р/р
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Күні
|
Сабақтың мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Бағалау түрлері
|
Барлық оқушыларды сабаққа
тарту жұмысы
|
Негізгі дерек көздері
|
Үй жұм.
|
Кіріспе (1 сағат)
|
1
|
Техника
қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
1
|
|
ЕТ кабинетіндегі ережелер
|
ЕТ кабинетіндегі ережелерді
жатқа біледі
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Рефлексия «бағдаршам»
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік бағалау.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
|
Информатика негіздері
Журналы 2012 №1
|
1
|
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (4 сағат)
|
2
|
Информатика. Ақпарат. Ақпараттардың алуан
түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері
|
1
|
|
«Информатика» пәнінің
зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі
қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық
білім жүйесін меңгерту
|
Ақпараттық қоғам орнатудың
негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған
құрылымы-мен танысады
|
«Жазбаша дөңгелек үсетел», АКТ,
«Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар,
«Конвер - сұрақ»
|
Критерий бойынша бағалау.
Рефлексия
|
Топтық, әдіс.
Тірек- схема сызба-лары
арқылы ой пікір-лерін тыңдау
|
Интернет ресурстарын
қолданады
|
2-3
|
3
|
Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі. Әлемнің ақпараттық бейнесі.
Ақпарат қасиеті. «0»-дік бақылау жұмысы
|
1
|
|
Программалаудың
ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз
етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру құрылымдық, модульдық, программалау
ұғымдарын түсінеді
|
Заманауи программалау
тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару
бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы
информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі.
|
«Кім жылдам»
«Конверттегі сұрақ». Топтық
жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс
|
Рефлексия Формативтік,
сумативті бағалау Өзін-өзі
бағалау.
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатик30 сабақ. Интернет
ресурстарын қолданады
Информатикпрактикумы
|
4
|
4
|
Ақпаратты сығу, мұрағаттау, қорғау программалары.
Вирусқа қарсы программалар, ақпаратты қорғау
|
1
|
|
Ақпарат
саны түсінігін ұғады.. Ақпарат сығу, қорғау программаларымен танысады.
Вирусқа қарсы програмаларды пайдалана алатын болады.
|
Қажетті нақты міндеттерді
шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның
қалыптастырады
|
«Ми шабулы»,
«Серпілген сауал», «Төрт сөйлем тәсілі»,
топтық жұмыстар,
АКТ
|
Критерий бойынша бағалау.
Формативтік бағалау.
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Оқулық. Интернет ресурстарын
қолданады
|
5
|
5
|
Практикалық жұмыс №1
|
1
|
|
Ақпарат
саны түсінігін ұғады.. Ақпарат сығу, қорғау программаларымен танысады.
Вирусқа қарсы програмаларды пайдалана алатын болады.
|
Көрнекі әдістер арқылы өз
ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып вирусқа қарсы
программалардың мүмкіндіктерін біледі
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация.
Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК
|
6
|
Компьютер (2 сағат)
|
6
|
Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және
мүмкіндіктері. Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды-есептеуіш
машиналардың кезеңдері.
|
1
|
|
Компьютерге қосылатын шеткі
құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат
тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін ұғады.
|
Элементтер панелімен жұмысты
үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді
|
Топтық әдіс.
Миға шабуыл,
“Кері байланыс парағы” Рефлексия
“Бас бармақ”
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс
дәптері
Интернет
ресурстарыИнформатик6-сынып Арман – ПВ 2013ж
|
7-8
|
7
|
Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму
тенденциясы.
|
1
|
|
Процедураның міндеті мен
қолданылуын таныстыру.
Хабарлаудың тәсілдерімен
танысады.Пән бойынша білімдерінің қандай деңгейде екенін анықтайды.
|
Барлық әдістер процедура
болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды.
Интерфейс құрылымын жасайды.
|
Топтық әдіс.
”Конверттегі сұрақтар»,
практикалық жұмыс,
“Қораптағы сұрақтар”,
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, критерий арқылы
бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Топтық әдіс. Деңгейлік
тапсырмалар
практикалық жұмыс,
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс
дәптері
Интернет
ресурстарыИнформатика 6-сынып Арман – ПВ 2013ж
|
9
10-11
|
Алгоритмдеу және модельдеу (8 сағат)
|
8
|
Алгоритм және оның атқарушылары
|
1
|
|
Функция түрлері мен
қызметтерімен танысады. Алгоритм және оның атқарушылары жайлы түсінеді
|
Нұсқаулар (команда) мен
түсініктемелерді пайдалануды білетін болады. Мысалдар келтіре отырып
түсіндіреді
|
«Ми шабулы», «Бірге ойлаймыз», кластер құру, топтық жұмыс,
«Өрмекшінің торы»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Практикалық жұмыс
|
Оқулық. Жұмыс дәптері.
Электронды оқулық . Нұсқаулық.
|
12
Қайталау
|
9
|
Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар.
|
1
|
|
Қолданушы интерфесін
таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен танысады.
|
Көп құжатты интерфейсін, қолданушы
мәзірін құра біледі. Қатені тексеріп программаның орындалуын көреді.
|
«Бумеранг»
«Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар,
АКТ, «Бестармақ»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Топтық әдіс.
|
Интернет русурстары
|
13
14
|
10
|
Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер).
|
1
|
|
Алгоритм типтері және
бір-бірінен ерекшеліктерін ажырата білетін болады.
|
Өткен тарау бойынша оқушы
деңгейін анықталады. Мысалдар келтіре отырып тақырыпты түсінеді
|
«Атаулар туралы үш сұрақ»,
«Төрт сөйлем тәсілі»,
топтық , жұптық жұмыстар, «Шығу парағы»
|
Формативті бағалау, критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Жеке жұмыс.
|
Информатика
7-сынып «Атамұра» 2011ж
Әдістемелік нұсқаулық
|
Қайталау
|
11
|
Сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер
|
1
|
|
Бағалаудағы айырмашлықты
пысықтау.
|
Оқушы өз деңгейін біледі.
Алға жоспар жасайды.
|
«Сұрақты ұстап ал»,
«Аралас, қатып қалма, жұптас»
АКТ
топтық жұмыстар,
«Ауадағы сұрақтар»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Жеке жұмыс. Топтық жұмыс
|
Информатика
7-сынып «Атамұра» 2011ж
Әдістемелік нұсқаулық
|
Қайталау
|
12
|
Практикалық жұмыс №2
Сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер
|
1
|
|
Сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдерге алгоритм құра
алады.
|
Көрнекі әдістер арқылы өз
ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып алгоритмдердің
мүмкіндіктерін біледі
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация.
Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК
|
|
13
|
Модель, нақтыобъектіңқасиеттерінбейнеретіндекөрсетеді
Модельдертүрі.
.
|
1
|
|
Модель, нақтыобъектіңқасиеттерінбейнеретіндекөрсете алады.
Жиым түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін
біледі.
|
Тәжірибелік тапсырмалар
арқылы есеп шығарады Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын
ажырата біледі
|
«Ми шабулы»,
«Серпілген сауал»,
топтық жұмыстар,
АКТ,
«Сұрақтары бар қорап»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Топтық әдіс Жеке жұмыс.
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс
дәптері
Интернет ресурстары
|
15-16
|
14
|
І жартыжылдық бақылау
|
1
|
|
Осы уақытқа дейін алған
білімдерін тиянақтайды.
|
«Сұрақтар кестесі» арқылы
ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды
|
«Ми шабулы»
«Сұрақтар кестесі»,
жеке жұмыс, АКТ
|
Формативті бағалау,
өзін-өзі бағалау,
кері байланыс,
жиынтық бағалау
|
Деңгейлі тапсырмалар беру
арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
17-18
|
15
|
Практикалық жұмыс №3Модельдеу
|
1
|
|
|
Көрнекі әдістер арқылы өз
ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып модельдеу түрлерінің мүмкіндіктерін
біледі
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация.
Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
|
Ақпараттық-коммуникациялықтехнологиялар (15сағат)
|
16
|
Қарапайымграфикалық
редакторы. Суреттіашу, сақтау. Графикалықредактордыңсурет салу құралдары.
|
1
|
|
Қарапайым графикалық
редактормен танысады және жұмыс жасайды. Графикалық редакторда сурет салып
және оны сақтай алауға дағдыланады.
|
«Ойлан, жұптас талқыла» әдісі арқылы тақырыпты түсінеді. Топпен
және жұппен практикалық жұмыста белсенділік танытады
|
«Ми шабулы», «Ойлан, жұптас талқыла», жұптық, топтық жұмыс,
«Өрмешінің торы»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
19
|
17
|
Практикалық жұмыс №4 Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен жұмыс.
Графиктік ақпаратты өңдеу . Баспадан шығару.
|
1
|
|
Графиктік редакторда
ақпаратты өңдеп, сурет үзінділерін ерекшелеу және жұмыс жасауға үйренеді.
Суреттерді басып шығарғыш арқылы баспадан шығара алатын болады
|
«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы графиктік редактор жайлы білімдері
кеңейеді. Суретттерді сала отырып, басып шығарғыш арқылы баспаға шығарады.
|
«Бумеранг»,
«Бірге ойлаймыз»,
топтық, жұптық жұмыстар, «Сұрақтар шеңбері»,
АКТ
|
Өзін-өзі бағалау
Формативті бағалау, критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
20
|
18
|
Қарапайыммәтіндік редакторы.
Редактор интерфейсі. Мәтіндітеруережесі. Мәтінбойыменжылжыту. Мәтінніңүзіндісінерекшелеу.
Мәтіндіредакциялаужәнепішімдеу. Қаріп. Абзац.
|
1
|
|
Мәтіндік редактормен және
интерфейсімен танысады. Мәтіндік редакторда ақпараттарды теруді және мәтін
бойымен жылжытуды, мәтін үзіндісін ерекшелеуді үйренеді. Мәтінді
редакциялауға және қаріп, абзацтарды пішімдеуге дағдыланады.
|
Постер құра отырып мәтіндік редактор жайлы білімдерін
тұжырымдайды. Мәтіндік редакторда жұмыс жасай алатын болады. Мәтінді өңдейді
және пішімдейді.
|
«Ми шабулы»,
«Қар кесегі», постер құру
топтық, жұптық жұмыстар, «Даналық ағашы»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
21-22
|
19
|
Практикалық жұмыс №5Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу. Аралас құжаттарды
құру.
|
1
|
|
Мәтіндік редакторда
графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдейді. Аралас құжаттарды құра алатын
болады. Топпен жұмыс жасай алады.
|
«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы тақырыпты түсінеді. Мәтіндік
редакторға графиктік және мәтіндік ақпараттарды енгізе алады.
|
«Қос шеңбер», «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар,
АКТ, микрафон
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
Қайталау
|
20
|
Практикалық жұмыс №6 Мәтіндік процессоры жайлыжалпымағлұмат, программа интерфейсі.
Құжаттардықұружәнесақтау.
Мәтіндіпішімдеужәнередакциялаудыңнегізгіәдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар,
шегіністер мен аралықтар.
|
1
|
|
Мәтіндік редактор жайлы
білімдерін кеңейтеді. Құжаттарды құруды және оны сақтай алатын болады. Мәтіндік
редакторда мәтінді тере отырып оны өңдеп түзете алады. Қаріптер мен
абзацтарды пішімдей алады.
|
«Сұрақты ұстап ал» әдісі арқылы білімдерін тиянақтайды.
Құжаттарды аша алады және оны сақтайды. Мәтінді өңдей алатын болады.
|
«Сұрақты ұстап ал»,
«Аралас, қатып қалма, жұптас»
АКТ
топтық жұмыстар,
«Ауадағы сұрақтар»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
25
|
21
|
Нөмірленген және маркерлеген
тізімдер. Бағандар.
|
1
|
|
Мәтіндік редакторда беттерді
нөмірлеуге дағдыланады. Маркерленген тізімдерді дайындап, бағандарға бөлуді үйренеді
|
«Төрт сөйлем тәсілі» арқылы білімдері кеңейеді. Құжаттарда
маркерленген тізім дайындайды және оны бағандарға бөледі.
|
«Атаулар туралы үш сұрақ»,
«Төрт сөйлем тәсілі»,
топтық , жұптық жұмыстар, «Шығу парағы»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
26
|
22
|
Беттердің параметрлері.
Жиек. Алдын ала қарау. Құжаттыбаспаданшығару.
|
1
|
|
Беттердің бірнеше
параметрлерімен танысады. Жиек және алдын ала қарауды орындай алады.
Құжаттарды басып шығарғыш арқылы баспадан шығара алатын болады.
|
Беттердің параметрлерін біледі және құжаттарды өңдей алады.
Құжаттарды баспадан шығара алатын болады.
|
«Бумеранг»
«Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар,
АКТ, «Бестармақ»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
Қайталау
|
23
|
Кестелер. Кестелерқұру. Кестелердіредакциялау.
Кестеішіндегілеріненгізужәнепішімдеу.
|
1
|
|
Кестелер құрумен танысады.
Мәтіндік ақпараттарды кесте түрінде ұсынуды және кестелерді редакциялауды,
пішімдеуді үйренеді
|
«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы кесте құра алатын болады. Кесте құрып,
оған ақпарат енгізе алады және пішімдейді.
|
«Ми шабулы», «Бірге ойлаймыз», кластер құру, топтық жұмыс,
«Өрмекшінің торы»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
27
|
24
|
Практикалық жұмыс №7 Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру.
|
1
|
|
Мәтіндік редакторға
графикалық объектлерді және көркем жазуларды кірістіре алатын болады. Көркем
жазуар арқылы рефераттың сыртын жаза алады.
|
Мәтіндік редакторға графикалық ақпаратты яғни суреттерді енгізе
алады және көркем жазуларды кірістіреді.
|
«Жазбаша дөңгелек үстел»,
диалог, топтық жұмыс,
«Уақыт шеңбері»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
бағалау,
кері байланыс
|
Практикалық жұмыстар бойынша
деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
28
|
25
|
Суреттер мен
жазулардыпішімдеу
|
1
|
|
Практикалық жұмыстар арқылы
мәтіндік редакторда суреттер мен жазуларды пішімдей алады.
|
«Үш қадамды сұхбат» арқылы практикалық жұмыс жасай отырып
білімдерін кеңейтеді. Суреттер мен жазуларды пішімдей алады.
|
«Айналмалы бекеттер»,
АКТ,
«Үш қадамды сұхбат»,
«Қар кесегі»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
29
|
26
|
Программа
интерфейсіментанысу. Презентация-лар. Мультимедия-лық презентация-лардың конструкторы.
|
1
|
|
Microsoft Power Point –
интерфейсімен танысады. Сайд және презентация жайлы түсінік қалыптасады.
Мультимедиялық презентациялардың конструкторларымен жұмыс жасай алады
|
Презентация жасай алады. Презентация жасауда оның
конструкторларымен еркін жұмыс істей алады. Топпен жұмыс жасай алады.
|
«Ми шабулы»,
«Серпілген сауал»,
РАФТ,
топтық жұмыстар,
АКТ,
«Сұрақтары бар қорап»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
30
|
27
|
Презентациялардықұру.
Безендірушаблондары.
|
1
|
|
Презентацияларды құруды
үйренеді. Ақпараттарды безендіру шаблондарын пайдалана отырып презентациялар
арқылы ұсынады.
|
Презентацияларды құра алады және оны сақтай алатын болады.
Жасалған презентацияларын өңдей алады.
|
«Бумеранг», «Аралас, қатып қалма, жұптас», постер құру,
топтық жұмыстар,
«Шығу парағы»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
31
|
28-29
|
Кестелерді, суреттерді,
бейнені және дыбысты кірістіру.
|
2
|
|
Презентация құра отырып оған
кестелер және суреттер мен дыбыстық ақпараттарды кірістіре алатын болады.
|
Презентацияға суреттерді және дыбыстарды кірістіреді.
|
«Сұрақты ұстап ал», «Ойлан, жұптас,
талқыла», топтық жұмыстар,
АКТ, «Бос орындық»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
32-33
|
30
|
Практикалық жұмыс №8 Анимация әсерлерінбаптау. Презентация-лардыкөрсету
|
|
|
Слайтта анимация әсерлерін
баптай алады. Презентацияларын көрсете алатын болады.
|
Суреттер мен кестелерге анимация әсерлерін баптай алады. Құрған
презентацияларын көрсетеді.
|
«Сұрақты ұстап ал», «Ойлан, жұптас,
талқыла», топтық жұмыстар,
АКТ, «Бос орындық»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
|
Телекоммуникация (2 сағат)
|
31
|
Компьютерлік
байланыстың негізгі түрлері. Ауқымды
ақпараттық желілер. Интернетте ақпаратты іздеу. Электрондық
пошта.
|
1
|
|
Компьютерлік байланыстың
түрлері мен танысады. Ауқымды ақпараттық желілер жайлы білетін болады.
Браузерлермен танысады, интернетте ақпараттар іздей алады және электрондық
пошталарын тексере алады.
|
Ауқымды ақпараттық желілерді білетін болады. Интернетте керекті
апарат іздейді және электрондық поштамен жұмыс ітейді. Өздерінің электрондық
пошталарын тексереді
|
«Жазбаша дөңгелек үсетел», АКТ, «Бірге
ойлаймыз», топтық жұмыстар,
«Конвер - сұрақ»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы,
критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
5-6
|
32
|
Практикалық жұмыс №9
|
1
|
|
Практикалық жұмыс істеу арқылы
білімдері кеңейеді. Электрондық поштамен еркін жұмыс ітейді.
|
«Төрт сөйлем тәсілі» арқылы өз ойларын еркін жеткізеді.
Практикалық жұмыс істей отырып интернеттің мүмкіндіктерін біледі
|
«Ми шабулы»,
«Серпілген сауал», «Төрт сөйлем тәсілі»,
топтық жұмыстар,
АКТ
|
Формативті бағалау, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау,
«Екі жұлдыз, бір тілек»,
кері байланыс
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
8-9
|
33
|
Жобалық іс-әрекет
|
1
|
|
Аралас құжаттарды құруды
және онда жұмыс ітеуге дағдыландыру. Құжаттарды өңдеу, мәтін теру
шапшаңдықтарын арттыру
|
Мәтінді сауатты жазып
үйренеді, және оны графиктік редактормен байланыстыра алады.
|
«Бумеранг»,
АКТ, жұптық
әңгіме,
үш қадамды сұрақ
|
Формативті бағалау
Бас бармақ арқылы
Смайликтер арқылы
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Тест жұмысын орындау,
практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс
дәптері
Интернет ресурстары
Әдістемелік нұсқаулық
|
|
34
|
ІІ жарты
жылдық бақылау жұмысы
|
1
|
|
Осы уақытқа дейін алған
білімдерін тиянақтайды.
|
«Сұрақтар кестесі» арқылы
ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды
|
«Ми шабулы»
«Сұрақтар кестесі»,
жеке жұмыс, АКТ
|
Формативті бағалау,
өзін-өзі бағалау,
кері байланыс,
жиынтық бағалау
|
Деңгейлі тапсырмалар беру
арқылы
|
Информатика
6+сынып Арман – ПВ 2013ж
Әдістемелік
нұсқаулық
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.