Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Инновационные технологии построения предметно-развивающей среды в группе старшего возраста

Инновационные технологии построения предметно-развивающей среды в группе старшего возраста

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»





















Инновационные технологии построения предметно-развивающей среды в группе старшего возраста



Автор: Ефремова Юлия Владимировна















Г. Чернушка, Пермский край, 2015 год

Основным механизмом деятельности развивающегося дошкольного учреждения является поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в работе дошкольного учреждения. В наше время профессия педагога не терпит отставаний от времени. Построение предметно-развивающей среды - это внешние условия педагогического процесса, позволяющее организовать самостоятельную деятельность ребенка, направленную на его саморазвитие под наблюдением взрослого. Предметно-развивающая среда - организованное жизненное пространство, способное обеспечить социально-культурное становление дошкольника, удовлетворить потребности актуального и ближайшего творческого развития ребенка. Развивающая предметная среда - это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика. Обогащенная среда предполагает единство социальных и природных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка. Основными элементами предметной среды являются архитектурно-ландшафтные и природно-экологические объекты, художественные студии, игровые и спортивные площадки и их оборудование; крупногабаритные, сомасштабные росту ребенка конструкторы (модули); тематические наборы игрушек, пособий; аудиовизуальные и информационные средства воспитания и обучения. Оснащение воспитательно-образовательного процесса того или иного учреждения образования формируется в прямой зависимости от содержания воспитания, возраста, опыта и уровня развития детей и их деятельности.

Так как предметно-развивающая среда в группе зависит и от применения инновационных методов и приёмов обучения детей педагогом, то я решила создать в своей группе уголки, способствующие развитию способностей детей разных уровней развития. Я часто применяю в своей работе инновационные технологии, например, моделирование. Моделирование является одним из относительно «молодых» методов умственного воспитания. 

В дошкольной педагогике инструментом познания как раз может стать модель. В основе моделирования лежит принцип замещения - реальный предмет может быть замещен в деятельности детей другим знаком, предметом, изображением. Заключается он в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта.
Для дошкольников применяются разные виды моделей:
1. Прежде всего предметные, в которых воспроизводятся конструктивные особенности, пропорции, взаимосвязь частей каких-либо объектов.
2. Предметно-схематические модели. В них существенные признаки, связи и отношения представлены в виде предметов-макетов.
3. Графические модели (графики, схемы и т. д.) передают обобщенно (условно) признаки, связи и отношения явлений.

С целью знакомства, а также закрепления образов моделей служат дидактические , сюжетно-ролевые игры, игры, которые удовлетворяют детскую любознательность, помогают вовлечь ребенка в активное усвоение окружающего мира, помогают овладеть способами познания связей между предметами и явлениями.

Наглядное моделирование стимулирует развитие исследовательских способностей детей. Они обращают своё внимание на признаки предмета, обследуют его и закрепляют результаты обследования в наглядном виде.
Используя в своей работе наглядное моделирование, я учу детей:
добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания;формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения.
Метод моделирования эффективен потому, что позволяет мне удерживать познавательный интерес дошкольников на протяжении всего занятия. Именно познавательный интерес детей способствует активной мыслительной деятельности, длительной и устойчивой сосредоточенности внимания. С помощью схем и моделей дошкольники учатся преодолевать различные затруднения, переживаемые при этом положительные эмоции - удивление, радость успеха - придают им уверенность в своих силах.
Универсальность опорных схем позволяет использовать их в различных видах детской деятельности.

hello_html_m77955f88.jpg

Модель Календарь природы

hello_html_m39b321d2.jpg

Модель календарь дней рождений детей в группе детскими руками.

hello_html_f422e4e.jpg

Модель «Звуковой анализ слова»

hello_html_3fb61a6.jpg

Модель улицы для ознакомления с ПДД

hello_html_28129872.jpg

Модель «Гармошка» для разучивания стихов

hello_html_606ecdee.jpg

Модель «На море»

hello_html_1baee0e5.jpg

Модели по ознакомлению с природой. Правила поведения на природе.

Модель счёт

hello_html_m79f79344.jpg

hello_html_2795e424.jpg

Модели своими руками для познания по теме «Спорт»

hello_html_m6472500e.jpghello_html_m671142dc.jpg

Модель календаря

hello_html_m37790338.jpg

Модель «Декорации в театре»

hello_html_62ea3b3d.jpg

Так же для обогащения предметно-развивающей среды способствует метод коллекционирования.

Коллекционирование – одно из древнейших увлечений человека, которое всегда связывалось с собиранием предметов, не имеющих прямого практического использования, но вызывающих к размышлению Достоинством коллекционирования можно также считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием.

Проводимая с детьми работа по коллекционированию способствует развитию таких важных качеств творческого потенциала, как любознательность и познавательная активность.

Проделанная работа показала, что коллекционирование приучает ребенка к аккуратности, усидчивости, работе с материалом, - словом, воспитывает качества, нужные для исследовательской работы в любой области науки и производства.

Но коллекционированием надо управлять, а вначале поддерживать и направлять познавательную деятельность ребенка. Следовательно, помощь родителей просто необходима.

hello_html_6669312.jpg

Ювелирные украшения

hello_html_14597d86.jpghello_html_60405ce4.jpg

hello_html_m68d55a1a.jpghello_html_m5855056a.jpgколлекция тканей

hello_html_m2b16f7b0.jpgКоллекция открыток

hello_html_m6aeb3795.jpghello_html_m476082d8.jpgколлекция камней

hello_html_4d93dd7d.jpg

Коллекции деревянных вещей и видов бумаги

hello_html_m5b1ae7eb.jpg

Коллекция календарей

hello_html_20f54d5e.jpgколлекция матрёшек

hello_html_3089cde4.jpgколлекция кукол в национальных костюмах

Я предлагаю родителям принести предметы и вещи, которые пригождаются для выставки по темам недели.

hello_html_21ce024d.jpg9 мая

hello_html_6d76ef12.jpgДень матери

hello_html_15c1b4db.jpg23 февраля

hello_html_m1163d17e.jpg

Конструкторы, сделанные родителями

Я нередко делаю макеты, которые использую и для сюжетно-ролевых игр, и для познания окружающего в качестве наглядности.



hello_html_4fbcc8ba.jpghello_html_332bdcc0.jpg

Макет «Изба» Макет горы

Очень важно обогащать среду схемами или алгоритмами действий, которые помогают детям в продуктивной деятельности. В последствии эти схемы и алгоритмы копятся в папке, которая всегда доступна детям и находятся в определённом уголке группы.

hello_html_27c80751.jpgСхемы –модели опытов

hello_html_m6396b7a0.jpghello_html_47fcad23.jpg

Схемы-модели в аппликации

hello_html_m11778041.jpg

Модель действий в рисовании

hello_html_4d6e498c.jpg

Уголок творчества

hello_html_646f7fa8.jpg

Схема-модель в сюжетно-ролевых играх «Поликлиника»



hello_html_m54214b99.jpg

Сюжетно-ролевая игра «Семья» и схема-модель мытья посуды

hello_html_m27976081.jpgуголок граждановедения и краеведения

hello_html_2457fbf4.jpg

Уголки природа, экспериментирования, конструирования



hello_html_m25e43107.jpgуголок ПДД

hello_html_m24985655.jpg

Уголок ознакомления с художественной литературой, уголок театра и музыки

hello_html_be02a70.jpg

Уголок сюжетно-ролевых игр и спортивный уголок

hello_html_m72607e10.jpgуголок по ФЭМП



Поэтому я пришла к выводу. Элементы декора в группе,  должны быть легко сменяемыми. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.
Созданная в группах обстановка должна успокаивать, уравновешивать эмоциональный фон, положительно влиять на нервную систему ребенка. 
Все это должно проявляться в спокойном поведении и содержательной деятельности. В такой среде дошкольник развивает свои физические функции, формирует сенсорные навыки, накапливает жизненный опыт, учится упорядочивать и сопоставлять разные предметы и явления, на собственном опыте приобретает знания.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров37
Номер материала ДБ-164523
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх