Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Информатика. Урок 5 класс. Редактирование текста.

Информатика. Урок 5 класс. Редактирование текста.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Редактирование текста.


Цель:

  • создать условия для формирования практических навыков при обработке текстовой информации на компьютере, акцентировать внимание учащихся на важности применения клавиш “ПРОБЕЛ” и “SHIFT” для грамотной обработки текста;

  • воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

  • развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, самоконтроля, умения конспектировать.

Оборудование:

  • Компьютер, проектор, WordPad

    • Рабочая тетрадь, учебник.

.

Тип урока: Изучение нового материала и первичному закреплению новых знаний


Гигиенические требования:

- оптимизация нагрузки

- смена видов деятельности

- соблюдение правил ТБ

План урока:

1.     Организационный момент.

2. Проверка дом зад

3.      Введение учащихся в тему урока. Мотивация учебной деятельности

4. Первичное усвоение новых знаний

5.     Физкультминутка.

6.      Практическая работа. Первичное закрепление материала.

7.      Рефлексия. Итоги урока.


Ход урока:

  1. Организационный момент


  1. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос
1) Ответы на вопросы: 

  • Что такое текстовый редактор

  • Что вы понимаете под текстовым документом?

  • Как запустить ТР

  • Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере?

  • Какой способ создания текста - компьютерный или рукописный - вам нравиться больше?

2) Письменное задание. (Взаимопроверка)

Подпишите элементы окна текстового редактора WordPad.

3) Игра «Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста?»


  1. Введение учащихся в тему урока. Мотивация учебной деятельности.

Мы с вами продолжаем изучение методов обработки текстовой информации на компьютере.


Представьте себе, что вы являетесь редактором школьной газеты. Один ученик вам принес текст небольшой заметки.

«скоро у нас каникулы я поеду с папой в сочи митя с братом поедут в город иркутск, на озеро байкал а маша будет отдыхать в деревне у тети зои эта деревня стоит на берегу оки у тети в доме живет кот мурзик»

Скажите, можно ли сразу данный текст отдать в печать? Обоснуйте свой ответ. Что нужно сделать, чтобы данную заметку можно было опубликовать в газете? (исправить ошибки)

Исправьте ошибки в данном тексте. (на работу отводится 2-3 минуты, с последующей проверкой). Итак, работая редактором, вы исправляли ошибки в данном тексте.

Так кто же такой редактор? Попробуйте выбрать правильный ответ.


Редактор –

1) лицо, подвергающее обработке, исправляющее какой-либо текст, какую-либо рукопись;

2) руководитель издания (книги, журнала, газеты), утверждающий его содержание.

Как вы думаете, какими качествами должен обладать редактор? (внимательность, аккуратность, грамотность)


Догадайтесь какая тема сегодняшнего урока?

Тема сегодняшнего урока: Редактирование текста.

Какая цель нашего урока?


Сегодня мы и будем этим заниматься на уроке. 
Исправление ошибок называется редактирование текста. 
Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «Редактирование текста».
 

4. Первичное усвоение новых знаний


Давай сформулируем определение «редактирование текста»

Редактирование – действия по исправлению ошибок и изменению содержания текста.


  • Что необходимо иметь на компьютере, чтоб работать с текстом? (текстовый редактор). 

  • Какие текстовые редакторы вы знаете? (блокнот и т.д.). 

  • Как вы думаете, где удобнее редактировать текст на компьютере или в тетради? 

  • Ребята, подумайте и скажите, можно ли при помощи компьютера вносить изменения в набранный текст несколько раз?


  1. Физкультминутка

Представьте что мы с вами Буратино. А что необычного у Буратино? (нос)
Напишите носом цифру «восемь», а теперь свое имя.
Отдохнули? Продолжим.

  1. Практическая работа. Первичное закрепление материала.

Теперь пришло время работы за компьютерами. Прошу рассаживаться.

Прилож 1

7. Рефлексия.

  • Подведение итогов. Первичная проверка понимания.

Итак, мы сегодня с вами все попробовали себя в роли редактора. Давайте подведем итоги урока. (ответить на три вопроса)

  • Что такое текстовый редактор?

  • Что такое редактирование?

  • Может ли измениться смысл текста при редактировании?


Назовите какие клавиши редактирования текста вы знаете? Назовите их назначение.

  1. Подведение итогов, домашнее задание.

  • Учебник стр. , выучить определения

  • придумать и записать абракадабру, которую можно расшифровать, применяя правила редактирования текста. Одно-два предложения.

  • Используя доп. Материал выяснить в чем отличие двух понятий «текстовый редактор» и «текстовый процессор»

Приложение 1


  1. Открой программу WordPad (Пуск – Программы - Стандартные - WordPad)


2. Набери следующий текст, исправляя, где нужно, ошибки. (размер шрифта – 16)


Вини-Пух былвсегда не прочь немного подкрепиться, в особенности часовводиннадцатьутра. Потому что в этовремя Завтрак уже давно окончился, а Обед еще и не думал начинаться.

Сова жила в великолепном замке. На двери замка был и звонок с кнопкой, и колокольчик со шнурком. Под звонком объявление:


ПРОШУ НАЖАТЬ ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ


А под колокольчиком другое объявление:


ПРОШУ ПАДЁРГАТЬ ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ


САВА

3. Сохранить текст.







Приложение 1


  1. Открой программу WordPad (Пуск – Программы - Стандартные - WordPad)


2. Набери следующий текст, исправляя, где нужно, ошибки. (размер шрифта – 16)


Вини-Пух былвсегда не прочь немного подкрепиться, в особенности часовводиннадцатьутра. Потому что в этовремя Завтрак уже давно окончился, а Обед еще и не думал начинаться.

Сова жила в великолепном замке. На двери замка был и звонок с кнопкой, и колокольчик со шнурком. Под звонком объявление:


ПРОШУ НАЖАТЬ ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ


А под колокольчиком другое объявление:


ПРОШУ ПАДЁРГАТЬ ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ


САВА

3. Сохранить текст.










1. Напечатай стихотворение (размер шрифта – 16)


Дым столбом валит в трубу,

Месяц с неба выл на пса,

Птицы пугало пугали,

Ела кошку колбаса.

Ф. Галас


2. Скопируй стихотворение 1 раз и вставь ниже. Отредактируй (измени) стихотворение так, чтобы оно стало «правильным», понятным.


3. Сохрани стихотворение. Меню Файл-Сохранить.















1. Напечатай стихотворение (размер шрифта – 16)


Дым столбом валит в трубу,

Месяц с неба выл на пса,

Птицы пугало пугали,

Ела кошку колбаса.

Ф. Галас


2. Скопируй стихотворение 1 раз и вставь ниже. Отредактируй (измени) стихотворение так, чтобы оно стало «правильным», понятным.


3. Сохрани стихотворение. Меню Файл-Сохранить.

hello_html_m3fdbe4c9.pnghello_html_m335f9812.pnghello_html_m4d466bb7.png



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДВ-398759
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх