Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Инклюзия: ЗА и ПРОТИВ

Инклюзия: ЗА и ПРОТИВ

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема итоговой работы: Инклюзия: за и против Курсы повышения квалификации «Кор...
ПРИТЧА. Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил ег...
Инклюзивное образование, о котором так много сегодня говорится, широко распр...
Инклюзивное  образование  - это такая организация  процесса обучения, при ко...
Восемь принципов инклюзивного образования: 1.    Ценность человека не зависи...
Плюсы инклюзивного образования: 1.Новый социальный подход к инвалидности. 2.П...
Минусы инклюзивного образования. В идеале никаких минусов быть не должно, пос...
Проблемы  в осуществлении  инклюзивного образования. 1.Отсутствие гибких обр...
Ресурсные барьеры для инклюзивного образования: 1)люди — их отношение, недос...
Главное, к чему призывают сторонники совместного обучения, – это искоренение...
И в завершении хотелось бы вернуться к ПРИТЧЕ О КАРАНДАШЕ. Трудности видят м...
«Мы разные, но мы вместе» - так коротко можно сформулировать идею инклюзивног...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема итоговой работы: Инклюзия: за и против Курсы повышения квалификации «Кор
Описание слайда:

Тема итоговой работы: Инклюзия: за и против Курсы повышения квалификации «Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога» (72 часа) Подготовила: Жогло Марина Владимировна Педагог-психолог ГБУ РК «СРЦН Усть-Куломского района» marinaburda@mail.ru

№ слайда 2 ПРИТЧА. Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил ег
Описание слайда:

ПРИТЧА. Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону. Есть пять вещей, которые ты должен знать, - сказал он карандашу, - прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не забывай, и тогда ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть. Первое – ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь Кому-то держать себя в Своей руке. Второе – ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшим карандашом. Третье – ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь. Четвертое – твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя. И пятое – на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать писать.

№ слайда 3 Инклюзивное образование, о котором так много сегодня говорится, широко распр
Описание слайда:

Инклюзивное образование, о котором так много сегодня говорится, широко распространено в Европейских странах, но в России – это достаточно новое явление. В  1994 году под эгидой ЮНЕСКО в г. Саламанка прошла Всемирная конференция по образованию лиц с особыми потребностями, на которой был введен в международный обиход термин «инклюзия» и провозглашен принцип инклюзивного образования. Что же такое инклюзивное образование?

№ слайда 4 Инклюзивное  образование  - это такая организация  процесса обучения, при ко
Описание слайда:

Инклюзивное  образование  - это такая организация  процесса обучения, при которой ВСЕ дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему  образования  и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без  инвалидности в одних и тех  же общеобразовательных школах, в таких школах общего типа, которые  учитывают их особые образовательные  потребности и оказывают своим ученикам необходимую специальную поддержку.

№ слайда 5 Восемь принципов инклюзивного образования: 1.    Ценность человека не зависи
Описание слайда:

Восемь принципов инклюзивного образования: 1.    Ценность человека не зависит от его способностей и достижений; 2.    Каждый человек способен чувствовать и думать; 3.    Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; 4.    Все люди нуждаются друг в друге; 5.    Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений; 6.    Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников; 7.    Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут; 8.    Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

№ слайда 6 Плюсы инклюзивного образования: 1.Новый социальный подход к инвалидности. 2.П
Описание слайда:

Плюсы инклюзивного образования: 1.Новый социальный подход к инвалидности. 2.Приветствуется разнообразие. 3.Рассматривается различие между людьми как ресурс, не как проблема. 4.Личностное развитие и социальные навыки. 5.Развитие самостоятельности и самоопределения.  6.Развиваются равные права и возможности вместо дискриминации.

№ слайда 7 Минусы инклюзивного образования. В идеале никаких минусов быть не должно, пос
Описание слайда:

Минусы инклюзивного образования. В идеале никаких минусов быть не должно, поскольку инклюзивное образование  способствует улучшению качества жизни  детей, особенно детей из социально  уязвимых групп и оздоровлению общества в целом. Но, учитывая наши социально- экономические  условия и уровень общественного  созна-ния, инклюзивное образование  в России носит пока экспериментальный  характер. Развитие системы инклюзивного образования в нашей стране, требует принципиальных изменений в системе не только среднего (как «школа для всех»), но и профессионального и дополнительного образования (как «образование для всех»). До сих пор отсутствуют общегосударственные правовые и финансово-экономические нормы, касающиеся основ инклюзивного образования детей с особенностями развития.

№ слайда 8 Проблемы  в осуществлении  инклюзивного образования. 1.Отсутствие гибких обр
Описание слайда:

Проблемы  в осуществлении  инклюзивного образования. 1.Отсутствие гибких образовательных стандартов. 2.Несоответствие учебных планов и содержания обучения ОУ особым образовательным потребностям ребенка. 3.Отсутствие специальной подготовки педагогов ОУ общего типа, незнание основ коррекционной педагогики и специальной психологии. 4. Отсутствие у педагогов представлений об особенностях психофизического развития детей с ОВЗ, методиках и технологии организации образовательного и коррекционного процесса для таких детей. 5.Недостаточное материально-техническое оснащение ОУ под нужды детей с ОВЗ (отсутствие пандусов, лифтов, специального учебного, реабилитационного, медицинского оборудования и т.д.). 6. Отсутствие в штатном расписании ОУ общего типа таких специалистов, как сурдопедагоги, логопеды, педагоги-психологи, тифлопедагоги и медицинские работники.

№ слайда 9 Ресурсные барьеры для инклюзивного образования: 1)люди — их отношение, недос
Описание слайда:

Ресурсные барьеры для инклюзивного образования: 1)люди — их отношение, недостаток знаний, страх, предубеждения, чрезмерная специализация, конкуренция, отсутствие опыта восприятия различий, стереотипность мышления; 2)денежные и материальные средства — нехватка средств и оборудования, низкая заработная плата, неравномерное распределение ресурсов; 3)знания и информация — безграмотность, отсутствие доступа к знаниям, слабая политика или ее отсутствие, отсутствие коллективного опыта в обсуждении и решении проблем.

№ слайда 10 Главное, к чему призывают сторонники совместного обучения, – это искоренение
Описание слайда:

Главное, к чему призывают сторонники совместного обучения, – это искоренение дискриминации и воспитание толерантности: дети, получающие инклюзивное образование, учатся милосердию, взаимоуважению и терпимости. Итогом внедрения такой методологии должно стать улучшение качества жизни учащихся в целом и тех из них, кто относится к социально-уязвимым группам. Кроме того, инклюзивное образование способствует нравственному оздоровлению общества.

№ слайда 11 И в завершении хотелось бы вернуться к ПРИТЧЕ О КАРАНДАШЕ. Трудности видят м
Описание слайда:

И в завершении хотелось бы вернуться к ПРИТЧЕ О КАРАНДАШЕ. Трудности видят многие: и педагоги, и родители, при этом единицы готовы преодолевать их творчески… При появлении новой поверхности, в данном случае внедрения инклюзивного образования, в общество приходит изменение в сознании о недопустимости ранжировать и клеймить детей медицинскими и педагогическими диагнозами. Мы, как специалисты, должны уметь писать на любой поверхности, преодолевая любые трудности, дать возможность каждому оставить свой след…

№ слайда 12 «Мы разные, но мы вместе» - так коротко можно сформулировать идею инклюзивног
Описание слайда:

«Мы разные, но мы вместе» - так коротко можно сформулировать идею инклюзивного образования.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров765
Номер материала ДA-047727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх