Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Инновационная образовательная программа профильного обучения с основами экономических знаний.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Инновационная образовательная программа профильного обучения с основами экономических знаний.

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

гимназия № 13 г. Томска












«Основы предпринимательской деятельности»

инновационная образовательная программа профильного обучения с основами экономического образования


8-11 класс













Авторы-составители:


Никонова Инга Юрьевна, учитель истории и обществознания;

Рулинская Елена Аркадьевна, учитель технологии.











Томск – 2014


Инновационная образовательная программа профильного обучения с основами экономического образования «Основы предпринимательской деятельности»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная Россия – это принципиально новая по своей юридической и экономической сущности общность граждан. Это страна, в экономической жизни которой произошли в конце XX - начале XXI века существенные изменения. В первую очередь, это возможности для формирования конкурентной рыночной среды. В России получило юридическое признание право собственности, что вызвало к жизни активную предпринимательскую деятельность. Признаком и существенной отличительной чертой российской современности являются благоприятные условия для экономического развития отдельных предприятий и общества в целом.

Деятельность субъекта рыночных отношений – предприятия, протекает в условиях жесткой конкуренции между товаропроизводителями. Конкуренцию сегодня можно рассматривать как движущую силу социального и экономического прогресса в России.

В новых экономических условиях инновационные процессы России требуют изменения мировоззрения и менталитета россиян и, в частности, формирования у каждого понимания предпринимательства как основной характеристики личности, и как вида деятельности. Работа в условиях рыночной экономики выдвигает перед гражданами Российской Федерации, стремящимися к предпринимательской деятельности, требование высокой компетентности в осуществлении бизнеса. «Очень важно, чтобы предпринимательское сословие пополнялось молодыми людьми, молодыми специалистами, выпускниками университетов, теми, кто готов заниматься ри́сковой деятельностью, а предпринимательство – это всегда риск». - Д.Медведев. 30 октября 2014 г. в Форуме «МАЛЫЙ БИЗНЕС: Перезагрузка».

Новый тип мышления особенно важно сформировать у молодежи, которой предстоит жить и трудиться в обновленной России.

Именно в этом важность изучения курса «Основы предпринимательской деятельности».

Курс «Основы предпринимательской деятельности» дает возможность обучающимся проанализировать основы предпринимательской деятельности, оценить свои профессиональные возможности и потребности на основе изучения юридических источников, анализа деятельности предприятий различных видов в условиях рыночных отношений и конкуренции, а также применить полученные навыки и умения в ходе практических занятий и общешкольной экономической игры «Тринландия».

Значимость курса «Основы предпринимательской деятельности» - это помощь учащимся 8-11классов в получении знаний, позволяющих ориентироваться в вопросах практической экономики, в формировании у них ценностно-смысловой, общекультурной, коммуникативной, социально-трудовой компетентности и компетентности личностного самосовершенствования.

Программа курса «Основы предпринимательской деятельности» направлена на получение учащимися знаний и умений в сфере предпринимательства.

Программа позволяет поставить учащихся в такие условия, когда каждый обучающийся сможет разобраться в том, что такое конкуренция, механизм функционирования предприятий, осмыслить принципы взаимоотношений с хозяйствующими партнерами, научиться характеризовать юридические аспекты предпринимательской деятельности, применять на практике полученные знания и умения.

Новизна данной программы заключается в том, что каждый обучающийся сможет на основе полученных экономических знаний и навыков характеризовать любой вид предпринимательской деятельности в соответствии с нормативно-правовой основой, анализировать свое отношение к вопросам предпринимательства и личные возможности для предпринимательской деятельности.

Особенностью данной программы является возможность ее реализации с использованием ИКТ. Дополнением к курсу лекций являются практические занятия, деловые игры и экскурсии для углубления знаний и самоконтроля. Программа ориентирована на удовлетворение личного уровня потребностей учащихся в знаниях курса «Основы предпринимательской деятельности»: элементарный и повышенный уровень предполагает активную познавательную, творческую и практическую деятельность в соответствии с уровнем знаний и общеучебных умений и навыков обучающихся среднего и старшего звена.

Цель курса – формирование у обучающихся метапредметных компетенций, умений применять полученные знания в процессе подготовки к общешкольной экономической игре, оценивать свои предпринимательские способности на основе комплекса знаний о принципах, организационно-правовых основах, характеристиках предпринимательства в Российской Федерации.

Задачи:

  • изучить нормативные акты РФ, которые регламентируют предпринимательскую деятельность;

  • изучить этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;

  • изучить основной механизм функционирования предприятий и фирм;

  • ознакомить обучающихся с основами построения взаимоотношений с хозяйствующими партнерами;

  • научить учащихся анализировать экономические процессы, тенденции развития предпринимательства в России и за рубежом;

  • научить учащихся использовать алгоритм анализа способности к предпринимательству;

  • сформировать у учащихся представления о способностях к предпринимательской деятельности;

  • создать условия для развития интереса к предпринимательской деятельности (воспитательная задача).

Учебно-практический курс основан на Гражданском кодексе Российской Федерации, комментариях части первой и второй Гражданского кодекса Российской Федерации для предпринимателей (редакторы В.Кузнецов, Т.Брагинская, Л. Синюхина – М.: Фонд «Правовая культура», 1995, 1996), основах правового регулирования производственно-хозяйственной деятельности и хозяйственных отношений по всем функциям предприятий различных форм собственности, нормах хозяйственного права, систематизированных Н.Ю.Кругловой (Круглова Н.Ю., Хозяйственное право, 2-е издание. М.: Издательство РДЛ, 2003), Дойникова И.В. (Предпринимательское (хозяйственное) право. М.: Нолидж, Брандес, 1998.) , «Экономической истории России» Т.М.Тимошиной под ред. профессора М.Н.Чепурина (М.: Информационно-издательский Дом «Филинъ», Юридический Дом «Юстицинформ»,2010).

Цель определяет систему психолого-педагогических принципов реализации программы:

- принцип адаптивности;

- принцип развития;

- принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации;

- принцип целостности содержания;

- принцип системности;

- принцип ориентировочной функции знаний;

- принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной практической деятельности обучающегося;

- принцип креативности;

- принцип минимакса.

Образовательный курс рационально вписывается в структуру профильных знаний учащихся в области социально-экономических дисциплин: профильный предмет «Экономика» позволяет сформировать систему экономических знаний обучающихся, «Основы предпринимательства» глубоко раскрывают сущность, место и роль предпринимательства в рыночных отношениях современной России.

Изучение данного курса рассчитано на 68 часов, по окончании его обучающиеся реализуют свои предпринимательские проекты в рамках общешкольной экономической игры и школьного конкурса проектов.

В основе механизма реализации программы лежит идея личностно-ориентированного обучения при активной индивидуальной самостоятельной учебно-практической деятельности соразмерно возможностям и потребностям ученика.

Для реализации задач курса используются следующие технологии: личностно-ориентированного обучения, критического мышления, деятельностного и компетентностного подхода, проектной деятельности, информационно-коммуникационные технологии, самостоятельная работа.

Принципы отбора и определения последовательности изложения содержания строятся на логике правового регулирования производственно-хозяйственной деятельности и хозяйственных отношений, т.е. структуре хозяйственного права России.





























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Основные понятия собственности: экономические и правовые аспекты. Содержание и современные формы предпринимательства (6 часов).

Понятие собственности: сущность и многоаспектность. Место собственности в системе общественных отношений. Основные трактовки собственности в экономической теории. Отличия экономической собственности и права на нее.

Понятие права собственности. Основные компоненты права собственности. Правовые основы видов собственности.

Предпринимательство – как вид деятельности человека. Понятие предпринимательства. История возникновения и сущность предпринимательства; объекты и субъекты предпринимательства. Цели предпринимательства. Права предпринимателя. Черты предпринимательства. Основные формы предпринимательства. Виды предпринимательства. Процесс предпринимательства. Социальные и правовые условия предпринимательской деятельности. Внутренняя и внешняя среда предпринимательства.

Понятие собственности в России. Собственность граждан РФ: сущность, формы. Производственное, коммерческое, финансовое и консультативное предпринимательство России. Государственные и муниципальные предприятия: современное состояние и тенденции развития.

Учащийся должен знать: - место собственности в системе общественных отношений;

- понятия собственности в экономической теории;

- сущность понятия собственность;

- юридические стороны права собственности;

- основные правовые режимы;

- сущность и основные черты предпринимательства;

- формы и виды предпринимательства;

- компоненты предпринимательской деятельности.

Уметь:

-соотносить теоретические понятия с конкретными примерами;

- толковать юридические аспекты предпринимательской деятельности.

Тема 2. Предприятие в рыночных условиях. Финансирование организации и развития собственного дела (8 часов).

Предприятие: основное понятие. Формы предприятий. Структура капитала предприятия: понятие собственного и заемного капитала

Собственный капитал и его особенности. Структура собственного капитала.

Уставной капитал, его сущность и пути формирования. Резервный капитал, его функции.

Добавочный капитал и пути его получения. Нераспределенная прибыль.

Заемный капитал. Структура заемного капитала. Облигация. Выпуск облигации. Эффективность использования капитала предприятия. Доходный капитал.

Организация и развитие собственного дела. Порядок создания нового предприятия. Основные документы для регистрации предприятия.

 Процедура регистрации предприятия. Процедура регистрации индивидуального предпринимателя. Регистрация акционерного общества. Порядок регистрации Производственного кооператива, финансово-промышленной группы. Документы для регистрации. Причины отказа в регистрации. Основные вопросы, рассматриваемые на учредительной конференции.

Франчайзинг – как льготная форма предпринимательства. Обязанности франчайзинга. Области франчайзинга и его преимущества. Недостатки франчайзинга.

Риск предприятий и его виды: производственный, коммерческий, финансовый, инвестиционный, рыночный. Распределение риска между участниками предпринимательской деятельности. Потери от риска: материальные, трудовые, финансовые, потери времени, специальные виды потерь. Риски при финансировании проекта. Алгоритм анализа риска. Страхование рисков.

Пути и методы снижения риска. Несостоятельность предприятия.

Издержки: бухгалтерские и коммерческие.

Меры, принимаемые к предприятию- должнику.

Учащийся должен знать:

- понятие предприятия и его формы;

- понятие о капитале предприятия: собственном и заемном;

- структуру собственного капитала предприятия;

- особенности уставного капитала, его сущность;

- сущность резервного капитала;

- понятие добавочного капитала и его сущность;

- характеристику нераспределенной прибыли и ее использование;

- структуру заемного капитала предприятия;

- порядок и этапы создания нового предприятия;

- процедуру регистрации предприятия, индивидуального предпринимателя, акционерного общества;

- понятие облигации;

- основные подходы к организации собственного дела;

- понятие франчайзинга: его преимущества и недостатки;

- риск предприятия, его виды, издержки предприятия;

- пути и методы снижения рисков;

- меры, принимаемые к предприятию должнику.

Уметь:

- характеризовать капитал предприятия;

- регистрировать предприятия;

- проводить пошаговые мероприятия для организации собственного дела;

- рассчитывать риски и определять механизм снижения риска.

 Тема 3. Механизм функционирования предприятий различных организационно-правовых форм ( 8 часов).

 Виды классификаций предприятий: по характеру потребляемого сырья, по назначению готовой продукции, по технологической общности, по времени работы в течение года, по размеру предприятия, по степени специализации и масштабу производства однотипной продукции, по методам организации производственного процесса, по основной деятельности, по экономической цели.

Правовые основы хозяйствования субъектов рыночной экономики.

Юридическое лицо: понятие и основные характерные признаки.

Классификация юридических лиц в ГК на основе трех правовых форм: на праве учредителей, на праве экономической деятельности юридических лиц, на организационно-правовой форме.

 Государственные и муниципальные унитарные предприятия: основные требования к уставу унитарного предприятия. Обязательства унитарного предприятия. Особенности унитарного предприятия. Имущественный статус унитарного предприятия. Назначение руководителя требования к уставу унитарного предприятия. Обязательства унитарного предприятия. Особенности унитарного предприятия. Имущественный статус унитарного предприятия. Назначение руководителя унитарного предприятия.

Особенности прав унитарного предприятия, предоставляемых учредителям. Право хозяйственного ведения, право оперативного управления – отличительные особенности. Ответственность государства по обязательствам предприятий, основанных на оперативном управлении.

Производственные кооперативы (артели).Характеристика артели. Отличия кооператива от товарищества и общества. Преимущества и недостатки артели.

Хозяйственные товарищества и общества: общие черты и различия товарищества и общества. Виды товарищества: полное товарищество, товарищество на вере. Отличительные характеристики.

Общество с ограниченной ответственностью, его характеристики.

Акционерные общества, его характеристики. Открытое и закрытое акционерное общества. Преимущества акционерного общества.

Объединения юридических лиц: ассоциации, концерны, консорциумы, межотраслевые и региональные союзы, финансово-промышленные группы, холдинговые компании. Основные принципы деятельности объединений.

Ассоциации: основные цели и задачи.

Холдинг: основное понятие. Положительные стороны деятельности холдинга. Цели холдинга.

Финансово-промышленные группы: возможности, отличительные признаки. Типы ФПГ.

Учащийся должен знать:

- виды классификации предприятий и их структура;

- требования к юридическому лицу Гражданского кодекса РФ;

- признаки юридического лица;

- особенности государственных и муниципальных предприятий;

- характерные особенности кооператива, товарищества и общества;

- виды товарищества;

- характерные особенности общества с ограниченной ответственностью (ООО);

- характерные особенности акционерных обществ, открытых акционерных обществ, закрытых акционерных обществ;

- характерные особенности юридического лица, типы юридического лица.

Уметь:

- определять юридические лица в соответствии с Гражданским кодексом РФ на основе 3-х юридических форм;

- уметь характеризовать государственные и муниципальные предприятия, определять организационно-правовую форму предприятия;

- уметь характеризовать кооперативы,

-отличать кооператив, товарищества и общества;

- уметь отличать ООО, ОАО, ЗАО.

 Тема 4. Предпринимательская деятельность малого предприятия (6 часов)

Малое предпринимательство: понятие и его сущность. Субъекты малого предпринимательства. Средняя численность малого предприятия в различных отраслях хозяйства.

Виды деятельности малого предприятия. Преимущества и недостатки малого предприятия. Особенности малого предпринимательства в России. Государственная поддержка малого предпринимательства в России.

 Учащийся должен знать:

- понятие малого предпринимательства;

- понятие субъекта малого предпринимательства;

- преимущества и недостатки малого предпринимательства;

- государственная политика РФ в области малого предпринимательства.

Уметь:

- определять преимущества и недостатки малого предпринимательства в конкретных условиях.



Тема 5. Конкуренция предпринимателей и коммерческая тайна ( 6 часов).

Конкуренция – как ведущая характеристика рыночной среды. Основные определения понятия конкуренция. Многофакторный характер конкуренции. Модели и формы рынка. Формы конкуренции и их признаки.

Отраслевая и межотраслевая конкуренция. Классификация видов конкуренции: свободная (совершенная) и несовершенная.

Основные признаки свободной конкуренции. Рынок несовершенной конкуренции: чистая монополия и монополистическая конкуренция; олигополия.

Ценовая и неценовая конкуренция.

Антимонопольное регулирование. Назначение закона «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности». Запрещенные действия органов власти и хозяйствующих субъектов. Задачи антимонопольного комитета. Функции антимонопольного комитета.

Коммерческая тайна: понятие и сущность.

Виды коммерческой тайны: научно-техническая, производственная, финансовая.

Научно-техническая информация: характер исследовательских работ, содержание патентов и лицензий, содержание рационализаторских предложений, планы внедрения новых технологий и новых видов продукции, анализ конкурентоспособности выпускаемой продукции.

Производственная информация: способы производства и технология, система организации труда, объем выпуска и планы реализации продукции, планы рекламной деятельности и инвестиций в новое строительство и производство, сведения о поставщиках, потребителях, посредниках, конкурентах, об условиях заключения контрактов, их характер, уровень складских запасов, предполагаемое время выхода на рынок, методы и организация управления.

Финансовая информация: структура капитала, уровень платежеспособности, банковские и торговые операции, состояние расчетов с торговыми клиентами механизм формирования цен на продукцию, сведения об эффективности экспорта и импорта, сведения о финансовом положении поставщиков, потребителей, посредников, конкурентов, размер прибыли и уровень себестоимости продукции, фактическое состояние рынков сбыта, организация и размер оборота средств.

Перечень сведений о предприятии, которые не являются коммерческой тайной. Средства и методы защиты коммерческой тайны предпринимателя

Учащийся должен знать:

- формы конкуренции и их признаки;

- перечень запрещенных действий органов власти и хозяйствующих субъектов;

- задачи и деятельность антимонопольного комитета;

- понятие коммерческой тайны и ее виды;

- предмет деятельности предпринимателя, не являющийся коммерческой тайной;

-приемы защиты коммерческой тайны.

 Уметь:

-анализировать положение предприятия на рынке;

- определять принципы взаимоотношений с органами власти и хозяйствующими субъектами;

- реализовать право на защиту коммерческой тайны.

Тема 6. Инновационное предпринимательство (2 часа).

  Понятие инновационного предпринимательства. Роль предпринимателя как новатора предпринимательства. Основные требования к предпринимателю новатору.

Определения инноваций. Направления инноваций в предпринимательстве. Типы изменений в предпринимательской деятельности.

Основные организационно-правовые формы предпринимательства для инновации: венчурные фирмы, фирма-эксклерент, фирма-патиент, фирма-коммутант.

Научно-технические парки, как самостоятельная организационная структура поддержки малого предпринимательства. Основные задачи технопарков.

Классификации инноваций: критерии и виды.

Основные этапы разработки новшества.

Направления деятельности технопарков. Виды парка и направления деятельности.

Инкубатор бизнеса, как специализированная структура для возникновения

Учащийся должен знать:

понятие, определение и направления инновационного предпринимательства;

- виды и особенности инновационной предпринимательской деятельности;

- инновационной предпринимательской деятельности;

- виды инновационных форм предпринимательства;

- понятие, задачи и направления деятельности технопарков;

- понятие бизнес- инкубатора, его функции.

Уметь:

- планировать предпринимательскую деятельность с учетом внедрения инновации;

-характеризовать инновационные формы и виды предпринимательства;

- проектировать разработку новшеств в предпринимательстве;

- сравнивать инновационные проекты по основным показателям деятельности;

- анализировать социальные результаты проекта в соответствии с установленными и общепринятыми показателями.

Тема 7. Основные принципы менеджмента и маркетинга

Менеджмент. Понятие и принципы менеджмента.

Функции менеджмента: организация, планирование, руководство, контроль. Пути их осуществления.

Менеджер – профессия, актуальная в современном постиндустриальном обществе.

Маркетинг – деятельность по разработке, производству и сбыту продукции. Основы и принципы маркетинга. Изучение сегментации рынка как основы маркетинга.

Профессия маркетолога.

Учащийся должен знать:

понятия, основные принципы и функции менеджмента;

-понятие, принципы и функции маркетинга;

-сущность профессии менеджера и маркетолога.

Уметь:

-анализировать сегментацию рынка;

-планировать деятельность по разработке, производству и сбыту продукции:

-учитывать и использовать возможности рекламы;

-планировать и осуществлять функции менеджмента.



Общешкольная коммуникативно - экономическая игра «Тринландия». (18 часов)

Игра моделирует экономическую, коммуникативную и отчасти управленческую деятельность государства. Предполагается выпуск собственной валюты, деятельность банка, службы занятости (биржи труда), производственных и коммерческих фирм.

В игре принимают участие все желающие из числа школьников, учителей, родителей (законных представителей). Участники проходят регистрацию и получают лицевые счета и лицензии, дающие право вести предпринимательскую деятельность.

Игра делится на четыре этапа: подготовительный, организационный, активный игровой этап, заключительный (аукцион).

Экскурс в историю проекта (Игра «Тринландия»). (2 часа)

Презентация коммуникативно-экономической игры «Тринландия»: опыт и перспективы. Введение в игру. Особенности игры.

Разработка положения об организации и проведении коммуникативно-экономической игры «Тринландия». (2 часа)

Разработка нормативно-правовых вопросов проекта, оформление всех необходимых организационных документов.

Разработка идей предприятий. Роли и функции в команде. (2 часа)

Разработать и прописать идею своего предприятия по продаже товаров и услуг в различных сферах деятельности.

Участникам команд распределить обязанности внутри коллектива:

1. Лидер – отвечает за организацию работы команды и своевременное получение, выполнение заданий оргкомитета Игры и представление результатов, организует взаимодействие с общественностью, другими предприятиями и фирмами.

2. Менеджер проекта – организует разработку и реализацию проекта в команде, разрабатывает основные этапы проекта, распределяет задания и обеспечивает их выполнение.

3. Менеджер по производству – разрабатывает содержание образовательной части проекта, определяет ресурсы и результаты по каждой технологической цепочке, проводит социологические исследования.

4. Юрист-экономист – обеспечивает решение финансово-экономических и нормативно-правовых вопросов проекта, оформляет все необходимые организационные документы команды, обеспечивает взаимодействие с управляющим советом, с организациями;

5. Сетевой администратор – оформляет и размещает статьи, фотографии и другие материалы о работе команды в средствах массовой информации, в сети Интернет (в группе В Контакте); организует сетевое взаимодействие команды.

Формирование лицевых счетов. Ценообразование. (2 часа)

Правила формирование лицевых счетов в игре. Механизм ценообразования. Понятие «прибыли», «выручки». Прибыль как один из основных показателей успешности предприятия.

Личная ответственность: алчность и щедрость. (2 часа)

Этика. Понятие «личная ответственность». Ответственность предпринимателей: уголовная, административная дисциплинарная.

Презентация предприятия. Реклама. (2 часа)

Разработка логотипа, рекламных листовок своего предприятия. Подготовка презентации своего предприятия (устно, в электронной версии). Правила публичного выступления.

Коммуникативно-экономическая игра «Тринландия». ( 4 часа)

Подготовка, проведение коммуникативно – экономической игры «Тринландия». Подводятся итоги игры, дается экспертное заключение и награждение победителей.

Рефлексия. (2 часа)

Анкетирование участников игры. Анализ проведения коммуникативно – экономической игры «Тринландия».

Учащийся должен уметь:

- организовать работу малого предприятия;

- использовать полученные знания, как инструмент взаимоотношений с окружающим обществом и общественной средой;

- работать в команде;

- анализировать, делать выводы, планировать.

Коммуникативно-экономическая игра «Тринладния» является образовательной формой, в которой возможно получение школьниками в игровой деятельности опыта самостоятельного общественного действия (что соответствует воспитательному результату третьего уровня по ФГОС ООО).







Календарно-тематическое планирование курса

«Основы предпринимательской деятельности»

п/п

Тема занятия. Основные вопросы изучения нового материала

Предметные и метапредметные результаты обучения

Формируемые знания и навыки

Практичес кая работа

Тема 1. Основные понятия права собственности. Содержание и формы предпринимательства

( 6 час.)

1-2

Основные понятия собственности: экономические и правовые аспекты. Содержание и современные формы предпринимательства.

Понимание роли частной собственности и предпринимательства в экономике

Понятие собственности в современной экономике; юридические особенности права собственности. Сущность предпринимательства.


3-4

Формы и виды предпринимательства.Компонен ты предпринимательской деяткльности в РФ.

Анализ правовых норм в экономике

Умение соотносить теорию с конкретными примерами


5-6

Основные формы предпринимательства.


Умение соотносить формы и виды предпринимательства с нормами права

Практикум: работа с юридичес кими источниками

Тема 2. Предприятие в рыночных условиях. Финансирование организации и развития собственного дела. (8 часов)

7-8

Предприятие и его формы. Структура капитала предприятия.

Овладение основным понятийным аппаратом

Формирование понятий: собственный и заемный капитал; основной, резервный, доходный капитал; прибыль.


9-10

Организация и развитие собственного дела.

Формирование умения вести диалог по основным вопросам предприниматель ской деятельности

Порядок создания предприятия. Основные документы для регистрации предприятия

Встреча с предпринимателем – беседа практической направленности

11-12

Создание предприятия. Процедура регистрации. Риск предприятий и его виды.

Формирование умения самостоятельно вести поиск информации в СМИ

Изучение документов для регистрации предприятия. Формирование понятий: франчайзинг, риск предприятий, страхование рисков.


13-14

Бухгалтерские и экономические издержки предприятия. Пути снижения рисков.

Умение переносить теоретические знания на практику


Практикум – создание бизнес-плана, подсчет издержек предприятия.

Тема 3. Механизмы функционирования предприятий различных организационно-правовых норм (8 часов)

15-16

Классификация юридических лиц в ГК на основе организационно-правовых норм.

Умение определять организационно-правовую форму предприятия

Формирование понятий: юридическое лицо, его признаки согласно ГК РФ; особенности частных, муниципальных и госу дарственных предприятий


17-18

Производственные кооперативы. Хозяйственные товарищества. ООО и АО. Холдинги и финансово-промышленные группы.

Овладение основным понятийным аппаратом по теме

Умение различать правовые формы предприятий, знание их особенностей.


19-22

Характерные особенности и типы юридических лиц. Преимущества и недостатки различных правовых форм собственности.

Формирование умения вести диалог по основным вопросам предприниматель ской деятельности


Экскурсия в бизнес-инкубатор.

Тема 4. Предпринимательская деятельность малого предприятия (6 часов)

23-24

Малое и среднее предпринимательство и бизнес. Субъекты малого предпринимательства.

Усвоение основных идей, принципов и закономерностей малого бизнеса

Знание понятий: малое предпринимательство, его субъекты. Определение преимуществ и недостатков малого предпринимательства.


25-26

Государственная политика РФ в области малого предпринимательства. Особенности малого предпринимательства в России

Развитие способности анализировать преимущества и недостатки малого бизнеса на основе знания правовых документов.

Изучение правовых основ малого предпринимательства


27-28

Преимущества и недостатки малого предприятия в конкретных условиях нашего города (области)

Умение переносить теоретические знания на практику


Деловая игра « Я- предприниматель»

Тема 5. Конкуренция предпринимателей и коммерческая тайна ( 8 часов)

29-30

Конкуренция как ведущая характеристика рыночной среды.

Овладение основным понятийным аппаратом о конкуренции

Понятия конкуренции, ее форм и признаков (совершенная и несовершенная конкуренция, ценовая и неценовая)


31-32

Виды, формы, принципы конкуренции. Антимонопольное регулирование.

Формирование способности рефлексии на полученную информацию

Анализ закона о конкуренции

Практикум: письменные задания по конкуренции и ее формам

33-34

Коммерческая тайна: понятие и сущность.

Понимание особенной важности правового порядка для сохранения коммерческой тайны.

Финансовая информация как коммерческая тайна и умение ее защищать


35-36

Сведения о предприятии, не являющиеся коммерческой тайной. Приемы защиты коммерческой тайны.

Формирование способности рефлексии на полученную информацию


Лабораторное занятие: анализ материалов СМИ по вопросам коммерческой тайны

Тема 6. Инновационное предпринимательство (6 часов)

37-38

Понятие инновационного предпринимательства

Овладение основным понятийным аппаратом об инновационном предприниматель стве/


Понимание роли предпринимателя как новатора, знание основных требований к новаторам.


39-40

Основные организационно-правовые формы предпринимательства для инновации: венчурные фирмы, фирма-эксклерент, фирма-патиент, фирма-коммутант.


Формирование умения самостоятельно вести поиск информации в СМИ

Знание видов и особенностей инновационной предпринимательской деятельности, видов инновационных форм предпринимательства


41-42

Понятие, задачи и направления деятельности технопарков. Понятие инкубатора бизнеса, его функции.

Умение применять на практике полученную информацию


Коллективная работа: составление презентации «Инновационное предпринимательство»

Тема 7. Основные принципы менеджмента и маркетинга (8часов)

43-44

Понятие менеджмента, его сущность и особенности. Основные школы менеджмента: азиатская, европейская, российская.

Понимание того, что сегодня не столько традиция индивидуальной морали, сколько этика институтов (социальная этика) консолидирует народ, интегрирует социум

Анализ отрывков из книг Дейла Карнеги и обсуждение его советов.


Тестирование: «Насколько вы коммуни кабельны?».Анализ результатов теста.


45-46

Общие принципы и возможности маркетинга. Система маркетингового исследования и маркетинговой информации


Понимание этики и этикета менеджера, сущности и типовых моделей карьеры.


47-48

Понятие маркетинга. Маркетинг в системе менеджмента.

Усвоение основных идей, принципов и закономерностей маркетинга

Изучение принципов маркетинга: изучения рынка, проникновения на рынок и взаимодействия на рынке


49-50

Менеджмент и маркетинг

Умение применять на практике полученную информацию


Деловая игра «Менеджеры и маркетологи»








Организация и проведение коммуникативно - экономической игры «Тринландия»

(18 часов)

51-52

Экскурс в историю проекта (Игра «Тринландия»).

Усвоение основных идей, принципов коммуникативно-экономической игры.


Презентация

53-54

Разработка положения об организации и проведении коммуникативно-экономической игры «Тринландия».

Формирование умения самостоятельно работать с нормативными документами.

Правовая грамотность.

Работа с нормативно – правовой базой. Оформление документации.

55-56

Разработка идей предприятий. Роли и функции в команде.

Умение работать в команде, выдвигать идеи.

Понятие о предпринимательской идее. Распределение ролей в команде.

«Мозговой штурм».

57-58

Формирование лицевых счетов. Ценообразование.

Умение различать понятия «прибыль», «выручка».


Групповая работа по расчету прибыли предприятия.

59-60

Личная ответственность: алчность и щедрость.

Овладение основными понятиями.

Правовая грамотность предпринимателя.

Тест на определение уровня личной ответственности.

61-62

Презентация предприятия. Реклама.

Умение применять на практике полученную информацию.

Виды и средства рекламы. Общие требования к рекламе.


Разработка логотипа предприятия. Выполнение упражнения на развитие навыков вербальной и невербальной презентации

63-64

65-66

Коммуникативно-экономическая игра «Тринландия».

Умение переносить теоретические знания на практику.

Опыт самостоятельного общественного действия школьника через социально-моделирующую игру.

Игра. Мониторинг .Фотоотчет.

67-68

Рефлексия.

Формирование способности рефлексии по итогам проведенной игры.


Статистика.













































МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Курс «Основы предпринимательской деятельности» способствует формированию метапредметных компетенций:

  1. Ценностно-смысловая компетенция в рамках умения выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать оценочные суждения, решения, сферы правовых отношений в условиях хозяйственной деятельности. Ценностно-смысловая компетенция данной окраски обеспечивает механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной деятельности. От нее зависит развитие индивидуальной образовательной траектории обучающегося и, возможно, программа его жизнедеятельности в целом.

  2. Общекультурная компетенция отражает круг вопросов хозяйственного права, основ предпринимательской деятельности, психологических основ предпринимательства, о роли конкуренции в условиях рыночных отношений. Общекультурное содержание курса «Основы предпринимательской деятельности» включает в себя основы предпринимательства в форме понятий, законов, принципов, методов, выдвигаемых учащимися гипотез, ценностных установок, лежащих в основе решения человечеством в целом и россиянами в частности проблем экономики, выхода из кризисного состояния.

  3. Учебно-познавательная компетенция включает в себя элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познавательными объектами. Сюда мы отнесем умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности. По отношению к изучаемым объектам обучающийся овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добывание знаний непосредственно из реальных сведений о хозяйственной жизни современности, владение приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами.

В рамках данной компетенции формируются умения и навыки: сравнения, сопоставления, классификации, ранжирования объектов по одному или нескольким предложенным основаниям. А также умение различать факт, мнение, доказательство, комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, предполагающих стандартное применение одного из них, выдвижение предположений и проверка их на практике, формулирование понятий на основе выделенных существенных признаков, творческое решение практических задач, самостоятельное выполнение задач, участие в проектной деятельности, поиск функциональных связей.

  1. Информационная компетенция – при помощи реальных объектов (телевизор, планшет, телефон, компьютер) и информационных технологий (аудио, видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет, электронное учебное пособие) формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

  2. Коммуникативная компетенция включает развитие знаний о способах взаимодействия с людьми, навыки работы в группе, паре, владение различными социальными ролями в коллективе, умение вести дискуссию, владение монологической и диалогической речью

  3. Социально-трудовая компетенция позволяет обучающимся овладеть минимально необходимыми в жизни современного общества навыками социальной активности и функциональной грамотностью, опытом профессионального самоопределения.

  4. Компетенция личностного самосовершенствования направлена на освоение способов интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Реальным объектом в сфере данной компетенции выступает сам ученик, который действует в своих интересах и возможностях, что выражается в формировании психологической грамотности и культуры мышления и поведения.




Формы организации познавательной деятельности



      • Фронтальная;

      • Групповая;

      • Парная;

      • Индивидуальная.

Методы и приемы обучения

Объяснительно-иллюстративный метод обучения;

  • Самостоятельная работа с электронным учебным пособием;

  • Поисковый метод;

  • Метод проблемного обучения;

  • Метод эвристической беседы;

  • Анализ;

  • Дискуссия;

  • Диалогический метод;

  • Практическая деятельность;

  • Проектирование.

  • Деловая игра

































СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция Российской Федерации. Официальный текст. М.: Изд-во «Экзамен», М., 2007.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 1 и Ч. 2. М.: Инфра-М. Норма, 2006.

3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011.

4. Закон РСФСР от 07.12.1991 “О регистрационном сборе с физических лиц, занимающихся предпринимательской деятельностью, и порядке их регистрации (с изменениями).

5. Закон РСФСР от 25.12.1990 “О предприятиях и предпринимательской деятельности (с изменениями)».

  Литература для учащихся:

  1. Основы предпринимательской деятельности, под ред. В.М.Власовой. М., Экономика, 2003.

  2. Зигаева С.А. Основы предпринимательства. Учебное пособие для учащихся социально-экономического профиля (электронная версия).



Литература для учителя:

1. Акционерные общества в России: Словарь-справочник от А до Я. М.: Дело и Сервис, 1988.

2. Блинов А.О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы деятельности. М.: Ось-89, 1998.

3. Законодательное обеспечение бизнеса в России. М.: Конэско, 1997.

4. Предпринимательство: Учебник для эконом. спец. вузов, под ред. В.Я.Горфинкеля, Г.Б. Поляка, В.А.Швандера. М.: ЮНИТИ, 2000.

5. Рузавин Г.И. Основы рыночной экономики. Учебн. пособие. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996.

 7. Савченко В.Е. Современное предпринимательство. М.: Экономика, 1997.



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров258
Номер материала ДВ-030747
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх