Инфоурок Химия Другие методич. материалыИнновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся

Личностно-развивающий характер инновационной образовательной среды как условие профессионального развития педагогов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6149
32
25.08.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Егнаева Галина Александровна

учитель биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ г. Иркутска СОШ № 4
Образование высшее ИГПУ естественно-географический факультет, специалитет, а так же магистратура естественно-научного направления. Учитель биологии и химии. Работаю в школе 8 лет. Высшая квалификационная категория. Часто пользуюсь этим сайтом, и хочу выразить благодарность создателям этого сайта за помощь в подготовке к урокам.
Подробнее об авторе
Инновационные образовательные среды играют ключевую роль в профессиональном развитии педагогов. Личностно-развивающий характер таких сред способствует не только повышению квалификации учителей, но и их личностному росту, что является важным аспектом в системе образования. В данном документе рассматриваются теоретические и нормативные основы личностно-развивающей образовательной среды и ее влияние на профессиональное развитие педагогов.

Краткое описание методической разработки

Инновационные образовательные среды играют ключевую роль в профессиональном развитии педагогов. Личностно-развивающий характер таких сред способствует не только повышению квалификации учителей, но и их личностному росту, что является важным аспектом в системе образования. В данном документе рассматриваются теоретические и нормативные основы личностно-развивающей образовательной среды и ее влияние на профессиональное развитие педагогов.

Развернуть описание

Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся

Скачать материал

 

Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся

Щеголева Т.В. директор МБОУ

 «Инсарская  средняя общеобразовательная школа №2»

 

В современных условиях возникает острая потребность в деятельных, творчески мыслящих людях, способных осуществлять осмысленные и ответственные жизненные выборы, решать проблему собственной самореализации в обстановке рыночно-конкурентных условий. Основополагающие образовательные документы Российской Федерации акцентируют внимание на необходимости создания специально организованной образовательной среды, способствующей жизненному и профессиональному самоопределению школьников, созданию условий для их самореализации. Необходимо, чтобы в современной школе были созданы условия для формирования определённых способностей, основанных на социальных потребностях и ценностях. К числу таких задач можно отнести развитие исследовательской деятельности учащихся, формирование системы работы с одарёнными детьми.

С 2009 года в МБОУ  «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2» реализуется программа республиканской экспериментальной площадки «Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся».

Цели эксперимента:  создание  модели развивающей  образовательной среды школы, способствующей формированию  познавательных, созидательных способностей личности.

Реализация программы осуществляется посредством решения задач: предоставление  реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для учащихся сферах; максимальное раскрытие творческих способностей; формирование взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка; социальная адаптация учеников к условиям реальной жизни.

Методическое обеспечение системы работы с одаренными учащимися осуществляется через: информационное обеспечение (нормативно-правовое, программное обеспечение, наличие комплекта информационно-методических материалов, издание материалов, оформление сайта, иллюстрированных отчетов), организационно-методическое обеспечение. Последнее подразумевает  создание целевого методического объединения по проблеме работы с одаренными детьми, повышение квалификации педагогов через систему школьных тематических семинаров, разработка программ и проектов развития сферы дополнительного образования в школе, изучение обобщения опыта работы педагогов, мониторинг работы системы.

Реализация эксперимента осуществляется через этапы:

Проектировочный    осмысление практики работы школы и проблем развития,  освоением  научного опыта и составлением программы эксперимента.

Экспериментальный - разработка проекта, моделирование  инновационной среды формирования исследовательских навыков учащихся. На этой стадии осуществляется подготовка  плана мероприятий, получение запрограммированного результата; определение путей и средств достижения целей, разработка директивного, календарного и сетевых графиков с указанием конкретных исполнителей.

Третий  этап переход в режим функционирования в ходе которого осуществляется  апробация модели развивающей инновационной среды для развития творческих способностей учащихся, документальное оформление результатов экспериментальной работы,  а также проведение необходимых исследований для последующих преобразований образовательной среды и педагогической системы.

Ожидаемый результатом реализации проекта является обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы; формирование системы исследовательской деятельности учащихся; творческая самореализация выпускника школы; повышение квалификации педагогов в связи с  переходом на новые образовательные стандарты.

Для работы с одаренными учащимися разработаны методические условия обеспечения проекта:

Информационные:

1. Нормативно-правовое обеспечение:

·                     Положение о НОУ “Поиск”

·                     О проведении школьного тура предметных олимпиад

·                     О проведении предметной недели (декады)

·                     О научно - практической конференции

·                     О конкурсах, викторинах и т.п.

2. Программное обеспечение (типовые авторские программы спецкурсов, факультативов, элективных курсов и т.п.)

3. Наличие комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации, списки литературы по направлениям).

Организационно-методические:

1. Создание целевого методического объединения по проблеме работы с одаренными детьми.

2. Повышение квалификации педагогов через систему школьных тематических семинаров.

3. Разработка программ и проектов развития сферы дополнительного образования в школе.

4. Изучение обобщения опыта работы педагогов.

5. Мониторинг работы системы.

Основными формами внеурочной образовательной деятельности являются:

элективные курсы - учёт индивидуальных возможностей, повышение степени самостоятельности учащихся;

ученическая конференция - развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой, обобщение и систематизация знаний по учебным предметам, формирование информационной культуры учащихся;

предметные недели - повышение мотивации учеников к изучению образовательной области, развитие творческих способностей учащихся;

научное общество учащихся - привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности, формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований;

 кружки - развитие творческих способностей учащихся, содействие в профессиональной ориентации, самореализация учащихся во внеклассной работе.

Организация исследовательской работы учащихся в школе осуществляется через этапы:

Подготовительный этап 1 – 4 классы: Формирование навыков научной организации труда. Вовлечение в активные формы познавательной деятельности. Формирование познавательного интереса. Выявление способных учащихся. Формы: Урок. Внеклассная работа. Кружки эстетического цикла. Секции, школьные олимпиады.

Творческий этап 5-7 классы: Совершенствование навыков научной организации труда. Формирование познавательного интереса. Творческое развитие учащихся. Индивидуальная работа со способными школьниками Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели. Школьные олимпиады. Факультативы. Краеведческая конференция Кружки. Секции.

Развивающий этап 8-9 классы: Совершенствование навыков научной организации труда. Развитие и расширение познавательных интересов учащихся. Формирование исследовательских навыков. Развитие информационной культуры учащихся. Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели. Олимпиады. НОУ. Факультативы. Конференция. Элективные курсы (9 классы). Индивидуальная работа по разработке программ, проектов и выполнению рефератов. Спецкурс “Основы исследовательской деятельности”.

Исследовательский этап 10-11 классы: Совершенствование исследовательских навыков. Совершенствование информационной культуры учащихся. Самостоятельное применение учащимися знаний умений и навыков. Формы: Урок. Внеклассная работа. Олимпиады. Профильные спецкурсы. НОУ. Факультативы. Предметные недели. Индивидуальная работа по разработке программ, проектов и выполнению рефератов и исследовательских работ. Спецкурс «Основы исследовательской деятельности».

Результатами реализация программы «Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся» стали  следующие мероприятия:

- анализ итогов деятельности педагогического коллектива, материально-технических условий по работе с одаренными учащимися за последние 3 года;

- пополнение методической библиотеки изданиями по работе с одаренными учащимися;

- участие в муниципальном и республиканском туре предметных олимпиад;

- организация деятельности школьного научного общества учащихся "Поиск»;

- разработка и утверждение программ спецкурсов, элективных курсов;

- проведение научно-методического семинара для педагогов школы "Исследовательская деятельность учащихся";

-  создание банка олимпиадных заданий;

- участие в республиканских научно-практических конференциях и конкурсах школьников  («Интеллектуальное будущее Мордовии», «Дерево Земли, на которой я живу» и др.);

-  участие школьников во Всероссийской научно-практической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы»;

- Всероссийских открытых заочных конкурсах-олимпиадах «Познание и творчество».

Реализация проектных целей и задач станет успешной при условии осуществления перехода  на новые образовательные стандарты, формирование и развитие культуры мышления учащихся, тесное сотрудничество педагогического и ученического коллективов, создание условий для непрерывного развития творческого потенциала учителей, преобразование методической деятельности учителя в исследовательскую, внедрение системы дополнительного образования.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

 

Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся

Щеголева Т.В. директор МБОУ

 «Инсарская  средняя общеобразовательная школа №2»

 

В современных условиях возникает острая потребность в деятельных, творчески мыслящих людях, способных осуществлять осмысленные и ответственные жизненные выборы, решать проблему собственной самореализации в обстановке рыночно-конкурентных условий. Основополагающие образовательные документы Российской Федерации акцентируют внимание на необходимости создания специально организованной образовательной среды, способствующей жизненному и профессиональному самоопределению школьников, созданию условий для их самореализации. Необходимо, чтобы в современной школе были созданы условия для формирования определённых способностей, основанных на социальных потребностях и ценностях. К числу таких задач можно отнести развитие исследовательской деятельности учащихся, формирование системы работы с одарёнными детьми.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 190 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.12.2014 947
    • DOCX 54.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щеголева Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щеголева Татьяна Викторовна
    Щеголева Татьяна Викторовна

    Учитель химии

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 66445
    • Всего материалов: 29

    Об авторе

    Щеголева Татьяна Викторовна, учитель химии МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2». Высшая квалификационная категория. Отличник народного образования (1994г), Заслуженный учитель Государственного Собрания Республики Мордовия «За многолетний добросовестный труд и успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения» (2008г), Почетные грамоты Главы администрации Инсарского района «За многолетнюю плодотворную работу по воспитанию подрастающего поколения» (2006г, 2007г, 20012г). Соискатель кафедры педагогики МГПИ им. М.Е. Евсевьева специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования». Индивидуальная методико- педагогическая проблема: «Исследовательский подход в преподавании химии». Была в составе делегации руководителей ОУ Республики Мордовия в США по программе: «Профессиональные связи» (2001г). В марте 2007 года в составе делегации представляла Республику Мордовия на Московской Международной выставке «Образование без границ».

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 665 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Коррекционная и диагностическая работа с детьми дошкольного возраста

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Американская литература: Фенимор Купер и Томас Майн Рид

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса