Инновационный
педагогический опыт воспитателя
структурного
подразделения «Детский сад №10 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад
«Радуга» комбинированного вида» Рузаевского муниципального района
Садыковой
Матрены Александровны по теме:
«Приобщение
детей к традициям и культуре мордовского народа через устное народное
творчество»
Тема: «Приобщение детей к традициям и культуре
мордовского народа через устное народное творчество»
Каждый народ имеет свои корни. Это язык, культура, история,
традиции, обычаи. Может ли человек, не зная родного языка, не уважая культуру и
традиции своего народа, считаться его представителем? Будет ли он ценить и
уважать язык, культуру других народов? Думается, что нет. Среди богатого и
своеобразного культурного наследия мордвы важное место занимают традиции,
связанные с рождением и воспитанием детей. Проблема воспитания всегда
актуальна, имеет не только теоретический, но и практический интерес. Не зная,
как тот или иной народ воспитывает своих детей, невозможно понять ни его образа
жизни, ни особенности его социальной истории. Мы живем в интересное и сложное
время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое открываем
заново и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому,
которое большинство людей знает поверхностно. Обратиться к своим истокам – значит
восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности. В этом
поможет фольклор, ведь его содержание – жизнь народа, человеческий опыт,
духовный мир человека, его мысли, чувства, переживания.
Актуальность. Воспитание гражданина и патриота,
знающего и любящего свою Родину, - задача особенно актуальна сегодня, не может
быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа.
Необходимость приобщения детей к национальной культуре трактуется народной
мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции
будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не
только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры,
осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры;
самореолизовать себя как личность, любящую свою Родину, свой народ и все что
связано с мордовской культурой, в которых дети черпают мордовские нравы,
обычаи, и мордовский дух свободы и творчества. Процесс познания и усвоения
должен начинать как можно раньше, как образно говорит· народ: «С молоком матери
ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песенки,
потешки. Рассматривая мордовский национальный костюм, дети видят колорит,
самобытность мордовского народа.
Мордовский фольклор – уникальная, самобытная культура наших
предков, осознается современным обществом как значимый фактор духовности,
преемственности поколений, приобщения к жизненным национальным истокам.
Начинать знакомство с фольклором лучше с раннего возраста, так как
маленькие дети быстрее и активнее впитывают новый, интересный, полезный для них
материал. Неиссякаемый источник традиционной народной культуры дает
возможность находить разнообразные пути оптимизации процесса воспитывающего и
развивающего обучения школьников, помогает решить задачи нравственного и
эстетического воспитания, развивать творческие способности подрастающего
поколения. Ознакомление с традициями мордовского фольклора должно подаваться в
доступной для учащихся форме, должны учитываться возрастные особенности детей,
поэтому рационально использовать, так называемый, «Детский фольклор»,
изобилующий играми, сказками, потешками, дразнилками и другими малыми
фольклорными жанрами.
Задачи:
1. Дать детям общее представление о Мордовской Республике.
2. Познакомить детей с народным творчеством, традициями
мордовского народа, знакомство с с обычаями и национальным костюмом, вышивкой,
колоритом и самобытностью.
3. Формировать способы и средства познавательной сферы.
4. Содействовать формированию
уважительного и внимательного отношения к близким, способности к сопереживанию,
воспитывать у детей чувство любви и уважения к Родине, учить заботливому
отношению к растениям, животным., бережному отношению к окружающему миру
.Воспитывать послушание, трудолюбие, уважение к людям труда и бережное
отношение к результатам труда. Формировать привычки готовиться и отмечать
вместе с родителями календарные праздники.
2.Концептуальность.
Важнейшее средство человеческого
общения –это язык. Поэтому одной из главных задач воспитания и обучения в
детском саду является развитие речи, речевого общения.
Своеобразием и особенностью опыта
является то, что решение задач речевого развития осуществляется в процессе
ознакомления детей с народным наследием, а в частности с устным народным
творчеством.
Наша работа была направлена на
решение следующих задач:
- расширение, обогащение и
активизация словаря;
- воспитание звуковой культуры
речи;
- формирование правильной
разговорной речи.
Новизна опыта состоит в создании в
группе развивающей среды, включающей элементы русского декоративного –
прикладного искусства, пособий в игровых уголках, самодельных кукол в
национальных костюмах, различных видов театров.
Новизна: В
содержание образовательной работы реализуется программа «Валдоня», но мною
внесены некоторые дополнения: это ознакомление с традициями и культурой в
соответствии народным календарем. Большое место уделяется формированию общих
представлений о природе как о среде обитания человека. Стремление вымолить у
окружающей природы и ее сверхъестественных покровителей необходимые жизненные
блага. О фактах отрицательного и положительного воздействия человека на
природу связана с цикличностью народного календаря, изучением обрядов,
праздников, и приуроченных к ним песен, танцев, закличек и т.д., передаваемых
из года в год, из поколения в поколение. Этот принцип, лежащий в основе всей
программы, дает возможность детям в течение 1 года изучить и воспроизводить
некоторые обряды, праздники, обычаи и соответствующий им устный и музыкальный
материал.
Программа является образовательной, так как в
доступной и увлекательной форме позволяет детям дошкольного возраста
получить полноценные знания по устному народному творчеству, включает их в
творческую художественную деятельность. Участие родителей в образовательном
процессе считается обязательным. Родители могут принимать активное участие
в фольклорных праздниках, проводимых в творческом объединении.
Методы и приемы освоения материала: Беседы, чтение, разучивание стихов, песен, рассматривание репродукций
картин, художественно-продуктивная деятельность, инсценирование,
театрализованная деятельность, труд, праздники, развлечения ..
Результаты работ:
Соприкосновение с народным
искусством и традициями, участие в народных праздниках обогащают и наших детей,
формируют у них чувство гордости за свой народ, поддерживает интерес к его
истории и культуре. Отрадно, что мои воспитанники освоили мордовские народные
игры, активно используют в речи мордовский фольклор, знакомятся с традиционным
мордовским костюмом, его элементами, могут самостоятельно составлять узоры на
мордовские мотивы. В процессе знакомства дошкольников с традиционной культурой
Мордовии используются различные методы и виды работы, в том числе целевые прогулки,
беседы, чтение и рассказывание сказок и легенд, игра на народных музыкальных
инструментах, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация),
рассматривание иллюстраций.
Результатом данной работы
является диагностика.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.