Инновационный проект "Формирование коммуникативных УУД у младших школьников"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Инновационный проект
  учителя начальных классов
  МКОУ «Лобазовская СОШ»
  
  
  
  

• 2 слайд

  ФГОС Федеральный Государственный Образовательный стандарт
  

• 3 слайд

  В основе стандарта лежит
  системно-деятельностный подход
  

• 4 слайд

  Тема: «Формирование коммуникативных УУД у младших школьников»
  
  
  

• 5 слайд

  Цель: формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться. 
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Сформировать у младшего школьника готовность и способность к саморазвитию.
  Обеспечить социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей.
  Сформировать умение достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
  

• 7 слайд

  Проблема
  Как создать мотив
  обеспечить необходимый эмоциональный настрой, пробудить интерес к работе, организовать наблюдения, обсуждение задач и условий ситуации.
  

• 8 слайд

  Виды коммуникативных действий  
  
  • планирование учебного сотрудничества; 
  • постановка вопросов;
  • разрешение конфликтов;
  • управление поведением партнёра;
  • умение с точностью выражать свои мысли
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Уровни формирования коммуникативных УУД
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Первый уровень – 1, 2 класс
  Второй уровень – 3 класс
  Третий уровень – 4 класс
  

• 11 слайд

  Виды упражнений:
  ассоциативные (на воображение)
  мыслительные (на сравнение)
  речевые (язык, речь героев)
  рефлексивные (высказывание собственных мыслей)
  интерпретация (в других видах искусства)
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Фрагмент урока «Литературное чтение» 1 класс
  Я. Тайц «По грибы »
  

• 14 слайд

  вода
  

• 15 слайд

  пылесос
  

• 16 слайд

  Фрагмент урока «Литературное чтение» 2 класс
  по теме «Сыновья» (Выступление «Моя дружная семья»)
  

• 17 слайд

  Тавтограммы
  
  
  Ксюша купила кировский кефир, килограмм картошки и кусок красной кеты.                                                      
  
  

• 18 слайд

  Сенквейн
  
  Ворона.
  Доверчивая, глупая.
  Нашла, взгромоздилась, уронила.
  Она поверила хитрой лисе.
  Простофиля. 
                       Семеров Д.
  
  
  

• 19 слайд

  Лена нарисовала 3 рисунка, а Таня на 2 больше. Поставь вопрос реши задачу.
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  На голубом небе светило желтое солнце. По синей реке плыл белый теплоход. Из коричневой трубы шел черный дым. Вдалеке виднелся зеленый луг. На нем росли фиолетовые и розовые цветы. Над цветами летали оранжевые бабочки.                                              
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Подготовь устный рассказ о главном герое по плану:
  А) Возраст
  Б) Внешность
  В) Черты характера
  Г) Его отношение к другим героям произведения
  Д) Отношение других героев к главному герою
  Е) Твое отношение к главному герою
  

• 23 слайд

   
  Какие черты характера у ___________ (обведи нужное)
  Важный, добрый, самоуверенный, злой, любознательный, мудрый, глупый, ответственный, безответственный. (сравни сой выбор с соседом по парте, обменяйтесь карточками)
   
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  К концу третьего уровня дети умеют: поддерживать дискуссию; высказывать    мнение в соответствии с актуальной ситуацией; задавать вопросы по теме; аргументировать свою точку зрения; подготовить презентацию, использовать язык и стиль понятный аудитории.
  В процессе работы по формированию устных коммуникативных умений ученики знакомятся с правилами речи и общения.
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Входная диагностика 1 класса
  

• 28 слайд

  Промежуточная аттестация 1 класса на текущий момент (2 четверть)
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!