекты различных видов. Источники информации. Роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Выделение основных информационных процессов в реальных ситуациях. - Составление схемы «Классификация информационных процессов по принятому основанию». - Заполнение таблицы «Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. п.)».
	Контроль в форме тестирования, проверки правильности составления схемы, заполнения таблицы
9	Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы	1	3
2 семестр		48 часов (из них 30 практика)
10	2.1. Измерение информации. Подходы к понятию и измерению информации. Способы кодирования и декодирования информации. Дискретное представление информации. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Компьютерные средства представления и анализа данных.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Представление информации в различных системах счисления». - Работа на компьютерном тренажере «Системы счисления». - Решение задач на представление информации в различных системах счисления. - Решение задач на применение логических формул.
	Контроль в форме тестирования, проверки правильности заполнения таблиц, решения задач
11	Практическое работа №4 ПР.4 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
12	Практическое работа №5 ПР.5 Представление информации в различных системах счисления.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
13	2.2. Алгоритмизация. Компьютерное моделирование. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования. Логические высказывания и операции в алгоритмических конструкциях. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Представление о компьютерных моделях. Примеры компьютерных моделей различных процессов.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Основные блок-схемы, используемы при составлении алгоритма». - Составление алгоритма «Технология решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства». - Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм. - Определение для решения какой задачи предназначен алгоритм (интерпретация блок-схем). - Реализация алгоритма «Решение квадратного уравнения» («Определение уровня ph раствора по цвету лакмусовой полоски») с помощью программы-тренажера «Конструктор блок-схем FCEditor». - Заполнение таблицы «Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования». - Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. - Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования. - Выполнение терминологического диктанта по изученной теме.
	Контроль в форме фронтального письменного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения таблицы, написания диктанта
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Представить в виде блок-схем пословицы, которые являются примерами структуры ветвления.	4
14	Практическое работа  №6 ПР.6 Построение блок-схемы алгоритма, записанного на естественном языке	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
15	2.2.2. Хранение информации на разных цифровых носителях. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Архив информации.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Имя файла. Типы файлов» - Составление алгоритма создания архива данных. - Составление алгоритма извлечения данных из архива. - Составление алгоритма записи информации на компакт-диски различных видов.
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности составления алгоритмов
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Составление кроссворда на тему «Хранение информации на компьютере»	6
16	Практическое работа  №7 ПР.7 Работа с файловой структурой	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
17	Практическое работа  №8 ПР.8 Создание и изменение архива данных, запись информации на внешние носители	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
18	3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Устройства компьютера для организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации». - Заполнение схемы «Компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств». - Определение средств ИКТ, необходимых для осуществления информационных процессов при решении задач. - Заполнение таблицы «Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности» - Выполнение терминологического диктанта по изученной теме.
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения таблицы, выполнения терминологического диктанта
19	Программное обеспечение компьютеров. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Анализ интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов. - Составление опорного конспекта «Назначение элементов окна программы». - Составление схемы «Виды программного обеспечения компьютеров». - Заполнение таблицы «Способы подключения внешних устройств к компьютеру и их настройка». - Выполнение терминологического диктанта по изученной теме.
	Контроль в форме компьютерного тестирования, проверки правильности составления схемы, качества составленного конспекта, выполнения диктанта
20	3.2. Локальные компьютерные сети. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Программное и аппаратное обеспечение компьютерной сети. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Возможности разграничения прав доступа в сеть. Администрирование локальной компьютерной сети.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Составление схемы «Типологии компьютерных сетей». - Составление опорного конспекта «Правовые аспекты использования компьютерных программ и работы в Интернете». - Составление алгоритма действий по разграничению прав доступа в сети. - Составление алгоритма действий по организации общего дискового пространства в локальной сети.
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности составления схемы и алгоритма, качества составленного конспекта
21	Практическое работа  №9 ПР.9 Подключение компьютера к локальной сети	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
22	3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Защита информации. Антивирусная защита.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Соблюдение требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. - Составление опорного конспекта «Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места» - Заполнение таблицы «Классификация компьютерных вирусов». - Заполнение таблицы «Классификация антивирусного программного обеспечения» - Составление алгоритма «Реализации антивирусной защиты компьютера».
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки качества составленного конспекта
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Оформление памятки «Медико-профилактические и оздоровительные мероприятия при работе за компьютером» 2.      Подготовить информационный бюллетень «Антивирусная защита компьютера».	3 3
23	Практическое работа  №10 ПР.10 Антивирусная защита информации.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
24	4.1. Автоматизированные системы обработки текстовой информации Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Способы хранения и простейшей обработки данных. 4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Гипертекстовое представление информации. Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение опорной схемы «Назначение элементов окна программы MS Word». - Заполнение опорной схемы «Назначение элементов окна программы MS Publisher». - Составление алгоритма сканирования, распознавания и обработки текстового документа - Разработать структуру гипертекстового документа по теме «Устройство ПК».
	Контроль в форме фронтального письменного опроса, в форме компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения схем, разработки структуры
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Заполнить таблицу «Применение клавиатуры при работе в среде текстового процессора MS Word». 2.      Разработать тестирующий гипертекстовый документ по различным темам дисциплины «Информатика». 3.      Провести эксперимент по сканированию и распознаванию рукописного текста	3 6 2
25	Практическое работа №11 ПР.11 Работа с текстом: ввод, редактирование, форматирование, использование систем проверки орфографии и грамматики	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
26	Практическое работа №12 ПР.12 Создание компьютерных публикаций средствами MS Publisher	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
27	Практическое работа №13 ПР.13 Создание и форматирование таблиц в MS Word	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
28	Практическое занятие №14 ПР.14 Создание и форматирование схем в MS Word	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
29	Практическое занятие №15 ПР.15 Гипертекстовое представление информации.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
30	Математическая и графическая обработка числовых данных 4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Обработка статистических данных, результатов эксперимента. Средства графического представления статистических данных (деловая графика). Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение опорной схемы «Назначение элементов окна программы MS Excel». - Составление алгоритма «Работа с Мастером функций» - Составление алгоритма «Построение диаграммы в MS Excel» - Заполнение таблицы «Обзор ошибок, возникающих в формулах MS Excel, и способы их устранения»
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения опорной схемы, составления алгоритмов
31	Практическое занятие №16 ПР.16 Создание и форматирование электронных таблиц	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
32	Практическое занятие №17 ПР.17 Вычисления в электронных таблицах. Использование абсолютной и относительной адресации при расчетах	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
33	Практическое занятие №18 ПР.18 Вычисления в электронных таблицах. Использование встроенных функций	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
3 семестр		32 часа
34	Системы поиска в электронной таблице. Сортировка данных в электронной таблице. Фильтрация данных в электронной таблице. Подведение итогов в списке. Подбор параметров. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования).	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение схемы «Системы поиска в MS Excel» - Составление алгоритма выполнения сортировки данных в ЭТ. - Составление алгоритма выполнения фильтрации данных в ЭТ. - Составление алгоритма выполнения подведения итогов в списке в ЭТ. - Составление алгоритма выполнения подбора параметров в ЭТ. - Выполнение терминологического диктанта по изученной теме.
	Контроль в форме фронтального письменного опроса, в форме компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения схемы, проверки правильности составления алгоритмов, выполнения диктанта
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Разработать тестовое задание по дисциплине «Информатика» средствами MS Excel	4
35	Практическое занятие №19 ПР.19 Построение диаграмм и графиков	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
36	Практическое занятие №20 ПР.20 Сортировка, фильтрация и подведение итогов в списке.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
37	Практическое занятие №21 ПР.21 Выполнение обратного подсчета, прогнозирование и оптимальное планирование	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
38	4.1.3. Организация баз данных и систем управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Реляционная база данных. Типы полей баз данных. Многотабличные базы данных. Схема данных.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение опорной схемы «Назначение элементов окна программы MS Access». - Заполнение таблицы «Объекты Access». - Заполнение таблицы «Свойства и типы полей в БД Access». - Составление схемы «Этапы разработки баз данных» - Заполнение схемы «Способы создания новой базы данных»
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения таблицы, правильности составления схемы
39	Инструменты поисковых систем (формирование запросов, отчетов) Организация поиска и выполнение запроса в базе данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Типы запросов и способы их создания». - Составление алгоритма «Этапы формирования запросов в базе данных» - Составление алгоритма «Этапы формирования отчетов в базе данных»
	Контроль в форме фронтального письменного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения таблицы
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Проектирование и разработка реляционной базы данных (10 вариантов)	4
40	Практическое занятие №22 ПР.22 Создание простейшей БД. Сортировка и фильтрация данных. Создание простых запросов	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
41	Практическое занятие №23 ПР.23 Создание форм и отчетов	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
42	Практическое занятие №24 ПР.24 Создание многотабличной базы данных «Столовая». Связывание таблиц	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
43	Практическое занятие №25 ПР.25 Реализация сложных запросов с помощью конструктора в многотабличной базе данных, печать отчетов	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
44	4.1.4. Компьютерная графика и мультимедийная среда Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Виды компьютерной графики. Представление графической и мультимедийной информации с помощью компьютерных презентаций. Использование презентационного оборудования. Специализированное программное обеспечение для аудио- и видеомонтажа. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение опорной схемы «Назначение элементов окна программы MS Power Point». - Заполнение таблицы «Виды мультимедийных устройств». - Заполнение таблицы «Виды мультимедийных программ». - Заполнение таблицы «Виды проекционного оборудования» - Разработка памятки «Основные правила разработки и создания презентации»
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения таблиц, схемы
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Разработать и подготовить презентацию, наглядно показывающую ошибки при оформлении презентации и способы их устранения.	6
45	Практическое занятие №26 ПР.26 Аудио и видео монтаж с использованием специализированного программного обеспечения	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
46	Практическое занятие №27 ПР.27 Компьютерное черчение	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
47	Практическое занятие №28 ПР.28 Создание, редактирование, настройка и показ мультимедийной презентации	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
48	Практическое занятие №29 ПР.29 Добавление спецэффектов, анимации в презентацию	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
49	Практическое занятие №30 ПР.30 Использование внедренных и связанных объектов	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
4 семестр		16 часов
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
50	5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Роль компьютерных сетей в современном мире. Общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений. Коммуникационные программы (браузеры, почтовые программы, менеджеры загрузки файлов, программы интерактивного общения и др.). Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Составление схемы «Топологии компьютерных сетей» - Заполнение таблицы «Оборудование компьютерных сетей» - Составление схемы «Способы подключения к сети Интернет». - Заполнение таблицы «Классификация коммуникационных программ». - Анализ условий и возможности применения программного средства для решения типовых задач.
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности составления схем, заполнения таблиц
51	5.1.2. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Использование ключевых слов, фразы для поиска информации. Комбинации условия поиска. Поиск информации на государственных образовательных порталах	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Составление алгоритма поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет. - Заполнение таблицы «Ключевые слова, фразы для поиска информации». - Выполнение терминологического диктанта по изученной теме.
	Контроль в форме фронтального устного опроса, компьютерного тестирования, проверки правильности составления алгоритма, заполнения таблицы
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Работа с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством, интернет-библиотекой и пр.	4
52	Практическое занятие№31 ПР.31 Интернет: работа с браузером, организация поиска информации в сети	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
53	Практическое занятие №32 ПР.32 Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
54	5.2. Сетевое программное обеспечение Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ. Методы и средства создания и сопровождения сайта. 5.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах. 5.3. Сетевые информационные системы Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации - Заполнение таблицы «Виды сетевого программного обеспечения» - Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО. - Составление схемы «Способы создания и сопровождения сайта». - Заполнение таблицы «Характеристика сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности». - Выполнение терминологического диктанта по изученной теме.
	Контроль в форме фронтального письменного опроса, в форме компьютерного тестирования, проверки правильности заполнения таблицы, составления схемы
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 1.      Подготовить реферат/презентацию «Характеристика ресурсов сети Интернет»	4
55	Практическое занятие №33 ПР.33 Создание сайта в MS Word	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
56	Практическое занятие №34 ПР.34 Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет-олимпиаде или компьютерном тестировании.	2	3
	Контроль в форме проверки выполнения практического задания
57	Дифференцированный зачет	2	3
		113

Организация образовательного пространства
 для реализации рабочей программы по дисциплине «Информатика»

Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования

Кабинет информатики

I. УМК преподавателя

1. Нормативный блок

1.1. Конституция РФ

1.1. ФЗ «Об образовании в РФ»

1.2 ФГОС среднего (полного) общего образования

1.3 Рабочие учебные планы по дисциплине

1.4 Рабочая программа учебной дисциплины

1.5 Примерная программа по праву для ПОО

1.6 Паспорт кабинета

1.7 Инструкции по охране труда

2. Теоретический блок

2.1 Авторский вариант учебника

2.2. Авторские учебные пособия

2.3. Электронные учебники (приобретенные)

·            Информатика. Часть 1,2

·            Информатика, 9-11кл. ДПП

·            Компьютерные сети

·            Компьютерная графика и дизайн

·            Учебник Office

2.4. Электронные учебные пособия

·            Устройство ЭВМ

·            Сборка и модернизация ПК

·            Основы компьютерной грамотности

·            Информатика, 9-11кл. Экспресс подготовка к экзамену

2.5. Планы теоретических занятий.

2.6. Презентации к урокам по разделам программы Информатика

2.7. Учебно-наглядные пособия (объемные):

·              винчестер;

·              блок памяти;

·              материнская плата;

·              чипсет;

·              микропроцессор.

2.8. Учебно-наглядные пособия (натуральные):

·              дискеты;

·              диск;

·              системный блок;

·              монитор;

·              клавиатура;

·              мышь.

3. Информационный блок

3.1 Учебные справочники, словари, энциклопедии, хрестоматии и др.

3.2 Список литературы (основная, дополнительная, нормативно-правовые акты, Интернет-источники).

3.2.1 Основная литература Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014 – электронная версия Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для студ.учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. – электронная версия

3.2.2 Дополнительная литература 1.   Семакин И., Хеннер Е. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 2.   Семакин И., Хеннер Е. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 3.   Угринович Н. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/ М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 4.   Угринович Н. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для образовательных учреждений / М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

3.2.3 Интернет-источники 1.      www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР). 2.      www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям). 3.      www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»). 4.      www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»). 5.      www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации). 6.      www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения). 7.      www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux). 8.      www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика»).

4. Практический блок

4.1 Планы теоретических занятий с указаниями по выполнению практических заданий.

4.2 Планы практических занятий по информатике

4.3 Сборник задач по логике

5. Методический блок

5.1 Методические рекомендации «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Учебное занятие: целеполагание, формы, методы, средства обучения и контроля»

5.2 Методические рекомендации «Контрольно-измерительные материалы как необходимое условие реализации основных профессиональных образовательных программ»

5.3 Методические рекомендации «Организация и методика проведения практических и лабораторных работ»

5.4 Рекомендации по подготовке к экзамену

5.5 Рекомендации по проведению игровых технологий на занятиях по информатике.

5.6 Указания по выполнению практических заданий по информатике.

6. Блок контроля

6.1 Экзаменационные билеты.

6.2 Перечень контрольно-оценочных заданий по дисциплине.

6.3 Перечень практических заданий.

6.4 Перечень заданий внеаудиторной самостоятельной работы.

6.5 Тесты и задачи по информатике.

6.6 Эталоны ответов к тестам, задачам, экзамену.

II. Оснащение кабинета

1. Оборудование кабинета

1.1. Мониторы:

·      PROVIEEW– 15 шт.

1.2. Системные блоки:

·      AMD CELERON 2.4/256 Мб/40Gв/СD52х – 14 шт.

·      Kraftway Credo – 1 шт.

1.3. Клавиатуры – 15 шт.

1.4. Графический манипулятор «мышь» – 15 шт.

1.5. Расходные материалы:

·      Бумага

·      Картридж для лазерного принтера

·      Дискеты

·      Диски для записи (CD-R или CD-RW)

·      Средства для обработки мониторов, компьютерной техники

1.6 Автоматизированное рабочее место преподавателя: компьютер, терминальное оборудование для ЭВМ, устройство ввода-вывода информации, средства архивного хранения больших объемов информации, монитор, системный блок, клавиатура, мышь, проектор, экран, колонки

1.7. Программные средства

·           Операционная система.

·           Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·           Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·           Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.

·           Программная оболочка для организации единого информационного пространства колледжа, включая возможность размещения работ студентов и работу с цифровыми ресурсами.

·           Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Интернет.

·           Брандмауэр и НТТР-прокси-сервер.

·           Антивирусная программа.

·           Программа-архиватор.

·           Система оптического распознавания текста для русского и изучаемых иностранных языков.

·           Программа для записи CD и DVD дисков.

·           Комплект общеупотребимых программ, включающий текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.

·           Звуковой редактор.

·           Программа для организации аудиоархивов.

·           Редакторы векторной и растровой графики.

·           Программа для просмотра статических изображений.

·           Мультимедийный проигрыватель.

·           Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов.

·           Редактор web-страниц.

·           Браузер.

·           Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.

·           Система автоматизированного проектирования.

·           Интегрированные творческие среды.

·           Система программирования.

·           Клавиатурный тренажер.

·           Профессиональные программы для специальностей технического профиля

1.8 Доска классная.

1.9 Шкаф комбинированный для размещения и хранения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, личного инструмента, технической литературы.

1.10 Средства для влажной уборки кабинета.

2. Учебная мебель и инвентарь

2.1. Стул – 28 шт.

2.2. Стол компьютерный ученический – 14 шт.

2.3. Стол лекционный – 12шт

 

 

Разработчик:

О.О. Саберзанова – преподаватель ГБОУ ПОО МТК

Эксперты:

Зав. отделением ГБОУ ПОО  МТК   ________________Л.Д. Алексеева

Методист ГБОУ ПОО  МТК  __________________ О.А. Башкирова