Инклюзивное образование в школе

• 1 слайд

  Инклюзивное образование в школе
  
  
  опыт, проблемы, перспективы
  МАОУ СОШ № 50 города Тюмени
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50
  города Тюмени
  
  
  

• 3 слайд

  - освоение всеми обучающимися ФГОС;
  - удовлетворение запросов и потребностей обучающихся и их родителей на образовательные услуги;
  - внедрение элементов инклюзивного образования;
  - воспитание гражданско-патриотических качеств личности;
  - создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития каждого обучающегося;
  - личностно-ориентированный подход к обучающимся.
  
  Задачи
  

• 4 слайд

  создан сайт ОУ с информационными, просветительскими, методическими материалами в области прав ребёнка;
  - гарантируется общедоступность и бесплатность начального и основного общего образования;
  - введены элементы инклюзивного образования;
  - педагоги школы применяют здоровьесберегающие технологии проведения уроков, используя при этом различные типы уроков, например: круглый стол, урок - лекция, урок – игра, урок- деловая игра и др.;
  - в школе созданы условия для социализации и адаптации подростков с учётом способностей, склонностей и интересов;
  - ведётся психолого – педагогическое и медико - социальное сопровождение обучающихся;
  - осуществляется сопровождение социальным педагогом и инспектором ПДН семей, нуждающихся в социальной поддержке;
  - отслеживается поступление выпускников в разные образовательные учреждения и их трудоустройство;
  - продолжается внедрение предпрофильной подготовки;
  - разработаны программы элективных курсов для обучающихся 8 – 11 классов.
  
  Обеспечение прав ребёнка на доступное качественное образование
  

• 5 слайд

  Всего 409 учащихся, из них:
  - дети семей переселенцев– 20 человек;
  -70 человек – дети с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), из них 27 инвалидов;
  - 7 человек- дети сироты,
  
  
  Контингент обучающихся школы
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  
  Инновационное направление
  МАОУ СОШ № 50 –
  внедрение в воспитательно – образовательный процесс элементов инклюзивного образования
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями
  Инклюзивное образование
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  Творческая группа педагогических работников
  

• 11 слайд

  Для введения в воспитательно – образовательный процесс школы элементов инклюзивного образования:
  педагогические советы;
  семинары;
  тренинги
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  Вводя элементы инклюзивного образования в нашей школе мы пытаемся найти такой подход к обучению и воспитанию, который будет более гибким для удовлетворения потребностей в обучении различных категорий обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  создание смешанных по составу групп, в которых есть учащиеся с разным уровнем знаний и мотивацией к обучению;
  оптимальный состав групп не более 4-6 человек;
  подбор раздаточного материала, стимулирующего участие в работе группы и концентрацию на предмете обучения;
  обучение участников правилам работы в группе – как следует задавать вопросы, слушать друг друга, делиться, перефразировать;
  использование различных форм индивидуальной и групповой ответственности;
  оценка вклада каждого ученика в отдельности в работу группы и всей группы в целом;
  Работа в малой группе - способ организации учебной деятельности, при котором учащиеся кооперируются в работе друг с другом с целью достижения совместного результата.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  - Ограниченность, бедность словарного запаса, неправильное понимание слов и неточное их использование;
  - Отсутствие полноты и развернутости высказывания;
  - Нарушение правильной последовательности при воспроизведении событий;
  - Недостаточная выразительность.
  
  Из мониторинга развития речи обучающихся мы выделили недостатки развития речи, которые чаще всего встречаются:
  
  

• 19 слайд

  Уточнение, обогащение и активизация словарного запаса школьников;
  Развитие умения грамматически правильно оформлять предложение;
  Развитие коммуникативных способностей;
  Выработка умения связно и логично излагать свои мысли в письменной форме.
  
  Задачи по развитию речи
  

• 20 слайд

  Создание условий для адаптации ребенка к школе состоит в том, чтобы ребенок был успешен не столько в обучении, сколько в сфере общения и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: учителями, детьми, родителями.
  
  Основное правило для учителя
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  1.Инклюзивное обучение детей с ОВЗ предполагает закрепление за каждым ребёнком помощника учителя (или тьютора), который находится рядом на всех уроках и помогает ребёнку.
  2. Выделяемое количество часов учебной нагрузки в неделю, является недостаточным для обучения таких детей.
  
  Проблемы
  

• 23 слайд

  
  
  Спортивный зал
  

• 24 слайд

  Кабинет Библиотека
  информатики
  
  
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  
  интерактивная доска,
  аппараты для коррекции звукопроизношения «Монолог»,
  Диа ДЕНС,
  эхо-микрофоны,
  ноутбуки с программой «Дельфа -142»,
  постановочные зонды, методическая литература, предметные картинки и т.д.
  
  
  

• 29 слайд

  Инклюзия дает право на образование каждому, не зависимо от соответствия или не соответствия критериям школьной системы.
  Инклюзивное образование расширяет личностные возможности всех детей, помогает выработать такие качества как гуманность, толерантность, готовность к помощи.
  
  
  
  

• 30 слайд