- 25.04.2015
- 512
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Информатика пәнінен 5-сыныпқа орта мерзімді жоспар
1-тоқсан
Қ/с | Сабақтың тақырыбы | Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау | Негізгідереккөздер | Сағат саны | Уақыты |
1. | Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру. | Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі ережелерін, компьютер сыныбында тәртіп сақтауды, көз талғанда жасалатын жаттығуларды үйрету. | Топтық және жекежұмыс, СТО, диалог,АКТ-ны қолдану. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі |
| Топтық бағалау, формативті, ОүБ. | Оқулық, ДК, интерактивті тақта, плакаттар,постерлер, слайдтар, стикерлер, кесте. | 1 | |
2. | Информатика. Ақпарат. | Информатика пәні неніоқытатынын, ақпаратұғымын, ақпарат көздеріне және қасиеттеріне түсінік беру. | Топтық жұмыс,Түртіп алу стратегиясы, әңгіме-дебат, СТО, «Балық қаңқасы» |
| Мадақтау. Формативті бағалау. ОүБ | Оқулық, АКТ, журналдар, плакаттар,постерлер, стикерлер. | 1 | |
3. | Ақпараттардың алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері. Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі | Ақпараттыөңдеу тәсілдерінсақтауды, жеткізуді, ақпаратты жеткізу арналарын түсіндіру. Ақпараттың өлшем бірліктерімен таныстыру. | Топтық, жұптық жұмыс,түрткі сұрақтар, диалогтікоқыту, Жигсо әдісі. |
| Мадақтау. Өзін-өзі бағалау. Жиынтық бағалау. | АКТ, флешка, диск, постер, стикерлер, слайд, кесте | 1 | |
4. | Практикалық жұмыс | Ақпараттың өлшем бірліктерінің пайдалануынжәне ақпарат санын анықтау ерекшелігін түсіндіру. | Топтық, жұптық жұмыс, АВС әдісі, СТО. |
| Мадақтау. ОүБ, Формативті бағалау. | АКТ, стикерлер, кеспе материалдары. | 1 | |
5. | Компьютер. Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және мүмкіндіктері | Компьютердің құрылымы, негізгі және қосымша құрылғыларының міндеттерін түсіндіру. | Топтық жұмыс, СТО, Жигсо, диалог, ББҮ әдісі |
| Мадақтау, жиынтық бағалау. ОүБ. | АКТ, слайд, комп. құрылғылары, кесте, стикерлер, постер. | 1 | |
6. | Пернетақта. Пернелер тобы. | Пернетақтаның компьютерге ақпарат енгу құралы екенін, ондағы пернелермен қалай жұмыс жасау керектігіне түсінік беру. | Топтық және жекежұмыс, СТО, диалог, АКТ, Жигсо әдісі, АВС әдісі |
| Мадақтау. ОүБ, Формативті бағалау | АКТ, пернетақта, кесте, кеспе материалдары, стикерлер. | 1 | |
7. | Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы және жіктелуі | Компьютерді програмамен қамтамасыз ету керектігін, ол бағдарламасыз жұмыс жасау мүмкін еместігін түсіндіру. | Топтық жұмыс,Түртіп алу стратегиясы, әңгіме-дебат, СТО, «Балық қаңқасы» |
| Мадақтау. Өзін – өзі бағалау. Смайликтер арқ. бағалау. | АКТ, постер, стикер, кеспе материалдары, әдістемелік құралдар. | 1 | |
8. | Операциялық жүйе ұғымы | ПЖ-ның түрлерге бөлініп, соның ішінде ОЖ қызметін, міндеттерін, құрамына түсінік беру. | Топтық жұмыс, СТО, Жигсо, диалог, сәйкестендіру, «Екі жұлдыз, бір тілек» |
| Топтық бағалау, Мадақтау, ОүБ. | АКТ, кесте, таратпа материалдары, АВС тапсырмалары, постер | 1 | |
9. | Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және объектілері. | WindowsXP ОЖ-нің пайдаланушы интерфейсімен танысады, басқару элементтеріменжұмыс жасау тәртібін түсіндіру. | Топтық жұмыс,Түртіп алу стратегиясы, СТО. |
| Мадақтау. Өзін – өзі бағалау. Формативті бағалау. | АКТ, кеспе материалдары, постер, слайд. | 1 | |
6 660 072 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Қалжан Айнұр Таңатарқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.