Инфоурок Логопедия, Дефектология СтатьиИнновационные (здоровьесберегающие) технологии в системе коррекции речевых нарушений у младших школьников.

Инновационные (здоровьесберегающие) технологии в системе коррекции речевых нарушений у младших школьников.

Скачать материал

Инновационные (здоровьесберегающие) технологии в системе коррекции речевых нарушений у младших школьников.

Включение инновационных здоровьесберегающих технологий в коррекционно- логопедическую работу с детьми младшего школьного возраста помогает более эффективно исправлять их речевые нарушения, а также делать занятия более интересными и необычными. Применение фито- и ароматерапии, оздоровительного массажа, упражнений, направленных на развитие физиологического дыхания, представляет собой новые качественно усовершенствованные технологии, методы и формы.

В коррекционно – логопедической работе нашей школы в рамках внедрения ФГОС широко используются разнообразные технологии: артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, мимические упражнения, массаж и самомассаж лица, языка, ушей, кистей и пальцев рук и т.д. Инновационные технологии(игро-, музыко-, фито- и ароматерапия и др.) конечно используются только с разрешения родителей.

Особое внимание в работе с детьми хотелось бы уделить фито- и ароматерапии.

Фитотерапия- эффективное лечение с помощью лекарственных растений при различных речевых нарушениях для восстановления умственной и физической работоспособности, устранения усталости, вялости, астенического синдрома.

Ароматерапия предназначена для профилактики, лечения и реабилитации, основана на вдыхании воздушной среды, насыщенной летучими компонентами эфирных масел в природных концентрациях. Естественные натуральные растительные средства нетоксичны, не обладают побочными эффектами.

Эффективное использование фито- и ароматерапии в артикуляционной гимнастике- очень важной части процесса коррекции речи. Традиционные артикуляционные упражнения помогают развивать достаточную подвижность органов артикуляционного аппарата, особенно это необходимо при дизартрии.

Работа по развитию артикуляционного праксиса начинается с уточнения названий артикуляционных органов и их частей. Для формирования ощущения кончика, спинки, корня и боковых краёв языка используются тактильная стимуляция, опора на вкусовые ощущения (например, такие приёмы, как капнуть на кончик языка сок, мёд, положить кусочек апельсина). Для укрепления вялого, слабого кончика языка(при пониженном мышечном тонусе в артикуляционной мускулатуре) детям предлагается удерживать и перекатывать языком у альвеол круглую конфетку. При выполнении упражнений «Квадратик», «Чашечка» можно предложить «обнять» конфету губами, запомнить это положение губ(при сомкнутых зубах), а затем убрать её. Положение губ остаётся прежним. Эти предложения используются также при постановке шипящих и сонорных звуков.

Артикуляционная гимнастика на основе непроизвольных движений особенно важна для дизартриков. К примеру, при выполнении упражнения «Вкусное варенье» нужно поместить каплю мёда или варенья на верхнюю губу ребёнка, который должен слизнуть её языком без помощи губ. В качестве средства в борьбе со слюнотечением рекомендуется на высунутый язык ребёнка капнуть из пипетки каплю фиточая, а затем предложить проглотить отвар.

Систематическое проведение оздоровительного массажа улучшает функцию рецепторов проводящих путей, усиливает рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами. В рецепторах кожи и мышцах возникают импульсы, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на ЦНС, в результате чего улучшается её регулирующая роль в работе всех систем и органов. Комплексы массажа составляются индивидуально для каждого ребёнка с учётом характера нарушений произношения. Преобладание наглядно – образного мышления у младших школьников вызывает необходимость ко многим массажным комплексам подбирать стихотворные тексты или соответствующие образы.

Самомассаж лица желательно проводить в игровой форме, способствующей преодолению амимии у дизартриков. Детям предлагается «нарисовать» на своём лице Деда Мороза, Снеговика, перевоплотиться в плюшевых мишек. Обучив детей приёмам самомассажа на индивидуальных занятиях, можно переходить к сеансам с подгруппой.

Варианты упражнений:

Ты, мороз…

Ты, мороз, мороз, мороз,(Дети поглаживают лоб ладонями)

Не показывай свой нос!(Растирают нос)

Уходи скорей домой,(растирают щёки ладонями)

Вьюгу уноси с собой (растирают носогубный треугольник)



Носик, носик…Носик, носик!(проводят 4 раза кулачками по крыльям носа)

Где ты, носик? Лобик, лобик! Где ты, лобик? (поглаживают 4 раза пальцами лоб)

Щёчка, щёчка! (поглаживают 4 раза пальцами щёки)

Где ты, щёчка?

Будет чистенькая дочка, (поглаживают ладонями шею)

Будет чистенький сынок (растирают ладонями уши)

И котёнок – малышок. (трут ладони друг о друга)

Самомассаж языка важен для расслабления его мышц, губ(особенно для

дизартриков с повышенным мышечным тонусом в спастической форме).

Детям предлагается погладить язык губами, зубами, пошлёпать губами, покусать зубами.

При выполнении массажа для кистей рук используется нестандартное оборудование, приведенное ниже.


1.Массажные спиральки, киндер – сюрпризы

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики. (дети 3 раза растирают ладони с вытянутыми пальцами)

Мы с вами подружимся,

Маленькие пальчики. (растирают пальцы, начиная с большого, правой рукой, затем левой.)

1,2,3,4,5 – снова будем повторять…


2.Махровая перчатка

Доктор Айболит

Добрый доктор Айболит,(дети массируют тыльную сторону ладони).

Он Мышонку говорит:

-Правила движения,

Все без исключения,

Знать должны зверюшки:

Барсуки и Хрюшки,

Зайцы и Тигрята,

Мышата и Котята.

Посмотрело солнце вниз- (раскрывают напряжённые пальцы и опускают).

Все на праздник собрались! (шевелят каждым пальцем)


3.Вода с морской солью.

4.Шишки, каштаны, жёлуди.

5.Массажные колечки для пальцев(су-джок)

6. «Сухой бассейн» (пробки, крышки, крупа, каштаны)

7. «Волшебный сундучок» (коробочки с крупой, проволочкой, шнуром. иитками, тесьмой)

8.Маленькие шарики.

9.Массажные мячи с шипами.


В коррекции речевых нарушений очень важна система дыхательных упражнений.

Упражнения на развитие физиологического дыхания со здоровьесберегающим сопровождением:

1.Вдох и выдох носом (при закрытом рте, попеременно зажимая то одну, то другую ноздрю). Цель: развивать глубокий носовой вдох. Контроль: к носовым ходам приставляется ватка, зеркало, полоски бумаги. Начинать с трёх раз, постепенно доводя до десяти.

Упражнения: «Узнай цветок», «Узнай ягоду», «Узнай овощ, фрукт», «Узнай, чем пахнет» (пакетики с валерианой, ромашкой, эвкалиптом).


2.Вдох и выдох ртом.

Цель: развивать ротовой выдох.

Упражнения: «Надуй резиновую игрушку» - вдыхать ртом при закрытом носе и плавно выдыхать через рот.

«Что мы делали – не скажем, а что делали – покажем – лепить снежную бабу, подышать на руки»(согреть их).

«Приготовление к празднику» - надуть шары, нарубить дрова (руки вверх- вдох, наклон вперёд - выдох).


3.Вдох ртом. Выдох носом.

Цель: развивать активный выдох.

Упражнения: «Мишка спит», «Аптека здоровья»


4.Вдох носом, выдох ртом.

Цель: развивать активный выдох. Игра с водой(дети дуют на бумажные и пластмассовые игрушки в воде). Упражнения: «Капитаны» - произносить «ф-ф-ф», при порывистом ветре: «п-п-п», свежем ветре: «с-с-с», южном: «ш-ш-ш»


Правильно подобранные и умело организованные учителем – логопедом инновационные технологии, включённые в логопедические занятия, способствуют формированию УУД у обучающихся с речевыми нарушениями, их полноценному включению не только в образовательный процесс, но и в современное общество в целом.










МКОУ «Заолешенская основная общеобразовательная школа»

















«Новые педагогические технологии при внедрении ФГОС.

Инновационные технологии»















Подготовила:

учитель – логопед: Вереитина Л.А.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Инновационные (здоровьесберегающие) технологии в системе коррекции речевых нарушений у младших школьников."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 429 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2016 595
    • DOCX 20.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вереитина Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вереитина Лариса Анатольевна
    Вереитина Лариса Анатольевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10760
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 157 человек из 52 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в детской музыкальной школе

Преподаватель детской музыкальной школы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психотерапия: частные вопросы психокоррекции и оказания помощи

36 ч.

1580 руб. 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Рациональность и творчество в педагогике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе