Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Инновационные формы работы по предупреждению и коррекции речевых нарушений у дошкольников с особыми образовательными потребностями

Инновационные формы работы по предупреждению и коррекции речевых нарушений у дошкольников с особыми образовательными потребностями


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ И КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ


При внедрении комплексно-тематической модели построения образовательного процесса в ДОУ дети с хорошей речью имеют ряд преимуществ перед детьми с речевыми нарушениями, потому как дети-логопаты менее полно и адекватно понимают речь взрослых и других детей; менее часто выбираются другими детьми как партнеры для совместной деятельности; имеют меньше речевых возможностей самим вступать во взаимодействие со взрослыми и сверстниками для получения нужной информации.

Как следствие, у детей с плохой речью знания, полученные в результате совместной деятельности, являются менее системными и полными, нежели у сверстников без речевых нарушений. Все это может привести к снижению детской самооценки, неуверенности, возможной неуспешности в будущем. В то же время Программа ДОУ должна обеспечить

равные стартовые возможности для последующего обучения всем детям. Решение этой проблемы мы видим в более активной позиции логопеда дошкольного учреждения.

В результате нами был разработан и готовится к внедрению проект «Организация логообразовательной среды для родителей ДОУ». Целью проекта является повышение компетентности родителей младших и средних возрастных групп в вопросах речевого развития дошкольников через построение логообразовательной среды в ДОУ. Организованная нами для родителей логообразовательная среда имеет профилактическую направленность и способствует уменьшению количества детей с речевыми нарушениями. Среда включает в себя:

- Элективные речевые курсы для родителей, или курсы по выбору. Каждый родитель ДОУ имеет возможность выбрать свой курс из предложенных практикумов: «Вместе мы играем – маме подражаем» (развитие речевого дыхания и просодики). «Тренируем пальчики и язычок» (развитие мелкой и артикуляционной моторики). «Учим новые слова» (развитие лексической стороны речи). «Учимся говорить правильно» (развитие грамматического строя речи). «Игры со звуками» (развитие фонематической стороны речи).

- Возможность получения родителями разнообразного практического материала. В распоряжении родителей «Лекотека» – подборка речевых игр, которые родители могут взять из логопедического кабинета и позаниматься с ребенком дома.

Наиболее интересной для родителей является картотека памяток-стикеров «Игры на холодильнике». Данные памятки с игровыми упражнениями для развития речи разработаны к каждому практикуму. Маленькие, удобные карточки, не занимающие много места (их легко можно разместить на холодильнике), будут находиться постоянно в поле зрения родителей, на-

поминая о необходимости речевых упражнений с ребенком.

Используя возможности компьютерных технологий, родителям предлагаются видеопрезентации с систематизированным дидактическим материалом по темам практикумов. Кроме этого, родители могут получить видеоконсультацию по развитию у детей фонематических представлений. Взаимообучение родителей через организацию службы родителей-консультантов. Звание консультантов получают родители, посетившие практикумы и являющиеся проводниками знаний для других родителей.

- Регулярную смену содержания специального информационного стенда для родителей «Уголок родительского университета» (анонсы новых игр, видеопрезентаций, списки родителей-консультантов и др.)

В результате, активизирующая логосреда и активная позиция части родителей позволит повысить общую компетентность родителей в вопросах речевого развития детей и, как следствие, уменьшить количество детей с речевыми нарушениями.

Другим направлением нашей деятельности станет работа с детским портфолио. Программа портфолио дошкольника под названием «Книжка про меня» была разработана педагогами ДОУ. Проекты своих страничек портфолио разработали и начали внедрять специалисты детского сада, в том числе и логопеды. Логопедические странички способствовали повышению детской самооценки и, как следствие, более активному включению ребенка в общение со сверстниками.

На логопедических страничках мы предлагаем ребенку рассказать о своих достижениях в овладении трудными звуками. Названия страниц отражают важность достигнутых результатов («Трудный звук, ты наш друг», «Этот непокорный звук…» и другие). Логопедическая страничка может содержать одну из самых интересных, на взгляд ребенка, творческих домашних работ; разгаданный кроссворд или придуманные стихи и чистоговорки; буквы, которые ребенок научился правильно читать и др.

Итогом работы с логопедическими страничками портфолио будет являться праздник Правильной речи, который традиционно будет проводиться в конце года в подготовительной группе. На празднике дети будут делать презентации своих логопедических страничек, выученных стихов и чистоговорок, учувствовать в конкурсах, например, «Лучший скороговорщик».

Научиться правильно произносить звуки и употреблять их в своей самостоятельной речи для маленького шести-семилетнего человечка – немалое достижение. Рассказывая своим портфолио о том, чего он не умел, но достиг, ребенок укрепляет веру в свои силы, в свои возможности.

Таким образом, реализация данных направлений деятельности будет способствовать созданию условий, обеспечивающих благополучие и разностороннее развитие каждого ребенка-дошкольника с учетом его индивидуальных речевых особенностей, позволила нам осуществлять свою работу в диалоге с детьми и их родителями.


Общая информация

Номер материала: ДВ-270225


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»