|
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Күні
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Бағалау түрлері
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Қосымша
пайд.
әдебиеттер
|
Үй жұм.
|
Модульдер
|
|
10
|
|
1
|
Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
1
|
1.08
|
ЕТ кабинетіндегі ережелер
|
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Рефлексия «бағдаршам»
|
.Өзін-өзі бағалау.
Формативтік бағалау.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
|
Информатика негіздері
Журналы 2012 №1
|
1
|
Сыни тұрғыдан ойлаудиалогтық оқыту,
|
|
1 – тарау. Ақпарат және ақпараттық
үдерістер (2 сағат)
|
|
2-3
|
Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық
жүйелер және ресурстар.
Білім беру ақпараттық ресурстары.
|
2
|
8.09
15.09
|
«Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық
кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың
теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту
|
Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік
ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады
|
Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме
|
Критерий бойынша бағалау. Рефлексия
|
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін
тыңдау
|
Интернет ресурстарын қолданады
|
2-3
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту,
топтық жұмыс
|
|
2 – тарау. Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат)
|
|
4
|
Программалау-дың даму тарихы. Программалық қамтамасыз етудің
даму үдерісі.
|
1
|
22.09
|
Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі
кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі
бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру
|
Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи
тенденцияларының бар екенін біледі
Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар
да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын
біледі.
|
«Кім жылдам»
«Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер:
түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс
|
Рефлексия Формативтік,сума
тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.
|
Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.
|
Информатика 30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады
Информатика практикумы
|
4
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
|
|
5
|
Құрылымдық,
модульдік, нысанға бағытталған программалау. Бұлтты технология.
|
1
|
29.09
|
құрылымдық, модульдық, программалау
ұғымдарын түсіндіру
|
қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның
қалыптастыра-ды
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және
демонстрация
|
Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.
|
Топтық жұмыс. ДК
|
Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады
|
5
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару
және көшбасшылық
|
|
3 – тарау. Алгоритмдеу және
программалау. (18 сағат)
|
|
6
|
Алгоритм және визуалды программалау технологиясы.
|
1
|
6.10
|
Visual Basic визуальды бағдарламасының терезелеріне анықтама
беру және таныстыру.
Пішін қасиеттеріне, оқиғаларына, әдістеріне сипаттама беру
|
Менюмен жұмыс істеп үйрене бастайды
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және
демонстрация.
Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік,сума
тивті бағалау
|
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс,
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері.
ДК
|
6
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту,
топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
|
7-9
|
Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы.Терезе. Пішіндер
жəне нысандар (объектілер). Жаттығу жұмысы
|
3
|
13.10
20.10
27.10
|
Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне
сипаттама береді
|
Топтық әдіс.
Миға шабуыл,
“Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ”
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік, сума
тивті бағалау
|
Топтық әдіс.
Жеке жұмыс
|
7-8
|
|
10-11
|
Процедуралар және функциялар
Оқиға. Айнымалы. Айнымалының негізгі типтері. Айнымалыларды
хабарлау.
|
2
|
3.11
17.11
|
Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру.
Хабарлаудың тәсілдерімен танысады
|
Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы
мен командасында жұмыс жасайды. Интерфейс құрылымын жасайды.
|
Топтық әдіс.
”Конверттегі сұрақтар»,
практикалық жұмыс,
“Қораптағы сұрақтар”,
|
Өзін-өзі бағалау.
бірін бірі бағалау
|
Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар
практикалық жұмыс,
|
9
10-11
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
12-13
|
Типті типтен өзгертетін функциялар. Тұрақтылар, өрнектер және
функциялар.
Жаттығу жұмысы.
|
2
|
24.11
1.12
|
Функция түрлері мен қызметтерімен танысу.
|
Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды біледі
|
Топтық жұмыс.
Сұрақ-жауап.
|
Формативтік, сума
тивті бағалау
|
Практикалық жұмыс
|
Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық.
|
12
Қайталау
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
|
|
14-15
|
Жобаның интерфейсін құру. Қатені тексеру.
Практикалық жұмыс.
|
2
|
8.12
15.12
|
Қолданушы интерфесін таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен
танысады.
|
Көп құжатты интерфейсін, қолданушы мәзірін құра біледі. Қатені
тексеріп программаның орындалуын көреді.
|
Топтық әдіс.
Insert әдісі “Кері байланыс парағы”
|
Формативтік,сума
тивті бағалау,бірін бірі бағалау
|
Топтық әдіс.
|
Интернет русурстары
|
13
14
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ,
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
16
|
Жарты жылдық бақылау жұмысы
|
1
|
22.12
|
Бағалау
|
Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады
|
Жеке жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау.
|
Жеке жұмыс.
|
|
Қайталау
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
|
|
17
|
Қатемен жұмыс
|
1
|
29.12
|
Бағалаудағы айырмашлықты пысықтау
|
Оқушы өз деңгейін біледі. Алға жоспар жасайды.
|
Жеке жұмыс. Топтық жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау.
бірін бірі бағалау
|
Жеке жұмыс. Топтық жұмыс
|
|
Қайталау
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
|
|
18
|
Қадамдап бөлу. Тармақталу программасы. Циклді (қайталанған)
программа
|
1
|
12.01
|
Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы
мен айырмашылықтарын ажырата біледі
|
Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады
|
Диалог. Топпен жұмыс.
|
Формативтік,сума
тивті бағалау
|
Топтық әдіс Жеке жұмыс.
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері
Интернет ресурстары
|
15-16
|
АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО
Диалог.
|
|
19
|
Жиым (Массив). Файл, файлдарды сақтау және ашу
|
1
|
19.01
|
Жиым түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін
біледі.
|
Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі
|
Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме,
әңгімелесу, кітаппен жұмыс
|
Жиынтық бағалау
Бақылау.
|
Деңгейлік тапсырмалар
практикалық жұмыс
|
17-18
|
|
20
|
Графикалық әдістер мен процедуралар.
|
1
|
26.01
|
Бағдарламада графиктік файлдарды қолдану
|
Графикалық әдіспен граф. Файлдардың айырмашылы-ғын ажыра-тады.
Функция қолдануды үйренеді.
|
Миға шабуыл,
“Кері байланыс парағы”
|
Бақылау.
Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау
|
Деңгейлік тапсырма-лар.
Прак- тикалық жұмыс
|
19
|
|
21
|
Пішінге Line (Түзу) және Share (Фигура) графикалық нысандары
арқылы фигураларды кірістіру
|
1
|
2.02
|
Нысан түрлерімен таныстыру
|
Image, Picture Box элементтерін орнатып түрлі нысандарды
енгізеді
|
Топтық жұмыс.
Сұрақ-жауап.
Оқулықпен жұмыс
|
Интерпретация. Қорытынды
|
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс,
|
ДК
Оқулық.
Жұмыс дәптері
|
20
|
АКТ
СТО
|
|
22
|
Анимация. Мультимедиа.
|
1
|
9.02
|
Анимация құру тәлідерін ұғындыру.
MCI интерфейсін ұғындыру
|
Анимацияны қолдануда айырмашлық-ты ажырата біледі
|
Сөздік әдістер
Көрнекі әдістер
|
Формативті
|
Жұптық жұмыс
|
21-22
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
|
|
23
|
Жаттығу жұмысы
|
1
|
16.02
|
Шығармашылық жұмыс
|
Өз бетімен жұмыс жасай алады
|
Топтық жұмыс,жеке жұмыс
|
Жиынтық
|
Деңгейлік тапсырма-лар.
Прак- тикалық жұмыс
|
Қайталау
|
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
|
4 – тарау. Ақпараттық технологиялар. (8
сағат)
|
|
24
|
3D модельдеу және анимация. Виртуалдылық – шынайы әлемді танып –
білу тәсілдерінің бірі. 3D кеңістігінің бағдарына кіріспе, орнын ауыстыру
және өзгерту. Программа интерфейсі, нысандар.
|
1
|
23.02
|
Оқушыға виртуалды терминін ұғындыру. Модельдеу – нысан үлгі.
Терезе элементтерін танысту
|
Модельдеу турлерінің қазіргі заманда кең қолданылуы-ның
маңызды-лығын ұғынады.
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және
демонстрация.
Блум таксикоманиясы
|
Кері байланыс
Бағдар-шам
|
Прак- тикалық жұмыс
|
ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz)
арнайы дайындалған презентациялар
|
23-24
|
АКТ
СТО
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
|
25
|
Сығып шығару. Бөлімшелер (Subdivide)
|
1
|
2.03
|
Extrude құралымен таныстыру
|
Фигуралардың пішінін өзгерте алады.
|
Блум таксикоманиясы. Диалог
|
ОҮБ
смайликтер
|
Жұптық жұмыс.
Диалог.
Бағалайды
|
АКТ, интернет,
|
25
|
СТО
АКТ
|
|
26
|
Программадағы бульдік операция
|
1
|
9.03
|
Операция түрлерімен танысады
|
Тәжірибелік тапсырмалар арқылы нысандарды моделдейді
|
Комулятивті, АКТ-ні пайдалану
|
Формативті
|
Топтық жұмыс
|
Оқулық. Жұмыс дәптер
|
26
|
АКТ
Оқытудағы көшбасшылық
СТО
|
|
27
|
Жаттығу жұмысы
|
1
|
16.03
|
Шығармашылық жұмыс
|
Өз бетімен жұмыс жасай алады
|
Топтық жұмыс,жеке жұмыс
|
Жиынтық
|
Деңгейлік тапсырма-лар.
Прак- тикалық жұмыс
|
Оқулық. Жұмыс дәптер
Подкаст
|
Қайталау
|
АКТ
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
|
28
|
Модификаторлар. Mirror – айналық бейнелеу.
|
1
|
6.04
|
Модификатор – нысанға арналған іс - әрекет
|
Нысанды әр түрлі жолмен майыстырып, созып, айналдыра алады.
|
Блум таксикоманиясы
Жұптық жұмыс
|
ОүБ
|
Топтық әдіс.
Жеке жұмыс
|
Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст
|
27
|
АКТ
СТО
|
|
29
|
Программада нысандарды тегістеу
|
1
|
13.04
|
Set Smooth батырмасына анықтама беру.
|
Редакторлеу режимінде нысанның бөліктерін бөлікке бөле алады.
|
АКТ, интербелсенді, визуалдандыр
жеке, жұптық
|
Бағдар-шам, кері байла-ныс
|
Топтық әдіс.
Жеке жұмыс
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері
Интернет ресурстары
|
28
|
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
СТО
АКТ
Оқытудағы көшбасшылық
|
|
30
|
Материалды қосу. Материалдың қасиеті.
|
1
|
20.04
|
Material buttons батырмасына анықтама беру
|
Нысанның сыртқы түрін баптай алады.
|
Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс
|
ОҮБ
смайликтер
|
Деңгейлік тапсырма-лар.
Прак- тикалық жұмыс
|
29
|
|
31
|
Biender – дегі текстура. Biender – дегі материалдар.
|
1
|
27.04
|
Текстура батырмаларымен таныстыру
|
Текстура нысанға орналасады. Материалды таңдай алады.
|
Жұптық жұмыс
|
Кері байланыс
|
30
|
|
5 – тарау. Жобалық іс - әрекет.
|
|
32
|
Аудио, бейне, сандық деректер сияқты жазбаларды пайдалана
отырып, әр түрлі пәндер аумағында виртуалды шындық жүйесін оқып – үйренуге
негіз болатын дәл, нақты үшөлшемді модель және анимациялық роликтер құру
жобасы
|
1
|
4.05
|
Анимациялар арасындағы айырмашылықты ұғындырады.
Үшөлшемді графикадағы анимация тәсілдерін ұғындырады
Қазіргі кездегі компьютердегі анимация туралы түсінік беру
|
Анимацияның қазіргі кездегі ақпараттық технология саласында
қолдану маңыздылығын ұғындыру
|
Топтық жұмыс
|
ОүБ
жиынтық
|
Топтық әдіс
|
АКТ, интернет, падкаст
Демонстра-циялар Жыл бойы өтілген
тақырыптарынан көрме , слайд жасау
|
31
|
АКТ
Оқытудағы көшбасшылық
СТО
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
33
|
Biender программасындағы анимация. Материалды анимациялау опциясы.
|
1
|
11.05
|
Нысанның қандай жылдамдықпен әрекет жасайтынын ұғындыру.
|
Нысанды үш бағытта көреді.
Кілт кадрын орнатады.
Нысанды анимациялау опциясын таңдау арқылы ерекшелегін ұғынады
|
|
32-33
|
|
34
|
Visual
Basic ортасындағы жобалар.
|
1
|
18.05
|
Берілген жобалар бойынша анықтама беру
|
Берілген жоба бойынша өз түсініктерін қалыптастыру
|
|
34
|
|
35
|
Сынақ жұмысы.
|
1
|
25.05
|
Шығармашылық жұмыс
|
Өз бетімен жұмыс жасай алады
|
Жеке жұмыс
|
Бақылау
|
Жеке жұмыс
|
|
Қайталау
|
СТО
АКТ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.