Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Информатика пəнінен үлгерімі төмен оқушы жұмыс дəптері
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Информатика пəнінен үлгерімі төмен оқушы жұмыс дəптері

библиотека
материалов




Кіріспе



Бұл жұмыс дәптері 8 сыныптың «Информатика» оқулығына негізделіп дайындалды. Дәптерде үлгермеуші оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыруға және пән бойынша игере алмаған білімдерін толықтыруға арналған жұмыс түрлері мен тапсырмалар берілген.


Оқушыларға арналған «Жұмыс дәптерінің» басты мақсаты – оқушыларды өз бетінше еңбектене отырып, өзінің ойын тұжырымдап, қорытынды жасауға үйрету.


Олар сабақты түсіндіру, пысықтау барысында және үйге тапсырма ретінде беріледі.


«Жұмыс дәптерін» пайдалану барысында оқушыларда көптеген біліктер қалыптасады:


  1. Әр түрлі суреттерді, кестелерді толтыру арқылы оқушылар оқулықтан алған білімдерін молайтады.

  2. Әр түрлі сұрақтарға жауап беріп, көп нүктенің орнына жауап жазу, кестені толтыру арқылы білім деңгейі жоғарылап, белгілі бір қорытындыға келеді.

  3. Берілген тапсырмаларды орындау барысында оқушының ойлау қабілеті дамып, информатика пәніне деген қызығушылығы артады.



Мұғалім материалды алған білімді бекітуге де, сонымен қатар оқушылар білімін тексеруге де пайдалана алады.



















Күні____________ Сабақ №1

1.Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.


ҚАУІПСІЗДІК ТЕХНИКАСЫНЫҢ ЕРЕЖЕЛЕРІ

Қауіпсіздік техникасының ережелерін төмендегі пункттерге бөлуге болады:

  1. Жалпы

  2. ДК-де жұмысты бастау алдында

  3. Жұмыс істеу кезінде

  4. Авариялық жағдайларда

  5. Жұмысты аяқтағанда

Жалпы қауіпсіздік талаптары:

  1. Мұғалімнің рұқсатынсыз құрал-жабдықтарды орнынан қозғауға, сымдарға,
    розеткаларға, штепсельдің айырына, штекерге тиісуге тыйым салынады.

  2. Мұғалімнің рұқсатынсыз сыныпқа кіруге және сыныптан шығуға болмайды.

  3. ДК-де су киіммен және су қолмен жұмыс істеуге болмайды.

  4. Корпусы мен сымдарының бүтіндігі бұзылған (ашық) ДК-де жұмыс істеуге тыйым салынады.

  5. Үстелге, ДК-дің жанына сөмке, портфель, кітап қоюға болмайды.
    Үстелде тек дәптер мен қалам ғана жатуы керек.

  6. Пернетақтаның үстіне ештеңе коюға болмайды.

  7. Компьютер сыныбында жүгіруге, ойнауға, жолдастарыңның көңілін қажетсіз аударуға, бөгде жұмыстарды істеуге тыйым салынады.

ДК-де жұмыс істеуді бастау алдында қойылатын кауіпсіздік талаптары:

  1. ДК электр тогына қосылмаған жағдайда сымдардың, ДК-дің корпусының бүтіндігін
    ж
    әне айыру (изоляция) бұзылмағанын қарап шығып, олардың дұрыс жағдайда екендігіне
    көз жеткізу керек.

  2. Жұмыс кезінде оларға тие бермеу үшін, сымдар салбырап тұрмауына көңіл бөлу керек.

  3. Жұмыс орнын пайдалануды есепке алу журналына белгі кою керек.


ДК-мен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік талаптары:

1. ЭЕМ-да жұмыс істеу кезінде көздің экраннан ең колайлы кашықтығын (60-
70см) сақтау керек. Мүмкін қашықтық - 50 см.

2. Келушілер кіргенде оқушылардың орнынан тұруының қажеті жоқ.

3. Көз талғанда немесе шаршағанда орнынан тұрмай көзді демалдыратын бірнеше жаттығу орындау керек.

4. Оқушылар электр тогымен зақымданғанда алғашқы медициналық көмек көрсету
әдістерін, өрт сөндіргіпшен жұмыс істеу және өрт сөндіру әдістерін білуі керек.

5. Оқушылар көзді дем алдыру жаттығуларын білуі керек.


Апат жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары:

  1. ДК-де жұмыс істеу барысында ақауларын байқағанда, түтін немесе әдеттен тыс дыбыстар пайда болғанда жұмысты тоқтатып, аппаратураны өшіру және оқытушыға хабарлау керек.

  2. Қажет болса, өртті сөндіруге көмектесу керек.

  3. Қажет болса, электр тогымен зақымданғандарға алғашқы көмек көрсете білу керек.

  4. Компьютер сыныбында өртті сумен өшіруге болмайтынын білу керек. Мұнда құмды
    немесе көбікті өрт сөндіргішті пайдалануға болады.

  5. Егер зақымданған адам электр тогының әсерінде болса, оны жалаңаш қолмен ұстауға
    болмайтынын білу керек. Зақымданушыны электр тогын өткізбейтін материалдарды
    пайдаланып босатуға болады.




ДК-де жұмысты аяқтау қауіпсіздігінің талаптары:

  1. Аппаратураны оқытушының нұсқауымен өшіру керек.

  2. Жұмыс орнын ретке келтіру керек.

  3. Жұмыс орнын пайдалануды есепке алу журналына белгі қою керек.


АЛҒАШҚЫ МЕДИЦИНАЛЫҚ КӨМЕК КӨРСЕТУ ӘДІСТЕРІ


Электр тогымен зақымданғанда көмек көрсету:

1. Токты ажырату (тарату тақтасындағы тумблерді өшіру);

2. Зақымданған адамды электр тогының әсерінен электр тогын өткізбейтін қол астындағы материалдарды пайдаланып босату;

3. Зақымданған адамды қарап шығып, оған зардабының ауырлығына байланысты көмек
көрсету;

4. Дәрігер шақыру {мектептің меддунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе
жакын жердегі емдеу мекемесінен).


Күйгенде көмек керсету:

1. Ауруды сездірмейтін және тыныштандыратын дәрілер беру (анальгин, валерьянка);

  1. hello_html_6713afe1.gifКүйген жеріне май жағу (винилин);

  2. Жарақаттанған жерге микробтар түспеуі үшін алдын-ала целлофанмен орап, суық судың астына ұстау;

  3. Дәрігер шақыру (мектептің медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе
    жақын жердегі емдеу мекемесінен).


Талып қалғанда көмек көрсету:

  1. Зақымданған адамды басын бұрып жазық жерге шалқасынан жатқызу;

  2. Дәрігер шақыру ( мектептің медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен).


Демі тоқтағанда көмек көрсету:

  1. Зақымданған адамды тілінің аузындағы қалпын тексеру керек, егер ары кетіп қалған болса, қолмен орнына келтіру;

  2. Дәрігер шақыру ( мектептің медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен).

  3. Демі қалпына келгенше немесе дәрігерлер келіп жеткенше қолдан дем алдыру
    (ауыздан-ауызға) керек.


КӨЗ ТАЛҒАНДА ЖАСАЙТЫН ЖАТТЫҒУЛАР

1-жаттығу

- Көздеріңнің бұлшық етін қатайтып, бірнеше секунд жұмыңдар.

- Көздеріңнің бұлшық етін босаңсытып, ашыңдар.

Бұл кезде бірқалыпты дем алындар. 4-5 рет қайталаңдар.


2-жаттығу

- Кеңсірікке қарап тұрып, 3 рет терең дем алыңдар.

- Көздерінді талдырмаңдар.

- Алысқа қадалып қарандар.


3-жаттығу

- Бастарыңды бұрмай, ОҢҒА қарап, көз тіккен нүктені белгілеңдер.

- Алысқа қадалып қарандар.



4-жаттығу

- Бастарыңды бұрмай, СОЛҒА қарап, көз тіккен нүктені белгілеңдер.

- Алысқа қадалып қарандар.


5-жаттығу

- Бастарыңды көтермей, ЖОҒАРЫ қарап, көздерің түскен нүктені белгілеңдер.

- Алысқа қадалып қараңдар


6-жаттығу

- Бастарыңды бұрмай, ТӨМЕН қарап, көздерің түскен нүктені белгілеңдер.

- Алысқа қадалып қараңдар.


7-жаттығу

- Көздеріңді 20-30 секунд бойы жиі-жиі жыпылықтатыңдар.


Компьютер сыныбындағы тәртіп сақтау ережесі және қауіпсіздік техникасы

  • Электр тогының сымын, қосқыштарын және т.б. электр өткізгіш құралдарын мұғалімнің рұқсатымен қосу керек.

  • Компьютерде ылғал қолмен және су киіммен жұмыс істеуге болмайды.

  • Қорабы немесе сымдары бүлінген компьютерде жұмыс істеу қауіпті.

  • Мұғалімнің рұқсатынсыз компьютер сыныбына кіруге және шығуға болмайды.

  • Сынып ішінде мұғалімнің рұқсатынсыз жүруге болмайды. Компьютердің үстіне кітап,сөмке қоюға болмайды.Үстел үстінде қалам мен дәптер жату керек.

  • Компьютер сыныбында жүгіруге, ойнауға басқа да

іспен айналасуға тиым салынады.

Электр тогынан зиян шеккенде көрсетілетін адамға алғашқы дәрігерлік көмек

  • Тоқты ажырату

  • Электр тогына түскен адамды қолда бар заттарды қолдана отырып, токтың әсерінен босату

  • Дәрігер шақыру (мектеп дәрігері болмаса 103-ке хабарлау)

  • Зиян шеккен адамды қарап шығу, жарақаттану дәрежесіне қарай тиісті жәрдем көрсету.











Күні____________ Сабақ №2

2.Санау жүйелері (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық)..

1-тапсырма

a)Санау жүйелері дегеніміз______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


b)Позициялық санау жүйесі дегеніміз_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________мысалы,___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


c) Позициялық емес санау жүйесі дегеніміз_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________мысалы,___________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2-тапсырма.Сандарды ашып жаз.

A10=6412




A8=245




A16=178







Күні____________ Сабақ №3

3.Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару

1-тапсырма


Берілген санды ондық санау жүйесіне ауыстырыңыз.

а) 1000001(2)._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


в) 1216,04(8)._________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма


Қосуды орындаңыз:


а) 10000000100(2) + 111000010(2) = 10111000110(2).
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________



б) 223,2(8) + 427,54(8) = 652,74(8).

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


в) 3B3,6(16) + 38B,4(16) = 73E,A(16).

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________




3-тапсырма


Азайтуды орындаңыз:


а) 1100000011,011(2) - 101010111,1(2) = 110101011,111(2).
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


б) 1510,2(8) - 1230,54(8) = 257,44(8).
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________________





в) 27D,D8(16) - 191,2(16) = EC,B8(16).

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________________























Күні____________ Сабақ №4

Есеп шығару.


1-тапсырма

a)1111012 екілік санын ондық санау жүйесіне аудар

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) 2213 үштік санын ондық санау жүйесіне аудар

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


c) 6118 санын ондық жүйеге аударайық

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2-тапсырма

Оқулықтан есептер шығару

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Күні____________ Сабақ №5

Логика және логикалық операциялар

1-тапсырма


a)Пікір дегеніміз______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) логикалық көбейту немесе коньюнкция дегеніміз-

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) логикалық қосу (дизьюнкция) дегеніміз-

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Пікірлердің қайсысы қарапайым, қайсысы күрделі екенін және олардың мәндерін (А немесе Ж) анықтаңыз.

  1. Информатика сабағы жүріп жатыр.

  2. 3 саны 2 санынан үлкен.

  3. Мен «Нағыз достар» спектеклін көрдім.

  4. Астана, Париж, Мәскеу-бұл мемлекеттердің астанасы.

  5. Ертең жаңбыр немесе қар аралас жаңбыр жауады.

2-тапсырма

e)логикалық есептер

1hello_html_m472e5e2c.gif)

hello_html_6af6ee58.gifhello_html_519aca82.gifhello_html_519aca82.gif


hello_html_6e87887d.gifhello_html_6e87887d.gif


Бұл автобус қандай бағытпен кетіп бара жатыр?

Оң жақпен немесе сол?

Жауабы_______________________________________________________________________________


2) Үстел үстінде үш стакан шие тұр еді,Айдын бір стакан шиені жеп қойды, үстелде неше стакан қалды?

hello_html_25d0a367.jpghello_html_25d0a367.jpghello_html_25d0a367.jpg




Жауабы _____________________________________________________________________________

Күні____________ Сабақ №6

Ақиқат кестелері. Компьютердің логикалық негіздері

1-тапсырма

Компьютерлік логика элементтері дегеніміз-

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма

Мына кесте қай логикалық операция ақиқаттық кестесі

А

в

АжәнеВ

Иә

Иә

Иә

Иә

Жоқ

Жоқ

Жок

Иә

Жоқ

Жок

Жок

Жоқ


х

у

х∙у

1

1

1

0

1

0

1

0

0

0

0

0


  1. ЖӘНЕ

  2. НЕМЕСЕ

  3. ЕМЕС

3-тапсырма

Келесі формулалар үшін ақиқаттық кестесін құр

  1. А∙(-В)




























  1. А∙В∙ (-С)
























































Күні____________ Сабақ №7

Сандық, мәтіндік және графиктік ақпараттарды кодтау. Кодтан шығару


1-тапсырма

hello_html_2ff56199.gif






.









2-тапсырма.

Мына сөздер ақпараттардың қандай түрлеріне жатады?

Үнтаспадағы әуендер, кино, компьютердегі ойындар,

Оқулықтағы мәтін, диктант, әртүрлі сурет, мультфильм,

көбейту кестесі, сызбалар, компьютер суреті


Мәтіндік


Сандық


Графикалық


Музыкалық


Бейне ақпарат








3-тапсырма


  • Ақпаратты кодтау дегеніміз

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  • Ақпаратты кодтан шығару яғни декодтау дегеніміз

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-тапсырма

Сиқырлы тізбек

Ақпараттың өлшем бірлігін өсу ретімен орналастыр.

Мегабайт; Байт; Килобайт; Гигобайт; Байт

1_____________

2______________

3_______________

4_______________

5_______________


5hello_html_m6b366333.gifhello_html_m6b366333.gifhello_html_m6b366333.gif-тапсырма Жұмбақтар

  • Биологияда бұл паразит, көзге зорға көрінер,
    Информатикада өлшем бірлік, ақпаратты өлшер.



  • Асханада бұл ыдыссыз шайды демдей алмайсың,
    Информатикада үйренушіні дәл осылай атайсың.


  • Кемірушіге ұқсайды сырт бейнесі,

Түсі оның сұр, құйрығы ұзын

Ойланып, білгіш болсаң жауап берші




  • Еhello_html_m6b366333.gifгер білсеңайта ғойшы,

Бұл қандай құрылғы

Ақпаратты қағаздағы,

Компьютерге енгізеді?

hello_html_m6b366333.gif

  • Экранның бетінде оның тұрағы,

Қашан болсын жыпылықтап тұрады




Күні____________ Сабақ №8

Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар. Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары.

1-тапсырма

А)Компьютерлік вирустар дегеніміз

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В)Вирусқа қарсы қандай бағдарламаларды білесің?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C) кестені толтырыңдар

Антивирустық программалар

Артықшылығы

Кемшілігі

Полифагтар



Ревизорлар



Блоктаушылар





D) Компьютерлік вирус - өздігінен ________ қабілетті арнайы ______________, ол компьютер _____________сақталатын программалар мен файлдарды _________, _________және компьютерді _______________ мүмкін.
Компьютерлік вирустармен күресу үшін ______________________________ программаларды тұрақты __________тұру қажет.


E) Компьютерде жаңа бума құрып, оны WinRAR,WinZIP бағдарламалары арқылы архивтеп, оны Архив.rar деп жұмыс үстеліне сақтап қой.







F) Кестеде жасырылған сөздерді табу.

 

К

С

Т

О

Р

Н

О

Ф

П

М

О

К

А

Р

И

Н

Б

Т

Р

О

Ь

Ю

Т

Д

Н

Е

М

О

А

Й

К

И

М

А

Е

А

К

О

М

П

Ь

Ю

Т

Е

Р

Н

Р

Ж

С

Е

О

Р

М

М

Н

Т

Л

Т

П

Р

С

Ц

П

К

И

Е

А

Ы

І

И

В

И

О

О

Р

М

О

Д

Қ

Ш

К

А

И

Н

Р

В

И

Р

У

С

Т

А

Р

К

Р

Т

Н

Т

Е

Р

Н

И

Н

Р

М

И

У

Е

И

Б

И

Т

Е

Т

Ф

О

А

Т

С

Р

 

Жауабы ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Күні____________ Сабақ №9

Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму үрдісі.

1-тапсырма

ДК-дің негізгі құрылғыларының тізімін жаз:

2-тапсырма

Мына құрылғылардың атауын жаз:


hello_html_4cdbf4fa.jpg





hello_html_78615be4.jpg







hello_html_m15033718.jpg



hello_html_5c3d9036.jpg




hello_html_m7844d3f5.jpg





3-тапсырма.

Сөзжұмбақты шешу.

1. Көзге көрінетін күрделі объект

2. Ақпаратты енгізу құрылғысы

3. Ақпаратты шығару құрылғысы

4. Қолданбалы бағдарламаның түрі

5. Ақпаратты шығару құрылғысы

6. Өлшем типі бойынша ДК бір түрі

7. Адам мен компьютер арасындағы қарым-қатынас


hello_html_m5ca254c8.gifhello_html_m66005642.gif

А

hello_html_282cde33.gifhello_html_m66005642.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

Қ

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

П

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

hello_html_m66005642.gif

А

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

Р

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

А

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


Т

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif




  1. __________________________________________________

  2. __________________________________________________

  3. __________________________________________________

  4. __________________________________________________

  5. __________________________________________________

  6. __________________________________________________

  7. __________________________________________________




Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму үрдісі қанай шағын

эссе жазу


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Күні____________ Сабақ №10


Компьютердің қосымша құрылғылары, қосымша құрылғыларды орнату, драйверлер.


1-тапсырма: Компьютердің негізгі құрылғылары мен олардың сипаттамаларын толтырыңыз.

Жүйелік блоктың ішінде дербес компьютердің негізгі тақшасы болып табылатын –_________________ орналасқан.

  • Жедел жад немесе _________________________ құрылғысы – бұл компьютердің ішкі жады.

  • _____________ - бұл компьютердің негізгі бөлігі, ол-миы.

2-тапсырма: Берілген сөздерді қысқартылған түрде жазыңыз.

  • Жедел есте сақтау құрылғысы-( ______ )

  • Электронды-сәулелік мониторлар-( _____ )

  • Тұрақты есте сақтау құрылғысы-( ______ )

В деңгейі

3-тапсырма: Компьютердің негізгі құрылғыларын жазыңыз.

1) _____________________

2) _____________________

3) _____________________

4) _____________________

4-тапсырма: Әртүрлі қаріптер түрлерін пайдаланып, үлгі бойынша

<< Компьютер>> деген сөзді бейнелеңіз.

hello_html_m230c400b.png

hello_html_47d2a1e.png

5-тапсырма: Принтерлердің үш түрі бар, жауаптарын төмендегі схемаға жазыңыз.


Принтерлердің түрлері

1)


2)


3)


6-тапсырма: <<Компьютер құрылғылары>> туралы рефарат жазыңыз.



7-тапсырма: Сөйлемдерді толтырыңыз…

  1. Процессор – бұл…

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Джойстик – ол…

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Монитор – ол…

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Сканер – ол…

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Микрофон – бұл…

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

























Күні____________ Сабақ №11

Тармақталу операторлары.

1-тапсырма

Алгоритм түрлері


hello_html_d315e54.gifhello_html_m2ee8e0d8.gifhello_html_m5b0229bc.gif

hello_html_m411de8c1.gifhello_html_m3494e269.gifhello_html_76ba75f1.gif




2-тапсырма

А)Тармақталу опаторларында қолданылатын түйінді сөздер-

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


Вhello_html_77cd1d2c.png) Сөзжұмбақ



















1.Негізгі бағдарламаның басы

2. Шығару операторы

3. Бағдаралама тақырыбы

4. Бүтін санның типі

5. Алгоритмнің орындалу барысында мәні өзгермейтін шама

6. Символдық тип

7. Енгізу операторы

8. Бағдарламаның соңы


С) Екі А және В сандары берілсін. Екі санның үлкенін табу программасының блок-схемасын құр

Program_1;

var a,b,y:real;

Begin

readln(a,b);

if a>b then y:=a else y:=b;

writeln(‘y:=’,y);

end

















Күні____________ Сабақ №12

Күрделі шарттар


1-тапсырма


Шарт деген не?















2-тапсырма

Тест

1. Шарт тексеруді білдіретін геометриялық фигура

hello_html_m391bf301.gifтөртбұрыш

hello_html_m391bf301.gifүшбұрыш

hello_html_m391bf301.gifшеңбер

hello_html_m391bf301.gifэлипс

hello_html_m391bf301.gifромб

2. Паскаль тілінде алдын ала тексеру шартын белгілеңдер:

hello_html_m391bf301.gifrepeat... until

hello_html_m391bf301.gifloop

hello_html_m391bf301.gifdo... while

hello_html_m391bf301.giffor

hello_html_m391bf301.gifwhile

3. Мына жазбалардың қайсысы шарт тексеруді білдіреді

hello_html_m391bf301.gifa div b

hello_html_m391bf301.gifa and b

hello_html_m391bf301.gifa<5 or b>0

hello_html_m391bf301.gifa or b

hello_html_m391bf301.gifa mod b

4. Қайталау саны алдын ала белгілі болғанда қолданатын цикл

hello_html_m391bf301.gifwriteln... write...

hello_html_m391bf301.gifrepeat ... until

hello_html_m391bf301.gifwhile... do

hello_html_m391bf301.giffor... to... do

hello_html_m391bf301.gifif... then... else

5. Паскаль тілінде циклге жатпайтын операторды белгілеңдер.

hello_html_m391bf301.gifloop

hello_html_m391bf301.giffo... to... do

hello_html_m391bf301.gifrepeat ... until

hello_html_m391bf301.gifwhile

hello_html_m391bf301.giffor

3-тапсырма


Есеп. Фирма 25 пен 40 жас арасындағы қызметкерлерді жұмысқа алуда. Адамның жасын енгізіп, оны фирмаға алуға болатындығы немесе болмайтындығы туралы мәлімет шығаруболады» немесе «болмайды» деген жауап шығару).Паскальда нәтиже ал.

program qq;

var x: integer;

begin

writeln(‘Жасты енгіз');

read ( x );

if x >= 25 then

if x <= 40 then

writeln (‘Болады')

else writeln (‘Болмайды')

else

writeln (‘Болмайды');

end.



























Күні____________ Сабақ №13

Практикалық жұмыс


1-тапсырма Алгоритмнің графиктік түрде кескінделуі жазыңыз ?


Блоктар кескіндемесі

Блоктар қызметі

1


hello_html_m7b1562f2.gif


2


hello_html_493aea1d.gif


3


hello_html_5dbe7784.gif


4


hello_html_64fceed9.gif


5





hello_html_1e9d1646.gif

hello_html_m311f0002.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_57aed7ff.gif Жоқ ИӘ



6


hello_html_638d3336.gif


7


hello_html_m430f0a09.gif


8


hello_html_m408e67fc.gif




2-тапсырма

Өрнектерді Паскаль тілінде жаз

hello_html_m30481ee3.gifhello_html_me112fce.gif



3-тапсырма

Электронды оқулықтағы практикалық есептерді шығару

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


Күні____________ Сабақ №14

Циклдік алгоритмдер

1-тапсырма

Цикл неше рет орындалған?





a := 1;

for i:=1 to 3 do a := a+1;




a := 1;

for i:=3 to 1 do a := a+1;





a := 1;

for i:=1 downto 3 do a := a+1;





a := 1;

for i:=3 downto 1 do a := a+1;






2-тапсырма

Циклдық алгоритмдер дегеніміз______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мысал келтір___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Күні____________ Сабақ №15

Циклдік алгоритмдерді программалау.

1-тапсырма

 "Білім " "Сөзтізбек" командалар тізбегін табу

whello_html_39d77597.gif t e t y o p f w

g p i n t e g e r

v a r g e n k l i

s s d o b d m s t

t h e n g d f e e

a z s d m r e a l

d f v h m v a r n

i n x v b n x m h

f r e a d l n a z



2hello_html_31b5d539.gif-тапсырма

"Сәйкестендір"- терминдерді сәйкестендіру

1. Program 1. бүтін сандар типі

2. writeln 2. программа соңы

3. Integer 3. егер

4. end. 4. айнымалыларды сипаттау

5. then 5. программа тақырыбы

6. readln 6. мәліметтерді шығару

7. real 7. нақты сандар типі

8. if 8. онда

9. Var 9. әйтпесе

10. else 10. мәліметтерді енгізу

 

3-тапсырма


Алгоритмдік тілде жазылуы

Паскаль тілінде жазылуы

және

немесе

емес


4-тапсырма

1- ден 100-ге дейінгі сандарды экранға шығаратын программа құрылған нәтижесін компьютерде шығар
Program san;
Var i: integer;
Begin 
Wtiteln (‘ 1- den 100- ge dein butin san’);
Writeln;
For i:=1 to 100 do
Write (i:4);
End.

Қосымша есептер шығару.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Күні____________ Сабақ №16

Тура және кері есепшоты бар циклдер.


1-тапсырма

Бүтін сан енгізіп, ондағы цифрлардың қосындысын табу

Мысал:

Бүтін сан енгіз:

1234

1234 санындағы цифрлардың қосындысы 10-ға тең.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________



2-тапсырма Қай жері дұрыс емес?


case a of

2: begin a := b;

4: a := c;

end;

case a of

2: a := b

4: a := c

end;






case a+c/2 of

2: a := b;

4: a := c;

end;


case a of

2..5: a := b;

4: a := c;

end;







___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________






Күні____________ Сабақ №17

Практикалық жұмыс.

1-тапсырма

hello_html_m1b1645b5.gif


hello_html_1203c88f.gifhello_html_7e443231.gifhello_html_308fdd1e.gif

hello_html_m4158df65.gifhello_html_m3db19cf6.gifhello_html_1473a0f1.gif




2-тапсырма

Алгоритмнің орындалу нәтижесінде А айнымалысының мәні неге тең?


hello_html_57aed7ff.gif

А:=1

hello_html_57aed7ff.gif


hello_html_3ba42c6.gifhello_html_3ba42c6.gifhello_html_3ba42c6.gifhello_html_3ba42c6.gif


hello_html_m1efacbb4.gifhello_html_m2e665b22.gif

hello_html_42c45ef8.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m42d6528a.gif

А:=A+1

A-ны баспаға шығару

hello_html_m7eaa7d36.gif

иә

жоқ










3-тапсырма

Қай операторлар дұрыс жазылмаған?

program qq;

var a, b: integer; x, y: real;

begin

a := 5;

10 := x;

y := 7,8;

b := 2.5;

x := 2*(a + b +y);

writeln (x);

end.












Күні____________ Сабақ №18

Циклдің алғы шарты.

1-тапсырма

While операторының жазыллу пішімі


___________________________________________________________________________________


While операторының қазақша аудармасы

___________________________________________________________________________________



2-тапсырма

Оhello_html_3acc14b3.pngмар төмендегідей әрекеттерді орындайды:

  1. Қылқаламды алу.

  2. Оны сырға салу.

  3. Шарбақты бояу.



1. Омардың келесі әрекеттері төмендегідей болады:

  1. Қылқаламды алу.

  2. Оны сырға салу.

  3. Шарбақты бояу.

  4. Қылқаламды алу.

  5. Оны сырға салу.

  6. Шарбақты бояу.



3.Омардың келесі әрекеттері төмендегідей болады:

  1. Қылқаламды алу.

  2. Оны сырға салу.

  3. Шарбақты бояу.

  4. Қылқаламды алу.

  5. Оны сырға салу.

  6. Шарбақты бояу.

  7. Қылқаламды алу.

  8. Оны сырға салу.

Шарбақты бояу


4. Омардың келесі әрекеттері төмендегідей болады:

  1. Қылқаламды алу.

  2. Оны сырға салу.

  3. Шарбақты бояу.

  4. Қылқаламды алу.

  5. Оны сырға салу.

  6. Шарбақты бояу.

  7. Қылқаламды алу.

  8. Оны сырға салу.

  9. Шарбақты бояу.

  10. Қылқаламды алу.

  11. Оны сырға салу.

  12. Шарбақты бояу.


5. Омардың келесі әрекеттері төмендегідей болады:

  1. Қылқаламды алу.

  2. Оны сырға салу.

  3. Шарбақты бояу.

  4. Қылқаламды алу.

  5. Оны сырға салу.

  6. Шарбақты бояу.

  7. Қылқаламды алу.

  8. Оны сырға салу.

  9. Шарбақты бояу.

  10. Қылқаламды алу.

  11. Оны сырға салу.

  12. Шарбақты бояу.

  13. Қылқаламды алу.

  14. Оны сырға салу.

  15. Шарбақты бояу.


6. Енді Омардың тапсырмасын циклдік алгоритмді пайдаланып жаз

әзір шарбақ сырланған жоқ

цб

ҚAutoShape 4ылқаламды алу.

О

иә

жоқ

ны сырға салу.

Ш


арбақты бояу.

цhello_html_38754a6a.gifhello_html_m4d85d87b.gifhello_html_m26219bf5.gifhello_html_3e324de5.gifс











hello_html_3acc14b3.png













Күні____________ Сабақ №19

Циклдің ілесу шарты


1-тапсырма

Repeat операторының жазылу пішімі:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


2-тапсырма

Электронды оқулықтан Repeat операторы туралы мәліметтермен танысып ,түсінгеніңды жаз

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


3-тапсырма


Мысал келтір

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


4-тапсырма

  • Цикдық операторлардың неше түрі бар?


___________________________________________________________________________________


  • Repeat операторының ерекшелігі қандай?


___________________________________________________________________________________


  • Repeat операторының қазақша аудармасы?


___________________________________________________________________________________








Күні____________ Сабақ №20


Практикалық жұмыс.


program qq;

var n: integer;

begin

repeat

writeln('Введите положительное число');

read(n);

until n > 0;

... { негізгі алгоритм }

end.



















Ерекшеліктері:

    • цикл денесі кемінде бір рет орындалады

    • until ("…болмайынша") сөзінен кейін циклдан ШЫҒУДЫҢ шарты қойылады









Электронды оқулықтан есептерді шығару


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Күні____________ Сабақ №21

Модельдерді сипаттау әдісі, модельдеу қасиеттері. Модель түрлері


1-тапсырма

А)Модель деп________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Модельдердің жіктелуі


В)


hello_html_43eae081.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_7e33f7f6.gifhello_html_m1f6c9e0b.gif

hello_html_m67c081cf.gifhello_html_m67c081cf.gifhello_html_m67c081cf.gifhello_html_m67c081cf.gif







С)Статистикалық модельдерге мысал келтір

________________________________________

________________________________________

________________________________________



2-тапсырма


а)Мына модель түрлерін өз тобына жіктеп кестеге жаз:

балалар ойыншықтары,жеке куәлік,кітап,слайд,әңгіме,


заттық

динамикалық

вербальдық

ақпараттық

компьютерлік

































в)Модельдерді уақыт факторы бойынша жікте


hello_html_41a70480.gif





hello_html_2fb859a5.gifhello_html_6c97980f.gif

hello_html_m1d64e023.gifhello_html_m1d64e023.gif


Күні____________ Сабақ №22

Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері


1hello_html_1bc15eef.gif-тапсырма Модельдеу кезеңдерін жаз

hello_html_535b9b32.gifhello_html_m74653399.gifhello_html_m31deca06.gif







hello_html_m6a56fad5.gifhello_html_4e67b084.gifhello_html_42e584a2.gifhello_html_m337579d0.gif









2-тапсырма

Графикалық редакторда компьютердің моделін салу

hello_html_m45705fd2.jpg








3-тапсырма Компьютерлік модельге мысал бойынша мәтіндік редакторда А.Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақанба» өлеңін теру және оны «компьютерлік модель» деген атпен сақтау





Күні____________ Сабақ №23

Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары

1-тапсырма

Excel кестелік редакторын іске қосу ретін жаз:

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________


2hello_html_m75bf38ee.gif-тапсырма Excel редакторының терезе элементтерінің атауын жаз ____________________

hello_html_m15e59127.jpg


_hello_html_1bacad26.gif_______



hello_html_m6ec2f3e4.gif

_hello_html_73e0a09c.gif_______

hello_html_27c1226e.gif

hello_html_m67f57696.gif

________



hello_html_m1db5a37f.gifhello_html_747bc360.gif


_____________________ ______________

___________________ _________


3-тапсырма

Excel программасын іске қосу, және оның негізгі ұғымдарымен танысу.

1)      Стандартты және пішімдеу аспаптар тақтасының барлық белгілерінің қызметін көріңіз.

2)      Басы А1 ұяшығы және соңы D5 ұяшығы болатын аумақты белгілеңіз.

3)      2 парақты (Лист 2 парағын) шертіп, 2-параққа ауысыңыз, 3-параққа ауысыңыз, 1-параққа қайта оралыңыз.

 




Күні____________ Сабақ №24

Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу

1-тапсырма

Кестелік редакторды ашып мына тапсырманы жаз.

  • Апта күндері туралы кесте толтыр.


  • Өзіңнің сыныбыңа арналған сабақ кестесін толтыр



2-тапсырма

  • Кестелік редакторда қандай уш түрлі деректерді енгізуге болады?

hello_html_1f38b0b.gifhello_html_m3d496f4d.gifhello_html_138de106.gif





  • Автосумма дегеніміз не?

___________________________________________________________________________


мысал жаз__________________________________________________________________

  • «Мектеп» сөзі орналасқан ұяшық адресі қандай?

A

B

C

D

1





2


Мектеп



3






3-тапсырма

Деректерді пішімдеу дегенді қалай түсінесің,пішімдеуге нелер жатады?

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________






Күні____________ Сабақ №25

Формулаларды енгізу.

1-тапсырма

Электрондық кестедегі формула деп___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма

hello_html_598651c5.gif


hello_html_271d1dae.gifhello_html_m750ac09b.gif


hello_html_57ae547.gifhello_html_m3c014319.gif

hello_html_42aa09f1.gif

hello_html_m1cddbb10.gifhello_html_3def448b.gifhello_html_m17a3a24b.gif





3-тапсырма

Формула жазғанның алдында қандай белгіні қоямыз, мысал келтір_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4-тапсырма


A


B


C

D

E

БАРЛЫҒЫ

ҚОСЫНДЫСЫ

1



10



30

40





15


25




=

2



10




10


20



10



30



=


3

40

30

15

25

10

=



Күні____________ Сабақ №26

Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер.

1-тапсырма

hello_html_7e3b3f47.pnghello_html_56a0a6b3.gifhello_html_56a0a6b3.gifhello_html_56a0a6b3.gifhello_html_m213c5cb8.gif


2-тапсырма Сандардың квадрат түбірін тап

hello_html_56a14e4d.png

3-тапсырма Ұяшық адрестері жайлы не білісесің?

Абсолютті адрес ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Аралас адрес

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Салыстырмалы адрес

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________




Күні____________ Сабақ №27

Ұяшық мазмұның көшіру

1-тапсырма

Ұяшық мазмұның көшіру үшін орындалатын әрекеттер.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


2-тапсырма

Төменде келтірілген мысалдардың әрқайсысы үшін, деректі туралауда қолданылатын құрал саймандар тақтасын белгілеп түзету тәсілдерін ата.


Нұсқа

Батырма

Туралау әдісі

hello_html_77449a46.gif



hello_html_m27ca1241.png


hello_html_77449a46.gif



hello_html_m4ac214f9.png



hello_html_77449a46.gif


hello_html_m70033184.png




3-тапсырма Оқушылардың үшеуіде 7 «А» сыныбында оқиды сондықтан сынып атын көшір


hello_html_m5b1dda43.gif







Күні____________ Сабақ №28

Функциялар, стандартты функцияларды пайдалану

1-тапсырма

D5 ұяшығына «Ақпараттық технология» мәінін енгіз. Бұл жағдайда ұзын көлемдегі мәтін бос көрші ұяшықтарға жайылып кететініне назар аудар.

hello_html_1f66e2ec.png







D6 ұяшығын белгілеп оған күзгі ай аттарын жаз.

hello_html_36c9d1a8.png







2-тапсырма

В3 ұяшығын белгілеп, өзіңнің есіміңді жаз.

В4 ұяшығын белгілеп, өз жасыңды жаз (Тек сан түрінде). Сұрақтарға жауап бер. Үнсіз келісім бойынша мәтін (есім) қалай тураланады? Үнсіз келісім бойынша мәтін (жас) қалай тураланады?

В3 ұяшығын белгілеп алып, (Пішін-ұяшық) командасын орындап, Туралау салымынан үнсіз келісім бойынша көлденең мәтінді туралау әдісін тауып, жаз.

В3 ұяшығын белгілеп алып, (Пішін-ұяшық) командасын орындап, Туралау салымынан үнсіз келісім бойынша көлденең санды туралау әдісін тауып, жаз.

Сен көлденең туралау әдісі бірдей көрсетілгенімен, алынатын туралаудың нәтижесі әртүрлі екенін қалай түсіндіресің?

Сен қалай ойлайсың, неге сан үшін тек осы туралау амалы жиі қолданылады?

Екі ұяшықтағы деректерді өшір.

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


3-тапсырма

Функциялар, стандартты функцияларды жаз

____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


















Күні____________ Сабақ №29

Диаграммаларды салу

1-тапсырма

Диаграмма – деп _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Диаграммалар түрлерін жазыңыз.


hello_html_456963e0.gif






hello_html_m2d1fb5c5.gifhello_html_m2d1fb5c5.gifhello_html_m2d1fb5c5.gif

hello_html_m2d1fb5c5.gif


hello_html_m2d1fb5c5.gifhello_html_m2d1fb5c5.gifhello_html_m2d1fb5c5.gif

Диаграмма құру үшін ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диаграмма мынандай элементтерден тұрады:

  1. _________________________________

  2. _________________________________

  3. _________________________________

  4. ________________________________

2-тапсырма.Мына кестелерге диеграммаа құр.

ҚАЗАҚ ТІЛІ

15

ОРЫС ТІЛІ

20

МАТЕМАТИКА

30

ФИЗИКА

14

ТАРИХ

15


Қазақстан халқының ұлттық құрамы (%)


1926

1939

1959

1970

1979

1989

1997

Қазақтар

57,1

38

30

32,6

36

39,4

50,7

Орыстар, украиндар, белорустар

33,1

51,5

52,1

51,1

48,1

44,3

37,7

Басқа ұлттар

9,9

10,5

17,9

16,3

15,9

16,3

11,6


3-тапсырма. Суретте диаграмманың қандай түрлері белгіленген?

hello_html_m2220830d.jpghello_html_18ee41bb.gif

hello_html_m36863a8e.png

hello_html_343eb4c7.gif





















Күні____________ Сабақ №30

Кестені баспаға дайындау

1-тапсырма

Кестені баспаға беру командасын жаз

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________



2-тапсырма Мына кестені жазып,баспаға шығар.


Сенің жанұяң үшін қандай ақпарат көздері маңызды екенін анықта.

Нәтижені достарыңмен салыстыр.

Күнделікті уақыт кететін ақпарат көздері:

мама

папа

мен

аға (қарындас)

әже

Кітап оқу

1

1

1

1

1

Газет-журналдар оқу


0

1

2


Телевизор көру

2

1


2

3

Интернеттен ақпарат іздеу

4

4

3

3


Жащш мүшелерімен қарым-қатынас араласу

1




0




3-тапсырма

Кестені баспаға дайындау жолдарының ретімен жаз

1 __________________________________________

2 __________________________________________

3 __________________________________________

4 __________________________________________

5 __________________________________________

6 __________________________________________














Күні____________ Сабақ №31

Компьютерлік желілердің негізгі ұғымдары. Жергілікті желі. Ауқымдык компьютерлік желі. Интернет ресурстарына қолжетімдік. Интернет қызметтері.

1-тапсырма

А) Компьютерлік желілер дагеніміз ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________


В

Компьютерлік желілер

)

hello_html_68218841.gifhello_html_m735c7f5c.gif



hello_html_7bd88c19.gifhello_html_7bd88c19.gif



2-тапсырма

Жергілікті желі _____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Ауқымды желі

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3-тапсырма

Жергілікті желідегі компьютерлердің бір – бірімен геометриялық байланысу тәсілі топология деп аталады.Осы топологияның түрлеері

Желілер топологиясы



hello_html_m66da0295.gifhello_html_70300d12.gifhello_html_m2e16e37f.gif



hello_html_m28e8f87c.gifhello_html_m28e8f87c.gifhello_html_m28e8f87c.gif









4-тапсырма Суреттер сөйлейді.Қандай топология?

hello_html_1d526eec.jpg


hello_html_m95a616a.gifhello_html_m95a616a.gif




hello_html_45590ec2.png









____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Күні____________ Сабақ №32

Ақпаратты қорғау және ақпараттық қауіпсіздік

1-тапсырма

Ақпаратты қорғау дегенді қалай түсінесің және ақпаратты қалай қорғаймыз?

_____________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2-тапсырма

Ақпаратты қорғау үшін қолданылатын қандай бағдарламаларды білесің?

1 ________________________________________________

2 ________________________________________________

3 ________________________________________________

4 ________________________________________________


3-тапсырма

ақпараттық қауіпсіздікті қалай сақтауға болады?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4-тапсырма.Суреттермен жұмыс,суреттегі қандай антвирустық бағдарламалар,атауын жаз

hello_html_589bce17.jpghello_html_f835d0.gifhello_html_m16f03185.jpg





hello_html_md783faf.jpg

hello_html_57407262.gif

hello_html_m6890cfaa.gif




Күні____________ Сабақ №33

Қорытынды жобаларды әзірлеу

1) Кесте құрып, берілген формулалар бойынша есептеңіз


Атауы

Бағасы

НДС 20%

Құны

Саны

Қосындысы

1

Телевизор

20000



5


2

Телевизор

22000



10


3

Тоңазытқыштар

40000



7


4

Кондиционер

18000



15


5

Қыздырғыштар

15000



8


6

Компьютер

70000



10



Барлығы







Ең кіші мәні :







Ең үлкен мәні :














Орта мәні:






3.НДС 20%=бағасы*0,2

4.Құны = бағасы+НДС 20%

5.Қосындысы=құны*саны

2)Тест

  1. Жол мен бағананың мөлшерін қалай өзгертуге болады?

а) Формат – Строка (Столбец) – Высота (Ширина)

в) Сервис – Строка (Столбец) – Высота (Ширина)

с) Данные – Строка (Столбец) – Высота (Ширина)

д) жол мен бағананың мөлшерін өзгертуге болмайды

  1. Excel кестесін Word құжатына қоюға болама?

а) болады в) болмайды с) белгісіз д)жоқ

  1. Электрондық кестенің ұяшығы ... анықталады.

а) бағана атымен в) бағана мен жолдың қилысу ауданымен

с) жол номерімен д) қатар атымен

  1. Жұмыс кітабын қалай ашамыз?

а) Данные – Открыть – буманы ашып қажет файлды таңдап, ОК батырмасына басу керек

в) Сервис – Открыть – буманы ашып қажет файлды таңдап, ОК батырмасына басу керек

с) Файл – Открыть – буманы ашып қажет файлды таңдап, ОК батырмасына басу керек

д) Правка – Открыть – буманы ашып қажет файлды таңдап, ОК батырмасына басу керек

  1. Місrosoft Excel дегеніміз не?

а) программалық қабықша в) операциялық жүйе

с) текстік редактор д) кестелік процессор


3)Excel кестеләк редакторы туралы жалпы түсініктемелік эссе жаз

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Күні____________ Сабақ №34

Жобаны қорғау

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________hello_html_m4d466bb7.png

52


Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров670
Номер материала ДВ-168906
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх