703761
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Статьи / Инклюзивное обучение в ОО

Инклюзивное обучение в ОО


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОО


Рютина М.В.

МБОУ Шарагайская СОШ

Во многих развитых странах мира (США, Великобритания, Италия ) ведущей стратегией в образовании детей с ограниченными возможностями стало интегрированное обучение, которое предполагает создание коррекционных классов в школах и детских садах. Но выделение «особых» классов и групп часто ведет к исключению этих детей из социальной жизни школы и детского сада и создает барьеры в общении и взаимодействии детей. Поэтому от интеграции перешли к инклюзии – совместному обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Термин «инклюзия» введен в 1994 г. Саламанской декларацией о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями.

Инклюзия (от англ. Inclusion) – включение, добавление, прибавление, присоединение, т.е. вовлечение в образовательный процесс каждого ученика с помощью образовательной программы, которая соответствует его способностям; удовлетворение индивидуальных образовательных по-требностей, обеспечение специальных условий.

В России инклюзивное образование регулируется Конституцией РФ (1993 г.), Указом Президента Российской Федерации «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов среды жизнедеятельности» от 2.10.1992 г., Постановления Министров Правительства Российской Федерации от 1993г. «О научном и информационном обеспечении инвалидности и инвалидов», Федеральным законом от 24 ноября 1995 г. №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Россий-ской Федерации», а также Конвенцией ООН о правах людей с ограниченными возможностями от 13 декабря 2006 года, Законом «Об образовании в РФ» (от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ, ст.2). В 2008 г. подписана Конвенцию ООН «О правах инвалидов». В ст. 24 Конвенции ООН «О правах инвалидов» говорится том, что в целях реализации права на образование государства-участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни человека.

Развитие инклюзивного образования – процесс сложный, затрагивающий, социальные и административные ресурсы и требующий кардинальной перестройки современной системы образования. Чем раньше начинается работа с ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья, тем выше его шансы на адаптацию и социализацию в обществе. Это обусловлено процессами гуманизации и доказанной эффективностью и результативностью ранней коррекционно- педагогической помощи «особому» ребенку. Дети достигают значительных результатов в самообслуживании, двигательном и познавательном развитии, формировании коммуникативных навыков и речи. Дети учатся устанавливать и развивать позитивные отношениями с членами своей семьи и другими детьми, запоминают правила, принятые в обществе, следуют им.

Обратимся к интерпретации терминов «инклюзия», «инклюзивное образование». У. Янсон определил инклюзию «как принцип организации образования представляется явлением социально-педагогического характера. Отсюда следует, что инклюзия нацелена не на изменение или исправление отдельного ребенка, а на адаптацию учебной социальной среды к возможностям данного ребенка»

Инклюзивное образование – процесс обучения детей с особыми потребностями в обычных общеобразовательных школах вместе со сверстниками. Также подразумевается реформирование школ, перепланировка учебных помещений так, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех без исключения детей.

Необходимость разработки и внедрения модели инклюзивного образования обусловлена объективными факторами:

1. Рост инвалидизации населения в целом, и детей в частности.

2. Необходимость рассмотрения прав человека и детей.

3. Инклюзия – это одна из последних стратегий специального образования.

4. Формирование общечеловеческих ценностей таких, как взаимное

уважение; толерантность; осознание себя частью общества; предоставление возможностей для развития навыков и талантов конкретного человека; взаимопомощь; возможность учиться друг у друга; возможность помочь самим себе и людям в своем сообществе.

5. Реализация конституционного права родителей по выбору модели

образования для своего ребенка

В международной практике термин «интегрированное образование» (integration) был заменен термином «инклюзивное образование».

Инклюзивное обучение будет эффективно при условиях:

1. Создание в общеобразовательном учреждении специальных условий обучения для детей с особыми образовательными потребностями.

2. Создание гибкой адаптивной образовательной среды.

3. Обучение с предоставлением ученику необходимой психолого-педагогической поддержки профильными специалистами.

4. Подготовка ученического, педагогического и родительского коллективов к принятию детей с ОВЗ.

5. Формирование в сообществе навыков толерантности, т.е. терпимости, милосердия, взаимоуважения.

На пути создания и совершенствования образовательных механизмов инклюзии детей с ОВЗ, появляются барьеры. На сегодняшний момент можно выделить несколько барьеров для инклюзивного образования:

  • Отсутствие гибких образовательных стандартов.

  • Отсутствие индивидуальных программ обучения.

  • Несоответствие учебных планов и содержания обучения школы особым образовательным потребностям ребенка

  • Отсутствие специальной подготовки педагогического коллектива

  • образовательного учреждения, незнание основ коррекционной педагогики и специальной психологии.

  • Недостаточное материально - техническое оснащение общеобразовательного учреждения под нужды детей с ОВЗ .

  • Отсутствие методических материалов

Таким образом, организуется образовательное пространство, учитывающее интересы каждого из участников инклюзивной группы. Главным направлением в деятельности становится ориентир на «включение» детей с ограниченными возможностями здоровья в коллектив обычно развивающихся сверстников и взрослых на правах «равных партнеров», формирование принимающей «толерантной» позиции участников инклюзивного пространства.

В долгосрочной перспективе можно предположить создание и апробацию системы оценки качества инклюзивной образовательной среды.

Рынок образовательных услуг для детей с ОВЗ чрезвычайно ограничен, в сельских поселениях дети с ОВЗ нередко остаются вне системы образования по экономическим причинам. Безусловно, играет негативную роль и то, что география создания образовательных учреждений не всегда соблюдается.

Библиографический список:

1. Мусихина, Н.А. Образовательный проект по разработке и внедрению моде-

ли инклюзивного образования детей с разными возможностями

2. Создание и апробация модели психолого-педагогического сопровождения

инклюзивной практики [Текст]: метод. пособие / Под общ. ред. С.В. Алехиной,

М.М. Семаго. – М.: МГППУ, 2012. – 156 c.



Общая информация

Номер материала: ДБ-365944



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.