МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №15»
УТВЕРЖДАЮ
СОГЛАСОВАНО
Директор МАОУ
Заместитель директора по
УВР
«Средняя
общеобразова-
МАОУ «Средняя общеобразова -
тельная школа №
15»
тельная школа №
15»
О.А.
Бирюкова
Л.В.
Ваулина
«___» __________
2011
г.
«____» ________________
2011 г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"УТВЕРЖДАЮ"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заместитель директора по УВР
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л.В.Ваулина
« »_________________2010 г.
|
|
Инновационная программа учебного предмета « Технология»
на 2011 - 2012 учебный год
Класс 5, 6, 7,
8
Преподаватель Банников
О.В.
|
|
|
Пояснительная
записка
Рабочая
программа «ТКМ – Технология Корабельного Моделирования» составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования.
Данная
программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить
представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и
развития учащихся средствами данного учебного предмета «Технология».
Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся.
Автор
учебной программы «ТКМ – Технология Корабельного Моделирования» предлагает
собственный подход в части структурирования учебного материала, определения
последовательности изучения этого материала, распределения часов по разделам и
темам, а также путей формирования системы знаний, умений и способов
деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым программа
содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая
творческой инициативы учителя и ученика, предоставляет широкие возможности для
реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом
индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы
образовательных учреждений, местных социально-экономических условий и
национальных традиций.
Цель курса: формирование трудовой и технологической культуры
школьника (системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых,
гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное
самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически
ориентированного мировоззрения)
Задачи курса:
·
освоение технологических знаний, основ культуры
созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе
включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию
личностно или общественно значимых изделий;
·
овладение общетрудовыми и специальными умениями,
необходимыми для поиска и использования технологической информации,
проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного
определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами
труда;
·
развитие познавательных интересов, технического
мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих,
коммуникативных и организаторских способностей;
·
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности,
целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей
деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам
их труда;
·
получение опыта применения политехнических и технологических
знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Достижение
цели и реализация основных линий курса осуществляются в рамках сквозных тем:
·
культура и эстетика труда;
·
получение, обработка,
хранение и использование информации;
·
основы черчения, графики,
дизайна;
·
военно-патриотическое
воспитание.
·
знакомство с миром
профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
·
влияние технологических
процессов на окружающую среду и здоровье человека;
·
творческая, проектная
деятельность;
·
военная история,
перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовым для программы по
направлению «ТКМ – Технология Корабельного Моделирования» является раздел
«Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Конкретно,
модели парусника Российского Военного Флота России.
Каждый раздел программы включает
в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые
объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение
материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться
необходимым минимумом теоретических сведений.
В программе предусмотрено
выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по
учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Большой простор
для выбора может представлять раздел «История Военно-Морского Флота России».
Это могут быть конкурсные практические работы школьников, сочинения, творческие
работы, доклады и рефераты о Великих Флотоводцах России, путешественниках,
известных кораблях, сражениях, подвигах Российских моряков.
Описание места
учебного предмета в учебном плане:
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит на этапе общего образования 245 часов для обязательного изучения
каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в V, VI и VII
классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VIII классе – 35 часов.
Общая
характеристика предмета:
Программа «ТКМ – Технология
Корабельного Моделирования» составлена с учетом опыта трудовой и
технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной
школе.
Основным предназначением
образовательной области «Технология» в системе общего образования является
формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы
технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и
патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в
условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного
мировоззрения.
Обучение школьников технологии
строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования
материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью
учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных
учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум
содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех
направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд»,
«Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)».
Описание ценности
ориентиров содержания предмета
Данная программа по технологии для 5—8 классов
является комплексной. В нее включены базовые разделы по технологиям
технического и обслуживающего труда: «Создание изделий из конструкционных
и поделочных материалов» и «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»,
«Лакокрасочные и другие технологии обработки материалов».
Кроме того,
программа содержит инвариантные разделы: «История Военно-Морского
Флота России». Программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проектная
деятельность». Этот раздел может изучаться в конце года, или его часы
могут быть соединены с часами того раздела, в рамках которого
предусмотрено выполнение учебного творческого проекта.
В связи
с перераспределением времени между указанными разделами
в программе уменьшены объем и сложность практических работ,
которые предусмотрены для выполнения в рамках разделов по техническому и
обслуживающему труду с сохранением всех
составляющих минимума содержания обучения по
технологии.
Данная
программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом
приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений
образовательной области «Технология» на этапе основного общего
образования являются:
·
Определение адекватных
способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование
известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное
применение одного из них.
·
Творческое решение учебных
и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать
оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ;
участие в проектной деятельности.
·
Приведение примеров,
подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной
форме результатов своей деятельности.
·
Выбор и использование
средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема,
чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной
задачей, сферой и ситуацией общения.
·
Использование для решения
познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая
энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
·
Владение умениями
совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее
участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач
коллектива.
·
Оценивание своей
деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических
ценностей.
Требования к результатам освоения программы «ТКМ –
Технология Корабельного Моделирования»:
Результаты обучения представлены
в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать -
перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение
конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий
знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.
Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными
по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.
Ожидаемые результаты обучения по
данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как:
o овладение трудовыми и технологическими
знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии,
информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их
предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами (Конкретно – модель
парусного корабля);
o умениями ориентироваться в мире профессий,
оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам
трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
o навыками самостоятельного планирования;
o формирование культуры труда, уважительного
отношения к труду и результатам труда. Безопасности труда.
Примерный тематический план
программы «ТКМ
– Технология Корабельного Моделирования».
|
Разделы и темы
|
Количество часов
|
Требования ФГОС
Планируемые результаты
|
|
|
класс
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Универсальные учебные действия
|
Знания
|
Умения
|
|
Создание изделий из
конструкционных и поделочных материалов
|
36
|
36
|
36
|
18
|
|
Технологии
изготовления корпуса корабля из деревянных и поделочных материалов.
1. Изготовление макетных заготовок корпуса
корабля.
2. Сборка и обработка макета корпуса.
3. Изготовление изделий декоративно-прикладного
назначения.
|
36
12
12
12
|
36
12
12
12
|
36
12
12
12
|
18
6
6
6
|
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
изготовления или ремонта
изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от
воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки
материалов и повышения потребительских качеств изделий.
|
·
методы защиты материалов
от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей)
из различных материалов;
·
Виды, типы, строение
парусных судов.
|
·
обосновывать функциональные
качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на
основе технологической документации; проводить технологические операции,
связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием;
осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия
(детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий;
осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной
обработки материалов.
|
|
Лакокрасочные и другие
технологии обработки материалов.
|
8
|
8
|
8
|
4
|
|
Технологии обработки деревянных и
поделочных поверхностей.
·
Работы с клеями и растворителями.
·
Работы с замазками и грунтовками.
·
Работы с красками и лаками.
|
8
2
3
3
|
8
2
3
3
|
8
2
3
3
|
4
1
1
2
|
|
СОЗДАНИЕ
ТАКЕЛАЖНЫХ И РАНГОУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ, ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ.
|
8
|
8
|
8
|
4
|
|
Технологии
изготовления такелажных и рангоутных изделий. (Мачты, реи, ванты и т.д.)
|
8
|
8
|
8
|
4
|
|
СОЗДАНИЕ
ПАРУСНОГО ВООРУЖЕНИЯ КОРАБЛЯ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.
|
8
|
8
|
8
|
4
|
|
Технологии
изготовления парусов из текстильных и поделочных материалов.
·
Виды парусного
вооружения корабля.
·
Чертежное
моделирование парусов.
·
Изготовление и крепеж
парусного вооружения.
|
8
2
3
3
|
8
2
3
3
|
8
2
3
3
|
4
1
1
2
|
|
Творческая, проектная
деятельность
|
8
|
8
|
8
|
4
|
|
Резерв учебного времени
|
2
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Итого 245 часов
|
70
|
70
|
70
|
35
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание
основного общего образования по предмету (245
часов).
5 класс
1.
Создание
изделий из конструкционных и поделочных материалов (36 час)
Технологии изготовления
корпуса корабля из древесных и поделочных материалов
1.1 Изготовление макетных заготовок
корпуса корабля (12 час)
Основные теоретические сведения
Виды древесных материалов:
картон, пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных
материалов. Отходы древесины и их рациональное использование.
Понятие об изделии и детали. Типы
графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной
детали. Верстак,
его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины.
Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка,
пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный
контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными
столярными инструментами.
Практические работы
Организация рабочего места:
рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление
заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы
ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой,
напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).
Изготовление
плоскостных деталей парусника по чертежам и технологическим картам: разметка
заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного
угольника; выпиливание ножом и лобзиком по внешнему и внутреннему контуру;
сверление технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и
абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля
качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и
декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение
правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования
верстака. Уборка рабочего места.
Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Варианты объектов труда
Киль корабля, шпангоуты,
горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.2 Сборка и обработка макета корпуса (12 час)
Основные теоретические сведения :
Основные понятия
корабельной архитектуры. Части корпуса корабля. Обшивка.
Практические работы:
Обшивка корпуса
парусника. Двойная обшивка. Технологические требования.
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.3 Изготовление
изделий декоративно-прикладного назначения (12 час)
Основные теоретические сведения
Эстетические
и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления
изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности.
Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и
правила построение орнаментов.
Практические
работы
Определение
требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их
декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки
материалов).
Изготовление изделия с применением технологий
ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов.
Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности
изделия. Соблюдение правил безопасности труда.
Варианты объектов
труда
Предметы
интерьера, украшения парусного судна.
2. Лакокрасочные и
другие технологии обработки материалов (8 час.).
Основные теоретические сведения:
Основные понятия. Виды
лакокрасочных работ. Технологические способы обработки поверхностей.
Практические работы:
Работы с клеями и
растворителям, работы с замазками и грунтовками, работы с красками и лаками.
Варианты объектов труда
Обработка, окраска, лакировка и
отшлифовка частей корпуса парусника.
3. СОЗДАНИЕ
ТАКЕЛАЖНЫХ И РАНГОУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ, ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ (8 час)
Основные теоретические сведения
Технологии изготовления такелажных и рангоутных
изделий. (Мачты, реи, ванты и т.д.)
Практические работы
Работы с простейшими столярными инструментами.
Варианты объекты труда
Изготовление мачт, бушприта и рей. Крепления
рангоута. Изготовление такелажа корабля.
4.
СОЗДАНИЕ ПАРУСНОГО
ВООРУЖЕНИЯ КОРАБЛЯ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.
Основные теоретические сведения
Понятие парусного вооружения. Виды и типы
парусных судов. Оснастка простейших судов. Яхта. Катамаран. Иол.
Практические работы
Парусное вооружение одномачтовых
судов. Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации.
Варианты объекты труда:
Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей.
Сборка и отделка изделия.
5. Творческая, проектная
деятельность (8 час)
Основные теоретические сведения
Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов
ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их
решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий,
порядка сборки вариантов отделки).
Практические работы
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой
информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка
изделия. Презентация изделия.
Варианты объекты труда: Великие Флотоводцы России. Великие морские
сражения. Подвиги русских моряков.
6.
Резерв
учебного времени (2 час)
Региональный, национальный компонент. Участие
в выставках и конкурсах.
6 класс
1.
Создание
изделий из конструкционных и поделочных материалов (36 час)
Технологии
изготовления корпуса корабля из древесных и поделочных материалов
1.1 Изготовление макетных заготовок
корпуса корабля (12 час)
Основные теоретические сведения
Виды древесных
материалов: картон, пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения
древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование.
Понятие об изделии и детали. Типы
графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж
плоскостной детали. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления
для обработки древесины.
Представления о способах
изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение
деталей призматической и цилиндрической форм. Основные
технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление,
опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль
качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными
инструментами.
Практические работы
Изготовление
плоскостных деталей парусника по чертежам и технологическим картам:
соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом
направления волокон и наличия пороков материала; разметка заготовок правильной
геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление
заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону;
выпиливание ножом и лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление
технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и
абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля
качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди;
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.2 Сборка и обработка макета корпуса (12 час)
Основные теоретические сведения :
Основные понятия
корабельной архитектуры. Части корпуса корабля. Обшивка.
Практические работы:
Обшивка корпуса
парусника. Двойная обшивка. Технологические требования.
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.3 Изготовление
изделий декоративно-прикладного назначения (12 час)
Основные теоретические сведения
Эстетические
и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления
изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности.
Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и
правила построение орнаментов.
Практические
работы
Определение
требований к создаваемому изделию. Изготовление изделия с применением
технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных
материалов. Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка
поверхности изделия. Соблюдение правил безопасности труда.
Варианты объектов
труда: Предметы
интерьера, украшения парусного судна.
2. Лакокрасочные и
другие технологии обработки материалов (8 час.).
Основные теоретические сведения:
Основные понятия. Виды
лакокрасочных работ. Технологические способы обработки поверхностей.
Практические работы:
Работы с клеями и
растворителям, работы с замазками и грунтовками, работы с красками и лаками.
Варианты объектов труда
Обработка, окраска, лакировка и
отшлифовка частей корпуса парусника.
3. СОЗДАНИЕ
ТАКЕЛАЖНЫХ И РАНГОУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ, ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ (8 час)
Основные теоретические сведения
Технологии изготовления такелажных и рангоутных
изделий. (Мачты, реи, ванты и т.д.)
Практические работы
Работы с простейшими столярными инструментами.
Варианты объекты труда
Изготовление мачт, бушприта и рей. Крепления
рангоута. Изготовление такелажа корабля.
4. СОЗДАНИЕ ПАРУСНОГО ВООРУЖЕНИЯ КОРАБЛЯ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ
И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.
Основные теоретические сведения
Понятие парусного вооружения. Виды и типы
парусных судов. Оснастка простейших судов. Бриг, бригантина, шхуна.
Практические работы
Парусное вооружение двухмачтовых
судов. Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации Обоснование
выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия.
Варианты объекты труда:
Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия.
5. Творческая, проектная
деятельность (8 час)
Основные теоретические сведения
Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов
ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их
решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий,
порядка сборки вариантов отделки).
Практические работы
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой
информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка
изделия. Презентация изделия.
Варианты объекты труда: Великие Флотоводцы России. Великие морские
сражения. Подвиги русских моряков.
6.
Резерв
учебного времени (2 час)
Региональный, национальный компонент. Участие
в выставках и конкурсах.
7 класс
1.
Создание
изделий из конструкционных и поделочных материалов (36 час)
Технологии
изготовления корпуса корабля из древесных и поделочных материалов
1.1 Изготовление макетных заготовок
корпуса корабля (12 час)
Основные теоретические сведения
Виды древесных
материалов: картон, пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения
древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование.
Понятие об изделии и детали. Типы
графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж
плоскостной детали. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и
приспособления для обработки древесины.
Представления о способах
изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение
деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей
и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки.
Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила
чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.
Практические работы
Изготовление
плоскостных деталей парусника по чертежам и технологическим картам:
соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом
направления волокон и наличия пороков материала; разметка заготовок правильной
геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление
заготовок ножовкой сверление технологических отверстий, обработка кромки
заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника,
шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и
гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их
устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного
инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места. Изготовление
изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий
художественной обработки материалов.
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.2 Сборка и обработка макета корпуса (12 час)
Основные теоретические сведения :
Основные понятия
корабельной архитектуры. Части корпуса корабля. Обшивка.
Практические работы:
Обшивка корпуса
парусника. Двойная обшивка. Технологические требования.
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.3 Изготовление
изделий декоративно-прикладного назначения (12 час)
Основные теоретические сведения
Эстетические
и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления
изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности.
Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и
правила построение орнаментов.
Практические
работы: Определение требований к создаваемому изделию. Разработка
эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений
художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и
технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение
последовательности изготовления деталей и сборки изделия.
Варианты объектов
труда: Предметы
интерьера, украшения парусного судна.
2. Лакокрасочные и
другие технологии обработки материалов (8 час.).
Основные теоретические сведения:
Основные понятия. Виды
лакокрасочных работ. Технологические способы обработки поверхностей.
Практические работы:
Работы с клеями и
растворителям, работы с замазками и грунтовками, работы с красками и лаками.
Варианты объектов труда
Обработка, окраска, лакировка и
отшлифовка частей корпуса парусника.
3. СОЗДАНИЕ
ТАКЕЛАЖНЫХ И РАНГОУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ, ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ (8 час)
Основные теоретические сведения
Технологии изготовления такелажных и рангоутных изделий.
(Мачты, реи, ванты и т.д.)
Практические работы
Работы с простейшими столярными инструментами.
Варианты объекты труда
Изготовление мачт, бушприта и рей. Крепления
рангоута. Изготовление такелажа корабля.
4.
СОЗДАНИЕ ПАРУСНОГО
ВООРУЖЕНИЯ КОРАБЛЯ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.
Основные теоретические сведения
Понятие парусного вооружения. Виды и типы
парусных судов. Оснастка военных судов. Каравелла, галеон, фрегат.
Практические работы
Парусное вооружение трехмачтовых
судов. Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации Обоснование
выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия.
Варианты объекты труда:
Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия.
5.
Творческая,
проектная деятельность (8
час)
Основные теоретические сведения
Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов
ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их
решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий,
порядка сборки вариантов отделки).
Практические работы: Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой
информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка
изделия. Презентация изделия.
Варианты объекты труда: Великие Флотоводцы России. Великие морские
сражения. Подвиги русских моряков.
8 класс
1.
Создание
изделий из конструкционных и поделочных материалов (36 час)
Технологии
изготовления корпуса корабля из древесных и поделочных материалов
1.1 Изготовление макетных заготовок
корпуса корабля (12 час)
Основные теоретические сведения
Виды древесных
материалов: картон, пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения
древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование.
Понятие об изделии и детали. Типы
графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж
плоскостной детали. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и
приспособления для обработки древесины.
Представления о способах
изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение
деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей
и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки.
Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила
чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.
Основные технологические
операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка,
соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
Практические работы
Организация рабочего места:
рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление
заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы
ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой,
напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).
Изготовление
плоскостных деталей парусника по чертежам и технологическим картам:
соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом
направления волокон и наличия пороков материала; разметка заготовок правильной
геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление
заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону;
выпиливание ножом и лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление
технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и
абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля
качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и
декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение
правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования
верстака. Уборка рабочего места.
Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.2 Сборка и обработка макета корпуса (12 час)
Основные теоретические сведения :
Основные понятия
корабельной архитектуры. Части корпуса корабля. Обшивка.
Практические работы:
Обшивка корпуса
парусника. Двойная обшивка. Технологические требования.
Варианты объектов труда
Киль корабля,
шпангоуты, горизонтальные палубы, пушечные порты и орудия и т.д.
1.3 Изготовление
изделий декоративно-прикладного назначения (12 час)
Основные теоретические сведения
Эстетические
и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления
изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности.
Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и
правила построение орнаментов.
Практические
работы
Определение
требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их
декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки
материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств,
эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и
сборки изделия.
Изготовление изделия с применением технологий
ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготовка
поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия.
Соблюдение правил безопасности труда.
Варианты объектов
труда
Предметы
интерьера, украшения парусного судна.
2. Лакокрасочные и
другие технологии обработки материалов (8 час.).
Основные теоретические сведения:
Основные понятия. Виды
лакокрасочных работ. Технологические способы обработки поверхностей.
Практические работы:
Работы с клеями и
растворителям, работы с замазками и грунтовками, работы с красками и лаками.
Варианты объектов труда
Обработка, окраска, лакировка и
отшлифовка частей корпуса парусника.
3. СОЗДАНИЕ
ТАКЕЛАЖНЫХ И РАНГОУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ, ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ (8 час)
Основные теоретические сведения
Технологии изготовления такелажных и рангоутных
изделий. (Мачты, реи, ванты и т.д.)
Практические работы
Работы с простейшими столярными инструментами.
Варианты объекты труда
Изготовление мачт, бушприта и рей. Крепления
рангоута. Изготовление такелажа корабля.
4.
СОЗДАНИЕ ПАРУСНОГО
ВООРУЖЕНИЯ КОРАБЛЯ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.
Основные теоретические сведения
Понятие парусного вооружения. Виды и типы
парусных судов. Оснастка военных судов. Линейный парусный корабль, клипер,
барк.
Практические работы
Парусное вооружение трехмачтовых
многопалубных судов. Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза
изделия.
Варианты объекты труда: Изготовление деталей. Сборка и отделка
изделия.
5.
Творческая,
проектная деятельность (8
час)
Основные теоретические сведения
Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов
ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их
решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий,
порядка сборки вариантов отделки).
Практические работы
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой
информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка
изделия. Презентация изделия.
Варианты объекты труда:
Великие Флотоводцы России. Великие морские сражения.
Подвиги русских моряков.
Рекомендации по
материально-техническому обеспечению предмета:
·
Отличительной особенностью
данной программы является ее высокая ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ и экологичность. То есть,
все ученические работы выполняются из бросового материала. По сути дела, -
мусора.
·
Программа унифицирована.
Предполагается следующая идея: от простого к сложному. Из года в год меняется
не темы занятий, а технологии изготовления кораблей. Сначала бумага (
инструментарий – ножницы), картон – канцелярский нож, фанера – лобзик и т.д.
Календарно-тематическое
планирование (70 часов – 5, 6, 7 классы, (35 часов – 8 класс))
|
Дата
|
№№ уроков
|
Темы уроков
|
Кол-во часов
|
Характеристика деятельности
|
Формы работы
|
Контрольно-оценивающая деятельность
|
|
|
|
|
1 четверть
|
24 (12)
|
|
|
|
|
|
Технологии
изготовления корпуса корабля из деревянных и поделочных материалов (24
(12) ч)
|
|
|
|
Изготовление макетных заготовок корпуса корабля.
|
12(6)
|
|
|
|
|
1,2
|
1
|
Вводное
занятие.
Техника
безопасности при работе в мастерских.
|
2 (1)
|
Учебно-познавательная деятельность
( Знакомство с программой курса, мастерскими,
школьниками, педагогом. Оборудование рабочего места).
|
Урок – лекция, игра «Снежный ком», вариант: имя – орудие
труда (Дима - Долото)
|
журнал вводного инструктажа по технике безопасности.
|
|
|
|
3,4
|
2
|
Типы и виды
парусных судов.
|
2 (1)
|
Учебно-познавательная деятельность
|
Урок-соревнование, «Брандер».
|
Практический контроль
|
|
|
|
5,6,
|
3
|
Устройство
корпуса корабля.
Понятия: киль,
шпангоут, полупалуба, каркас и т.д.
|
2(1)
|
Учебно - познавательная и самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
7,8,
|
4
|
Графическая документация и обводка корпусных
заготовок.
|
2 (1)
|
Учебно - познавательная и самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуализированная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
9, 10,
11, 12
|
5, 6,
|
Изготовление технологических отверстий.
|
4 (2)
|
Учебно - познавательная и самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
Сборка и обработка макета корпуса.
|
12(6)
|
|
|
|
|
13, 14
|
7
|
Основные
понятия корабельной архитектуры.
|
2(1)
|
Учебная деятельность
|
Урок – лекция с игровыми компонентами.
|
зачет
|
|
|
15, 16
|
8
|
Обрешетка
корпуса.
|
2 (1)
|
Познавательная деятельность (или учебно-познавательная
деятельность).
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
17, 18
|
9
|
Обшивка
корпуса парусника.
|
2 (1)
|
Познавательная деятельность (или учебно-познавательная
деятельность).
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
19, 20
|
10
|
Двойная
обшивка корпуса.
|
2 (1)
|
Познавательная деятельность (или учебно-познавательная
деятельность).
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
21, 22
|
11
|
Палуба
парусника
|
2 (1)
|
Познавательная деятельность (или учебно-познавательная
деятельность).
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
23, 24
|
12
|
Фальшборт
|
2 (1)
|
Познавательная деятельность (или учебно-познавательная
деятельность).
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
2 четверть
|
18 (9)
|
|
|
|
|
|
Лакокрасочные и другие технологии обработки
материалов (8 (4) ч).
|
|
|
|
Технологии обработки деревянных и
поделочных поверхностей.
|
8 (4)
|
|
|
|
|
25, 26
|
13
|
Работы
с клеями и растворителями.
|
2 (1)
|
Учебно - познавательная и самостоятельная деятельность.
|
Урок – лекция с игровыми компонентами.
|
зачет
|
|
|
|
27, 28, 29
|
14, 15
|
Работы
с замазками и грунтовками.
|
3 (1.5)
|
Учебно - познавательная и самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
30, 31, 32
|
16
|
Работы с красками и лаками.
|
3 (1.5)
|
Учебно - познавательная и самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
|
3 четверть
|
18 (9)
|
|
|
|
|
|
СОЗДАНИЕ ТАКЕЛАЖА И РАНГОУТА
ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ, ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (8 (4)ч).
|
|
|
|
Технологии изготовления такелажных и рангоутных
изделий.
|
8 (4)
|
|
|
|
|
33, 34
|
17
|
Оснастка корабля. Типы, виды
|
2 (1)
|
Учебная деятельность
|
Урок – лекция с игровыми компонентами
|
зачет
|
|
|
|
35, 36
|
18
|
Основные понятия рангоутного вооружения.
|
2 (1)
|
Учебная деятельность
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
37, 38
|
19
|
Такелаж корабля. Типы виды.
|
2 (1)
|
Учебная деятельность
|
Урок – лекция с игровыми компонентами.
|
зачет
|
|
|
|
39, 40
|
20
|
Технологии
изготовления и крепления такелажа.
|
2 (1)
|
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
СОЗДАНИЕ
ПАРУСНОГО ВООРУЖЕНИЯ КОРАБЛЯ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (8
(4) ч).
|
|
|
|
Технологии изготовления парусов из
текстильных и поделочных материалов.
|
8 (4)
|
|
|
|
|
41, 42
|
21
|
Виды парусного вооружения корабля.
|
2 (1)
|
Учебная деятельность
|
Урок – лекция с игровыми компонентами.
|
зачет
|
|
|
43, 44, 45
|
22, 23
|
Чертежное моделирование парусов.
|
3 (1.5)
|
Учебная деятельность
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
46. 47, 48
|
24
|
Изготовление и
крепеж парусного вооружения.
|
3 (1.5)
|
Самостоятельная деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
Создание изделий из конструкционных и
поделочных материалов (12 (6) часов).
|
|
|
|
Изготовление изделий декоративно-прикладного
назначения.
|
6 (3)
|
|
|
|
|
49, 50, 51, 52, 53, 54
|
25, 26, 27
|
Декоративные
украшения корпуса корабля.
|
6 (3)
|
Учебная деятельность
Творческая деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
|
|
|
4 четверть
|
16 (8)
|
|
|
|
|
|
|
|
Изготовление изделий декоративно-прикладного
назначения.
|
6 (3)
|
|
|
|
|
|
|
55, 56, 57, 58, 59, 60
|
28, 29, 30
|
Декоративные
украшения корпуса корабля.
|
6 (3)
|
Учебная деятельность
Творческая деятельность.
|
Практикум, индивидуальная работа
|
Практический контроль
|
|
Творческая, проектная деятельность (8
(4) ч).
|
|
|
|
Творческая, проектная
деятельность
|
8 (4)
|
|
|
|
|
61, 62
|
31
|
Выбор проекта
|
2 (1)
|
Учебная деятельность
|
Консультация.
|
Практический контроль
|
|
|
|
63, 64
|
32
|
Разработка
проекта
|
2 (1)
|
Проектная деятельность.
Исследовательская деятельность.
|
Консультация.
|
Практический контроль
|
|
|
|
65, 66
|
33
|
Разработка
|
2 (1)
|
Проектная деятельность.
Исследовательская деятельность.
|
Консультация.
|
Практический контроль
|
|
|
|
67, 68
|
34
|
Защита проекта
|
2 (1)
|
Проектная деятельность.
|
Театрализованный урок.
|
Зачет
|
|
|
Резерв учебного времени (2 (1)ч).
|
|
|
|
Резерв учебного
времени
|
2 (1)
|
|
|
|
|
69, 70
|
35
|
Резерв учебного времени
|
2 (1)
|
Самостоятельная деятельность.
|
Консультация.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Для 8 класса автоматически количество учебных часов
и уроков в два раза меньше по каждому направлению. Указано время в скобках.
·
Объемы и качество практических работ, их сложность,
а также применяемые технологии на занятиях планомерно усложняются от 5 к восьмому
классу.
Преподаватель
________________________________________________________
Зам. директора по УВР
_________________________________________________
« »________________ 20_____ года
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.