Инновационные практики. Реализация ФГОС

                   ИННОВАЦИОННЫЕ  ПРАКТИКИ   РЕАЛИЗАЦИИ   ФГОС

В содержании программы развития УУД отдельно указана компетенция обучающегося в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Программа развития УУД   обеспечивает в структуре ИКТ-компетенции, в том числе владение поиском и передачей информации, презентационными навыками, основами информационной безопасности.

В настоящее время значительно присутствие компьютерных и интернет-технологий в повседневной деятельности обучающегося, в том числе вне времени нахождения в образовательной организации. В этой связи обучающийся может обладать целым рядом ИКТ- компетентностей, полученных им вне образовательной организации.  

          Основные формы организации учебной деятельности по формированию ИКТ-компетенции обучающихся могут включить: уроки ,факультативы, кружки, интегративные межпредметные проекты, внеурочные и внешкольные активности.

Среди видов учебной деятельности, обеспечивающих формирование ИКТ-компетенции обучающихся, можно выделить в том числе такие, как: выполняемые на уроках, дома и в рамках внеурочной деятельности задания, предполагающие использование электронных образовательных ресурсов; создание и редактирование текстов;  создание и редактирование  презентаций.

Создание слайд – презентаций  способствует поддержанию интереса к предмету, расширению кругозора учащихся, развитию иноязычной , коммуникативной  и социокультурной компетенций. Слайд - презентации можно использовать на разных этапах урока английского языка.

3 года тому назад я начала работать в 5 классе в условиях введения ФГОС. Спросила о том , используют ли учащиеся компьютер дома для подготовки к урокам. Оказалось, что учащиеся использовали компьютеры  только для игр.  Я решила научить их созданию слайд- презентаций на английском языке. Но начала я с того, что объяснила учащимся, как  создать слайд- презентации. Критерии мы выработали совместно.  В 5 классе наиболее интересные темы были связаны с Лондоном, интересными местами Лондона. Поэтому презентации мы начали с 4-  5 слайдов.

1 слайд. Наименование темы. Фамилия, имя , класс учащегося. Вместе посмотрели слайды  учащихся другого класса и провели оценку,  внесли свои предложения.

	Данный слайд имеет недостатки: - нет заголовка,                                              - нет фамилии имени автора,                       - текст нужно размещать на втором слайде.
	2 -4 слайды   содержат информацию об интересных  местах Лондона.
5 слайд – мнение о городе,	пожелание посетить его.

Слайд – презентация значительно облегчает понимание  нового материала, являясь одним из методов наглядного обучения.  Я учу искать в интернете интересные фото ( картинки) для оформления  презентации, а тексты учащиеся составляют сами. Когда мы посмотрели первые слайды, у многих появилось желание составлять свои слайд - презентации. А я получила возможность использовать показ слайдов на последнем уроке четверти. Учащиеся, как правило, получают поощрительный балл «5», они знают, что их работа будет оценена, это отличный мотивационный приём. А появился он благодаря нашей совместной работе. Каждый учащийся заполняет лист оценки слайд – презентации.

Ф.И. учащегося	Тема презентации	Самооценка	Оценка одноклассников	Советы	Оценка учителя
Берг Евгений	«London»	4	5	Увеличить количество предложений	5

Аналогичная работа была проведена по темам:  «Moscow»  ,  «My Home Town».  Учащиеся ( кроме того) отработали конструкцию THERE IS, THERE ARE, использовали свои фото, материалы  районного TV.  Одна из самых интересных тем 5-6 классов –«FAMOUS PEOPLE», Я предлагаю учащимся выбрать наиболее интересные биографии известных людей Британии, США, России. Очень приятно, что учащиеся составляли слайд - презентации по теме «Putin». Несколько презентаций было представлено по теме: «Diana». Биография этой замечательной женщины привлекла внимание  учащихся. Увеличился объём их письменных высказываний. Каждый слайд уже содержал по 3-4 предложения, увеличилось и количество слайдов.

Данная форма обучения позволяет представлять учебный материал как систему ярких опорных образов. Она даёт возможность задействовать различные каналы восприятия учащихся, а главное, что они учатся работать дома самостоятельно. Они учатся планировать своё  время, так как слайд -  презентации готовятся , как правило, заранее.

В 7-8 классах учащиеся продолжили создание слайд – презентаций по другим темам: «Holidays»  ,  «I am Russian» ,« Schools in Great Britain» , «Nostradamus», «Healthy Fridge»,  «   Sport  and  I»…                                                                                                                    

Появилась возможность создания электронных папок у учащихся. Они дома составляют слайд - презентации, оформляют их в папки «English», а в школе пополняют свой личный список. Тексты, которые пишут учащиеся, предназначены для углубления лингвострановедческих знаний. Вот  несколько примеров за 2015 и 2016 гг.

Soldukhovsky Danil, 7 –A, 2015 -About Myself -Summer Holidays -Robert Burns -An Order in My Family -The English Language -England	Makhotina  Angelika, 7-A, 2015 - Summer Holidays - New Year - The English Language - Scotland - New Year - Schools in GB - Spring Holidays
Ramazanova Saule, 6-А, 2015 - Zoos -British School - Scotland - Spring Holidays	Kharlashina Anastasiya, 7-A, 2015 - Spring Holidays - The Olympic Games - The English Language - Scotland
Soldukhovsky Danil, 8 –A, 2016 -My Summer -I Am Russian -A Healthy Fridge -Nostradamus -An Ideal School -An Ideal Family	Nekrasova Kseniya, 8-A, 2016 -The English Language - Scotland - New Year -An Ideal School -An Ideal Family -A Healthy Fridge

Использование слайд- презентаций позволяет более полно реализовать дидактический принцип наглядного обучения. Материалы слайд - презентаций структуированы по  разделам  учебников, по темам обучения,  по годам обучения. Они способствуют  практическому использованию английского языка. Кроме того, учащиеся получили навыки создания презентаций на уроках английского языка ,  которые они могут использовать на других предметах.

Самооценка помогает увидеть продвижение вперёд, оценка учащихся ( соседа по парте и того, кому больше всего понравилась презентация) способствует мотивации. И ещё , учащиеся учатся составлять рецензии, это им пригодится  при изучении других предметов.

Использование ИКТ - компетентностей  на уроках английского языка позволяет учащимся научиться излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности, находить нужную информацию в текстах учебника и составлять свои сообщения, используя новые лексические единицы. В целом, улучшается качество знаний учащихся, повышается уровень подготовки учащихся в области современных технологий.